小學信息技術(shù)《愛心捐贈表》說課稿范文
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，說課稿有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小學信息技術(shù)《愛心捐贈表》說課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、 說教材
《愛心捐贈表》是九年義務(wù)教育小學實驗教材《小學信息技術(shù)》第二冊（下）——板報制作初步第十課的內(nèi)容。這一課的課時安排是3課時，今天我說的是第2課時的內(nèi)容。表格的利用在整個板報排版中具有舉足輕重的作用，在排版中恰當?shù)倪\用表格能使文字、段落和圖片更加明確的定位，從而使整個板報顯得結(jié)構(gòu)清晰、給人一種一目了然的感覺。
二、 說重點與難點
在上一課時的基礎(chǔ)上我們已經(jīng)學會了利用菜單和表格按鈕插入表格以及在表格中文字格式的修飾。在這一課時我們主要學習使用自動套用格式、學會設(shè)置框線和底紋。當然，學生在進行表格美觀設(shè)計過程中很難避免一些意想不到的操作：比如因不慎操作導(dǎo)致單元格的行距與列距不相等。但在這一課，它的重點和難點是讓學生學會使用自動套用格式和設(shè)置框線、底紋。
知識目標： 了解自動套用格式使用方法；
要求學生初步了解表格的框線和底紋設(shè)置方法。
理解表格的初步應(yīng)用
技能目標： 掌握對單元格、行、列、表格的選取（達成度90%）
掌握使用自動套用格式（達成度90%）
掌握設(shè)置框線、底紋（達成度80%）
情感目標： 加強集體榮譽感的培養(yǎng)
提高學生自學能力的培養(yǎng)
三、 說學生
四年級學生好奇心很強、他們的想象力很豐富，對于表格的.設(shè)計他們有自己的思路，他們會根據(jù)自己的設(shè)計理念提出很多相關(guān)問題。比如“老師，我想把第一行設(shè)計的和別的行不一樣，該怎么辦？”“老師，怎么樣才能把文字放在單元格中間？”作為老師，要適當引導(dǎo)他們的質(zhì)疑，并做恰當?shù)慕虒W設(shè)計。
四、 說教法與學法指導(dǎo)
這節(jié)課在設(shè)計中我采用任務(wù)式驅(qū)動、分步學習知識技能和探究性學習這三種教學方法來完成我的教學目的。在教學設(shè)計中我以一位引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)在課堂中，努力營造帶領(lǐng)學生一起學習的氛圍。在整個學習活動過程中，學生只要在老師的指引下，帶著主動學習的積極性去學習就行了。
五、 說媒體
在這節(jié)課中需要用到的軟件是多媒體網(wǎng)絡(luò)控制教育系統(tǒng)和辦公自動化中的Word。在硬件上需要足夠數(shù)量的計算機，盡量能使一個同學用到一臺電腦，還需要投影儀設(shè)備。在教學教材準備上需要一份《班級通訊錄》和《課程表》。
六、 說設(shè)計過程
［教學導(dǎo)入］為了便于同學之間互相聯(lián)系，我們班要制作了一份《班級通訊錄》。［多媒體展示《班級通訊錄》］《班級通訊錄》要求既實用又美觀，現(xiàn)在我們實用性做到了，至于美觀方面，就是我們這節(jié)課所學的內(nèi)容。通過你們的制作，老師要從35份作品中選擇最合適最漂亮的一份，當作我們班的通訊錄！
［提問］我們知道要想對某一事物進行操作，首先必須“選定”對象。現(xiàn)在我們要對表格進行操作，那如何對整個表格選定？以及如何對單元格、行、列進行“選定”操作。
請同學們嘗試操作選定整個表格！接下去請一位同學上教師機演示并廣播所有的電腦。然后指出學生操作的正確點和錯誤處，并加以糾正。
總結(jié)知識點：
方法一：用鼠標拖動選取
方法二：單擊——按住shift鍵——單擊
方法三：將鼠標移動到表格左上角，出現(xiàn)在四方向箭頭的標志，鼠標也同時發(fā)生變化，點擊它即將整個的表格選中。
［教學意圖］因為學生以前學過對文字、段落的選取操作，讓他們在已有的知識基礎(chǔ)上嘗試新的應(yīng)用，這樣可以引導(dǎo)學生進行探索性學習。由于這一步相對來說比較容易，大部分學生應(yīng)該會達到預(yù)期目的，從而使學生體驗探究性學習的快樂，加大了他們的自信！
［提示］選定表格后，就可以對它進行格式設(shè)置。命令在“格式”菜單下“邊框與底紋”。當然也可以在右鍵菜單中找到相應(yīng)的命令。
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