一、首先平時要注意積累、收集學生的個人素材。

　　二、寫作評語時，宜用“你——我”的溫馨的評語

　　三、評語要能反映出學生的個性特點。

　　四、評語要以鼓勵肯定為主，發(fā)揮激勵功能。

　　五、評語中可以贈送警句、格言，或可融進對人生哲理的思考。

　　寫評語是一件十分繁重復雜但又很有意義的工作。評語不僅僅是評價學生，它作為一面鏡子無聲地折射出對班主任工作的評價，反映出一個班主任的學識、素質(zhì)和師德。所以班主任應不斷更新教育思想、教育觀念，力爭使寫出的評語產(chǎn)生最佳的教育效果。