幼兒禮儀教育是幼兒社會性教育的一個重要部分，3～6歲正是習(xí)慣養(yǎng)成的敏感時期，抓住這一時期培養(yǎng)，對幼兒進行文明禮儀教育，使幼兒從小學(xué)禮、知禮、懂禮、用禮，將關(guān)系到幼兒一生的發(fā)展，所以禮儀教育要從小抓起。

　　禮儀對兒童的重要性

　　1.為什么禮儀消失了？

　　許多父母責(zé)怪電視和電影文化或者責(zé)怪?jǐn)?shù)字時代，雖然這些確實有一定的誘導(dǎo)作用，但最終責(zé)任還是在于父母。

　　孩子們成長在這個時代里，父母都是非常嚴(yán)格的，有太多的規(guī)章制度，不幸的是這導(dǎo)致孩子走向了另一個極端，就是叛逆。作為父母，照顧后代是你的責(zé)任，你要做他們的朋友，教他們培養(yǎng)他們?nèi)绾我粤己玫呐e止對待他人。

　　2.為什么是禮儀如此重要？

　　舉止，包括餐桌禮儀，都是非常重要的，雖然學(xué)習(xí)做好學(xué)校科目和運動是很重要的，但是彬彬有禮的孩子是更受歡迎的。人們更愿意花時間與那些舉止優(yōu)雅的人相處，而不是喜歡粗魯，無禮的人。這些不具備良好餐桌禮儀的人會發(fā)現(xiàn)自己會被排除在邀請吃飯之外，無論是在朋友的家里，還是在餐館都不會得到邀請。孩子如果不尊重別人并且不講禮貌進入學(xué)校后會更麻煩，因為他們將不尊重教師。

　　3.教你的孩子學(xué)會良好的餐桌禮儀

　　良好的餐桌禮儀能夠展示社交禮儀，也是對他人的一種尊重。良好的餐桌禮儀奠定了孩子的生活習(xí)慣和行為，將對他們非常有利。

　　禮儀的作用：

　　☆發(fā)揮表率的作用

　　在幼兒園里，幼兒特別喜歡模仿教師的一舉一動，可以說教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。因此，我們在開展幼兒禮儀教育活動之前，首先要組織教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，使教師進一步明確自身的職業(yè)規(guī)范，努力塑造自身的個人魅力。在行為上，要求老師舉止端莊，語言文明，禮貌對待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格：在儀表上衣著大方，不化濃妝，不穿奇裝異服。教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，做到嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表、做學(xué)生的楷模。在工作中，要愛生如子，關(guān)心學(xué)生，以理服人，不體罰學(xué)生。對待同事團結(jié)謙讓、互敬互幫。

　　☆潛移默化地教育

　　幼兒園的日常活動內(nèi)容多，幼兒每天接觸各種各樣的環(huán)境，在經(jīng)常變化的環(huán)境中，如果常規(guī)教育跟不上，很容易使幼兒受到不健康的教育因素影響。這就需要教師利用生活常規(guī)對幼兒進行良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。因為衛(wèi)生影響人類的生活，所以培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣也是幼兒素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在衛(wèi)生習(xí)慣教育上主要有幼兒的個人衛(wèi)生習(xí)慣教育；集體生活衛(wèi)生教育；公共衛(wèi)生規(guī)范教育等內(nèi)容。

　　生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一些家長忽視了對幼兒生活習(xí)慣方面的禮儀教育。幼兒的生活習(xí)慣教育的主要內(nèi)容有：睡眠、進餐、寢舍規(guī)范和生活樸素教育及獨立生活能力教育等方面。如睡覺時不影響別人、進餐時不講話、不剩飯菜、遵守寢室規(guī)范、不亂花錢、節(jié)約用物、自己的事情自己做等等。

　　文明禮貌的養(yǎng)成教育。幼兒年齡小，是養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣的`最佳時機，所以應(yīng)該重視對幼兒的文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　規(guī)范的養(yǎng)成教育。應(yīng)該對幼兒進行遵守集體規(guī)范的教育，使其能夠自覺地按照集體規(guī)范約束自己。如做早操時會自覺排隊；進出教室、上下樓梯不大聲喧嘩；我們非常重視每周一的幼兒升旗儀式，禮儀兒童隊員服飾統(tǒng)一、整齊，齊步走向旗桿，在莊嚴(yán)的國歌聲中升國旗，全場師 生行注目禮等等。遵守集體規(guī)范教育應(yīng)以養(yǎng)成教育和常規(guī)訓(xùn)練為主。

　　☆首先由家長做起

　　孩子的禮貌行為來自對父母與成人的學(xué)習(xí)和模仿，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長做起。家長是孩子的一面鏡子，在生活中，要處處嚴(yán)格要求自己，給孩子做好表率。我建議家長們可以每天讓孩子背誦一些經(jīng)典，如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，這樣不僅讓他們學(xué)到了做人的道理，同時可以增強幼兒的記憶力。

　　作為一名幼兒教師，我深知幼兒教育是人才培養(yǎng)的奠基工程，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段和終身教育的起始階段，我們有義務(wù)去幫助、教育孩子學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀。讓他們成為有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人

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