摘 要："新課堂"的"新"體現在很多方面，但是能夠很快體現的就是課堂的整體面貌。對學生作出的評價，也要以發展學生為根本。及時、適中的評價對一個學生的發展起著關鍵性的作用。課堂上的評價語言不應只拘泥于一種形式，應該因人而異，因課而異，因時而異，因發生的情況而異，教師要創造性地對學生進行評價，使被評學生都能得到學習成功的滿足，都能提高學習的興趣，都能更積極主動地投入學習。

　　關鍵詞：評價；幽默；真誠

　　新課程要求課堂要充滿活力，對學生作出的評價，也要以發展學生為根本。小學生非常看重老師對自己的評價，天真的他們會因為老師的評語或喜或悲，有的學生會因為老師的評價，影響到一生的命運，那么作為老師如何在課堂中恰當地使用評價，讓評價產生積極的作用呢？

一、風趣幽默的評價

　　老師在進行課堂評價的時候，要合理運用一切幽默風趣的語言，或者是優美的詞語，不能千篇一律，對每個學生都是統一的"很好""很棒""真的棒",這樣的評價語言對學生的進步沒有什么大的幫助，夸獎學生要把值得稱贊的地方說明白，讓學生知道我做到什么樣的，才算真的是合格，做到什么程度，才算是真的優秀。幽默的語言不光讓學生覺得很有趣，同時也能學到東西。當然，不能光為了嘩眾取寵，只是讓學生圖個樂呵，那這樣的評價也是毫無用處的，事情過后，學生會忘掉，也沒有什么意義。幽默的語言加上深刻的哲理才是最有效的評價方法，能夠先聲奪人地營造出輕松的氛圍，深刻的哲理也能夠令人長久回味。在課堂上，老師運用知識和自己的才能，碰撞出的火花便是幽默風趣的評語，這樣的評語能夠很好地推動教學的課程，使知識也變得高雅起來。