篇一：讀書筆記評(píng)語

　　給秀：好字如美文。

　　給波：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。

　　給茹：可再讀一些感性的文章來豐富自己的閱讀。

　　給秀蘭：對(duì)自己好點(diǎn)，因?yàn)橐惠呑硬婚L(zhǎng)；對(duì)別人好點(diǎn)，因?yàn)橄螺呑硬灰欢ㄓ錾稀?給琳：楊柳依依，碩果累累。

　　給衛(wèi)：懷平常心，做平常事，成就快樂人生。

　　給賢：“你說高山流水，客答春江，后來章臺(tái)游冶，系馬垂楊。你說錦瑟韶光，華燈幢幢；后來荼靡開至，青苔滿墻。你說天地玄黃，風(fēng)月琳瑯；后來月斜江上，云淡天長(zhǎng)” 網(wǎng)上流傳的一首詞，據(jù)說是一位中學(xué)老師的作品，詞句工整，用典華美，推薦給喜歡詩(shī)詞的你。

　　給琴：只要幸福，不要憂傷。

　　給麗：一口氣吃掉幸福，在它過期之前。

　　給杰：喜歡“業(yè)精于勤”，人如其字，要不羈、灑脫喲！

　　給慶英：春，在于心。

　　給娟：成就別人的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　給翠萍：無需做悲情的英雄，愛自己，愛他人，愛生活。

　　給志玲：你若安好，便是晴天。

　　給利：從“旅行者”的謹(jǐn)慎，鰲拜的不懂隱忍，可以讀出你的穩(wěn)重、大氣，這是很令人欣賞的品質(zhì)。其實(shí)，也可以更加自信與張揚(yáng)一些，讓你的優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，強(qiáng)勢(shì)更強(qiáng)。

　　給伊：于堅(jiān)守中走向成熟。

　　給桂萍：做最樂觀的駱駝與電執(zhí)著的鯊魚，相信關(guān)于綠州的神話和可以冰融的玻璃。有時(shí)，獲得成功與幸福的往往是最“傻氣”的人。

　　給春麗：謝謝你，這本書在我的書柜里定居許久了，一直沒有讀它的欲望。今天卻很認(rèn)真地讀完了你的筆記，了解了故事，也很贊同你的觀點(diǎn)——每個(gè)人都應(yīng)知道自己到底想要些什么，才不會(huì)在生活中迷失方向，陷入泥淖。

　　給巖：做一個(gè)快樂的女人，做一個(gè)幸福的老師。

　　給嶺：我們都是這樣一路走過來的呀！

　　給君麗：文字是治愈孤獨(dú)的一劑良藥。

　　給福玲：國(guó)學(xué)其實(shí)很有趣，但需要你靜下心來，細(xì)細(xì)體味。

　　給妍：可以多選擇幾塊“奶酪”，多些吸納、反省與創(chuàng)新。

　　給紅：從感性到理性，從你的摘抄中就可以讀出你成長(zhǎng)的軌跡。

　　給魏：人生不可續(xù)約，所以“租來”一說并不成立，珍惜當(dāng)下，把握未來。 給雪梅：“困境即為機(jī)遇”頗有同感，突破中實(shí)現(xiàn)自我。

　　給建華：一直執(zhí)著于尋找屬于自己的職業(yè)幸福，相信你一定會(huì)得償所愿。 給霞：習(xí)慣積淀素養(yǎng)。

　　給景梅：能感受到你摘抄此文時(shí)的快意，英語單詞一樣的流暢。

　　給芳：相信你就是那株有魔法的尖毛草，在下一個(gè)雨季演繹出令人驚嘆的傳奇。 給美艷：時(shí)空幽遠(yuǎn)，成長(zhǎng)無邊。