金工實習是工科院校大多數專業(yè)學生必不可少的實踐性教學環(huán)節(jié)。作為高分子材料科學和工程專業(yè)的學生，我們當然不可避免地要經過這一環(huán)節(jié)。是苦是樂？是喜是憂？是有趣還是無聊？個中滋味，只有金工實習過的同學才能體味出來。

　　說句心里話，金工實習讓我感慨頗多。當期待新奇變成了現在的習以為常時，對車床。電焊。氣焊的那些恐懼在親自實踐了以后也蕩然無存。中心的老師既和藹又嚴格，說起話來很和氣還會開玩笑，但講到理論知識和安全教育卻毫不含糊，認認真真，仔仔細細，還有讓人提心吊膽的課堂提問，還好，大多數同學課聽得都很認真，在操作時都有按照老師說的去做。往往老師講和示范時，覺得挺簡單的，一旦自己親手操作起來才發(fā)現并沒想象中那么容易。還好，每個小組都配有指導老師，如有疑難盡可隨時發(fā)問，老師總是耐心解答。工作時老師就在不遠處，適時給我們提供一些指導，操作起來特別有安全感。

　　在金工實習的兩個星期里，我們體會了一把規(guī)律的工作制。我想說，金工實習不僅讓我學會了很多課堂上無法學到的知識，還讓我對自己，對學習有了重新的思考和認識。在實習之后，我才深深地體會到在工廠里工作是一件多么不容易的事，工人要熟悉機器的每個操作步驟，要牢記每個注意事項，時時精力集中，一不小心就可能發(fā)生事故，有生命危險。作為一個工科的學生，我深深的體會到了我們身上的責任和義務。作為一個工科的學生，我們也應該了解和掌握這些技術，這樣對我們以后的學習和工作都會有很大的幫助。

　　實習初體驗：

　　“安全！安全第一！”

　　這句話誰都知道，但不一定放在心上，尤其在自己對實習內容一無所知時。所以金工實習的第一天，老師就先給我們上了一堂安全教育課。通過觀看錄像帶，我們了解了實習中同學們易犯的危險的操作動作。比如在車間里打鬧嬉戲，不經老師的許可便私自“檢驗課本知識的正確性”，操作機床時方法、姿勢不正確，等等。還真是不看不知道，一看嚇一跳！一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。

　　接著，指導老師舉了很多在我們學校或別的高校金工實習中和一般在工廠里發(fā)生的事故，再次給我們強調了注意安全的重要性。我一聽到這些活生生的例子，就覺得心驚膽顫，頓時提高警惕——我可不想成為老師下次講課時案例的主角！

　　上完安全教育課，就進行第一天的實習操作了。今天的內容是鉗工。

　　老實說，在進到車間之前，對“鉗工”這個詞語我只是聽過而已，當老師說要用那個鐵柱弄螺母的時候我很不理解，愚公當年移山倒還可以說是環(huán)境逼迫，我們現在不用先進的儀器卻要用手工弄這不純粹是和自己過不去嗎？但說歸說，干還是要干的，整個過程中讓我苦不堪言，因為一點技術含量都沒有，一句話，磨完就鋸吧，鋸完就再接著磨吧，！

　　在磨的整個過程中，我充滿了對唐朝那個老婦人的怨恨，這家伙肯定是被李白父母買通了，才在當時還是憤青的詩人面前演了那場奇爛無比但卻又被傳頌至今的戲，現代的人幾乎都是抱著看熱鬧的心情看這個故事的，那老婦人不過是裝模作樣蹭了幾下而已，誰知道她是真磨還是作作樣子？要清楚，文盲都知道，只要把那個鐵杵賣了，買的針絕對夠她磨完余生了，但才華橫溢的李大詩人居然沒有識破，居然相信了，居然痛哭流涕的說要好好學習、天天向上，感覺就像教育部聘請的明星拍東西一樣……

　　但想想老人家也不容易，我們這些年輕人弄了一天后都快要瘋了。尤其是我們女孩子，力氣不大，往往男生磨一兩下，我們就要磨好幾下才能有那個效果，鋸時又要比他們鋸的時間長好多。一天做下來，真覺得累得不行，而且進度慢好多，緊趕慢趕，一個螺母弄得總算弄得像個樣子了，我捏著還殘有余溫的鐵塊，有種說不出來的幸福感。心里也充滿了酸楚，要是我們國家的螺母都這樣做出來的話，工業(yè)真的沒有發(fā)展了，幸好有了機器！不然像我們做的”廢品”怎么可以用到生產中呢？可惜的是螺母還算有點分量，本來打算做成鏈墜掛在脖子上炫耀一下的，無奈只好放進抽屜里好好保存，等到可以想當年的年紀拿出來好好回憶吧！

　　有機器的日子：

　　在經過了第一天的純手工操作后，后面的日子我們就覺得輕松好多了。用“戰(zhàn)友”的話說就是：看到機器就不怕了！但是第二天的車工我們也不敢掉以輕心，畢竟那臺機器還是有危險的，我們還是很愛惜自己的身體的。車工是教我們用手工去操作機器，是先前的年代的事情。不過那時對工人的要求實在太高，沒有經驗的積累是很難達到一定的水平。

　　可能面對電腦時，我們才感覺到了我們這個時代帶來的很多便捷。不過，在數車，數銑，線切割等等這些通過電腦操作機器的幾天實習中，我深深地感到學習能力的重要性。每個機器所使用的操作程序都不一樣，而且我們之前都沒有接觸過，這就對我們提出了很高的要求：要在一天的實習中能夠比較好地掌握一種軟件的使用。雖然我們平時接觸電腦的機會很多，很多同學也是這方面的高手，但是要通過一種程序語言來操作機器，進行一些工件的實際加工，對于我們而言，完全是陌生的。在那幾天的實習當中，我真恨不得自己再聰明一點。不過很有成就感的是，通過自己的學習和努力，我能夠順利地把程序編好，然后根據老師的指示輸入到機器中，然后把工件加工好。當看到自己電腦里的圖像在機器的加工下變成實際的工件時，那種感覺真的太爽啦！

　　從鉗工到車工，再到數控車床，數控銑床，我們一步一步經歷了從手工制作到手工操作機床，從手工操作到電腦控制機床的發(fā)展過程。在這段的實習體驗中，我們似乎從頭開始，了解了工科制作的發(fā)展過程，了解了工件制作從難到簡的.發(fā)展，更促使我們好好學習，不斷地去改進工藝，讓我們的工人師傅越來越輕松，他們的工作技術含量也會越來越高！

　　超越自我：

　　在實習這么多天，就連師傅說的最危險的車工面前我也沒有退卻過。但是到了倒數第二天的電焊氣焊時，我的心里打起了小鼓。畏怯的情緒隨著師傅的講解悄悄地滋長了起來。

　　早上是電焊，一到車間，老師就要求我們把軍服穿好，然后拿好防護的面具和帶好手套和護腳之類的。那種氣氛一下就嚴肅起來了，我心里咯噔了一下，難道焊接真的像爸爸說的那么危險嗎？后來雖然老師很詳細地講解了工作的原理和注意事項，并且跟我們講了好多關于設備安全之類的話，比如說電壓其實是很低的，對人體是很安全之類的東西來排解我們心中的畏怯情緒。但是我還是比較怕，可能太先入為主地判定焊接太危險了吧。

　　幸好我們是三人一個小組的，同組的男生都比較照顧我，他們自己先體驗了一下，然后跟我講感受，鼓勵我去操作。在經過一次一次的練習后，我終于放下了心中的負擔。在后來的作業(yè)完成中，還完成得很不錯，受到了老師的表揚。這足以讓我可以好好自豪一陣子了！

　　心中的怯喜還沒有減退，下午又遇到了同樣的心里障礙。氣焊給我們的感覺更危險了。雖然老師給我們很詳細地講了很多操作步驟和注意事項，但是接連在幾個先嘗試的同學都出了點小小的插曲后，我心里更害怕了，甚至都不敢走近操作臺，尤其在聽到很多的鳴聲時。

　　后來在師傅的鼓勵和在旁指導下，我還是硬著頭皮試著操作了一回。第一次的嘗試比較成功，然后又在同學的鼓勵下試著練習，慢慢地對設備的掌握了，心里的畏怯情緒就逐漸消失了。最后的作業(yè)雖然完成得不是很理想，但是我還是自己獨立地操作和認真地完成了。

　　這天的實習讓我克服了心里的障礙，讓我明白到只要掌握了知識和技術，沒有什么可怕的。預先的畏怯是很可笑的，在以后的學習和工作中，這個經驗將不斷提醒我。

　　感悟收獲：

　　我是一個挺害怕寫總結的人，很多的感覺和收獲我都在上文說了，實習的機會不是每個人都有的，也不是人人都有這么許多經歷了，我不知道自己是不是真的在這次實習中收獲倒什么具體的技術或其他什么的東西，但至少我多了一種精神，一種努力的決心，一種堅持的信念，一種合作的意識，我相信，這個也是老師最想通過實習來傳達給我們的信息吧！

　　謝謝這么多指導我們實習的老師，你們的工作態(tài)度和你們對自己事業(yè)熱愛的那份感情讓我深深地觸動。在往后的學習和工作中，我將以你們?yōu)榘駱樱煤门Γ?/p>