該如何教孩子學會禮儀的

禮儀常識時間：2021-08-31 手機版

有關該如何教孩子學會禮儀的范本

　　歌德說：“一個人的禮貌，是一面照出他肖像的鏡子。”一個有禮貌的孩子，才會成為一個社會適應性強的孩子，一個能夠被環境接受的孩子，一個受歡迎的孩子。禮貌是一個抽象的概念，但每一位父母，在養兒育女的生活體驗中，都要將禮貌化作生活中的點點滴滴。

　　親子放大鏡

　　阿圓是個不修邊幅的孩子，整天一副吊兒郎當邋邋遢遢的樣子，無論在什么場合，跟什么人在一起，都是以一種衣冠不整的形象示人。在社交禮儀的知識上，阿圓更是懂得很少，也很不在乎這些東西，平常，不管在什么場合，他常常是穿一身奇裝異服，有時上身穿件西裝，下身穿個大褲衩，有時是渾身補丁的乞丐裝，總之，只有你想不到的，沒有他不敢穿出來的。

　　在師長面前，阿圓也總是顯得特別沒有禮貌。與老師擦身而過連個招呼也不打，見了長輩也不叫叔叔阿姨，總之，他就是認為禮儀這些東西在生活中都是可有可無的，而且如果講究禮儀的話還很麻煩，他是個懶家伙，最怕的就是麻煩。于是，無論是在大家的面前還是在大家的印象中，阿圓都是那個看上去最懶散邋遢不懂禮貌的人。也因此，在班里沒有人喜歡他，沒有人愿意跟他來往，甚至沒有人愿意跟他坐一張桌子。

　　一個不懂禮儀、沒有禮貌的人是很難有人愿意與他交往的。我國是禮儀之邦，自古人們就很重視禮節，民間還流傳著一段段的禮儀佳話。比如“程門立雪”，說的就是北宋才子楊時，在找老師求教時，看到老師在睡覺，為了不打擾老師休息，硬是在雪地里站了幾個小時，直到老師睡醒，才進門。

　　“曾子避席”也是一段禮儀佳話。講的是，有一次曾子在老師孔子身邊侍坐，孔子就問他：“以前的圣賢之王有至高無上的德行，精要奧妙的理論，用來教導天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒有不滿，你知道它們是什么嗎？”曾子聽了，明白老師是要指點他最深刻的道理，于是立刻從坐著的席子上站起來，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，哪里能知道，還請老師把這些道理教給我。”在這里，“避席”是一種非常禮貌的行為，當曾子聽到老師要向他傳授知識時，他站起身來，走到席子外向老師請教，是為了表示他對老師的尊重。曾子這段禮儀故事也被后人廣為傳誦。

　　孔子說過：“不學禮，無以立。”禮儀禮貌有時看似微不足道的小事，但背后反映的是一個人的素質與修養。

　　本領養成6招

　　禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的`道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來的。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現；對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。映射到孩子身上，就是要重視、開展禮儀教育。

　　現在的孩子，越來越不重視禮儀和規矩，在與人交往中，常常因此而發生誤會和摩擦。而在親朋好友眼里，不守規矩和禮儀的孩子也不是一個討人喜歡的孩子。所以，很多父母都希望自己的孩子懂得最基本的禮儀常識，那么，父母該如何教孩子學會禮儀呢？下面有幾點建議可供父母參考。

　　首先教孩子認識到禮儀的重要性

　　不懂禮儀的人，在社交場合很難受到別人的歡迎。在工作中，不講究禮儀的人也很難處理好與同事的關系。

　　引導孩子注意儀表端莊

　　儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現。儀表首先要衛生，清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。其次是注意服飾，它不但要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環境、場合對人的著裝要求，即穿著裝打扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素。

　　引導孩子注意自己的言談舉止

　　言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。跟別人說話要用表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”，很久不見為“久違”，請人批評為“指教”，麻煩別人稱“打擾”，求給方便為“借光”，托人辦事為“拜托”等等。要努力養成使用敬語的習慣。態度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩。交談時要正視對方、認真傾聽，不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。還要注意站姿和坐姿。

　　教孩子一些基本的社交見面禮儀

　　總的原則，就是做好“預防”工作。比如孩子見人不知道問候，那么在見面之前，一定要先告訴孩子“待會兒會見到什么人”、“要如何稱呼”，以及“該說什么”，讓他有心理準備，甚至可先練習一下；如果孩子在公共場所吵鬧不休，要處理這個問題，事先預防是關鍵。外出前先告訴孩子，外出的目的是什么，讓他知道會發生什么事。出門前，也要先跟孩子說好規則，確定他已經聽明白，并問他是否能遵守。

　　在公共場所不能大聲喧嘩

　　比如在電影院和圖書館里，萬不可大呼小叫，笑語喧嘩，演出結束后應有秩序地離開，不要推搡身前的人。乘公共汽車要主動給兒童、老人及病殘者讓座等等。

　　除了身教，父母也應善用童書繪本

　　因為童書繪本里有許多故事比喻，還有許多人物角色，足以啟發他們的同理心、同情、憐憫與愛心，比講道理更容易培養孩子溫柔關懷的能力。這里，讓我們聆聽一下蘇霍姆林斯基的《做人的故事》中的一則。

　　對別人說“您好”

　　夏天，父親和小兒子走在小路上，周圍一片寂靜，只聽到遠處什么地方響著啄木鳥的敲擊聲和小溪的潺潺聲。

　　突然兒子看到一位拄著拐杖的老奶奶向他們迎面走來。

　　“爸爸，老奶奶去哪里？”兒子問。

　　“既然看到了，我們就去迎迎她或者送送她，”父親回答。“當碰到她的時候我們就對她說‘您好’。”

　　“我們為什么要對她說這個詞？”兒子很奇怪。“我們根本就不認識她。”

　　“我們這就去迎接她吧，對她說‘您好’，那時候你就知道為什么了。”

　　他們與這位老奶奶相遇了。