競選稿要寫出自己的優勢可以寫平時表現，獲得的獎項，夸夸自己的優點。優勢要事事針對你所競選的職務。下面小編給大家帶來文明禮儀競選稿，歡迎大家閱讀。

　　篇1：文明禮儀競選稿

　　尊敬的各位老師、親愛的同學們：

　　下午好!

　　在這綠樹成陰的校園里，有著一支朝氣蓬勃的隊伍，那就是我們——四(1)班。沐浴著陽光雨露，我們在這片充滿希望和活力的沃土上共同體驗學習，體驗生活，體驗成長。已經成為了有著濃厚情誼的一家人。近兩年來的四(1)班，無論是文明禮儀養成方面，班干部的培養，還是在班風學風建設方面，都取得了一些成績。

　　一、 抓好養成教育，爭做文明學生

　　良好班級風氣的形成需要每一名學生有良好的行為習慣。這方面，四(1)班的班級目標是：創文明班級，做文明學生。在開學初，師生共同制定出班規班約，學生之間相互督促，共同遵守。如有誰違反了班規，會有同學為他(她)指出，督促他們改正過來。班里的各項工作，安排到位，桌椅的擺放，圖書角的管理等，都有專人負責，其他同學協助并配合。在四(1)班，班里的事，事事有人做;班里的.人，人人有事做。

　　二、 班干部是老師的得力助手

　　我們班有一支團結的班干部隊伍，在老師的支持下，在班長的帶領下，班委會成員共同為班級的發展，出謀劃策。在各班委的團結合作下，在全體同學的一起努力下，把班上的各項工作整理得井井有條。為班主任減輕了負擔，是老師的得力小助手。如每期的黑板報，在自海玲、李劍明等同學的組織下，同學們的積極配合下，我們班的黑板報內容豐富，主題鮮明。

　　三、 搞好班級文化建設，創建和諧班級

　　班級文化建設，是反映一個班集體風貌的標志。從上學期到現在，師生共同商議，一起合作，美化教室，共同為創建一個文明、和諧的學習環境而努力。在我們的班級文化建設中，“快樂習作”是同學們展示作文的平臺;“畫畫我最棒”是同學們熱愛生活的縮影;“學習園地”是同學們成長的記錄袋;“智慧樹”是同學們放飛理想的翅膀……

　　干凈整潔是我們教室的特點，桌椅擺放整齊，地面干凈，各種物品擺放合理，走進去讓人賞心悅目。在這優美、和諧的環境中，同學們更加努力學習。

　　四、 團結互助、積極進取是我們的班風

　　四(1)班是一個團結互助的大家庭，在這個大家庭里，誰生病了，同學們會噓寒問暖，并幫他(她)補落下的功課：誰有什么困難了，同學們會伸出友誼的雙手主動幫助他(她);誰在學習上有了進步，大家由衷為他(她)高興;誰違反了班規班約，同學們會誠懇地為他指出……在這種團結互助、積極進取的學習生活氛圍中，大部分同學養成了良好的學習生活習慣。

　　良好的班級需要集體榮譽感、凝聚力，而集體榮譽感、凝聚力的形成離不開各項活動的開展。近兩年來，四(1)班通過積極參加學校開展的“節能減排，從我做起”、“迎奧運，樹新風”徒步清水河春游、“六?一學生才藝展演”等各項活動，以提高班級學生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力。在班上開展“奧運在我心中”、“文明禮儀伴我行”等主題班會，開展“夾玻璃珠比賽”、“兩人三足跑”、“螞蟻搬食”、“詞語接龍”等活動，豐富了學生的生活。在各項活動，展示四(1)班團結互助、積極進取的風貌。

　　在各任課教師的支持、協助下，在二十四名同學的共同努力下，近兩年來，四(1)班多次獲得“流動紅旗”，連續兩次被評為“校文明班級”

　　也許四(1)班不是很優秀的班級，但這是一個努力向上、積極進取的集體。回顧過去，有過一些缺憾，也曾取得過一些成績。展望未來，我們滿懷信心。在以后的學習生活中，四(1)班將再接再厲，借鑒其他班級的先進之處，“取他人之長處，補己之不足”。相信在學校領導的正確指導下，在師生的共同努力下，四(1)班的明天會更美好!

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　　篇2：文明禮儀競選稿

　　親愛的老師，同學們：

　　大家好，我是來自初一(1)中隊的王**。感謝老師和同學的支持，讓我能非常榮幸地站在這里發言。

　　中華民族自古以來就是一個講究品德教育、個人修養的民族。文明使我們學會了謙讓,學會了寬容，學會了做人。處處禮貌待人，便收獲了他人發自內心的微笑。

　　好友曾用八個字評價我：“靜若處子，動若瘋兔。” 我活潑開朗，會玩，會笑;可我卻又善于分析，會思，會說。就是這樣一位女子，有信心給同學們做一個好榜樣。

　　每天早上在我踏進校園的那一刻起，我就銘記著自己是一位學生。從每天向老師敬禮，到脫口而出的問候;進出辦公室附上一句“報告”“各位老師再見”;在同學遇到困難時，能予以鼓勵;從上課鈴一打響，我就主動帶領同學們朗讀，背誦。這都是禮儀，一種習慣。一種體貼的禮儀。

　　平時遇到老師，我都會報以微笑，并敬禮問候：“老師好。”看見紙屑的散落都會主動撿起，并認真組織每一次的勞動，擔任起自己的責任，并認真完成老師交給我的任務，這是禮儀，一種責任。

　　從每天進入教室交上自己的作業然后打開書來自習，從不大吵大鬧影響同學;從每次看到歪歪扭扭的桌椅順手將它們整齊排列;從每次看到地上的紙屑彎腰將它們扔到一個并不是很遠的垃圾桶里;從每次離開教室而自覺收拾桌面，將椅子推入桌肚;從每節課的自修時間時，安靜自習，不打擾其他同學。這都是一種禮儀，一種習慣。一種安靜的禮儀。

　　而我作為一名文明示范員，更應該宣揚文明禮儀。從自己做起，從每件小事做起，讓文明的氣息彌漫校園，讓文明的觀念駐扎心底，讓文明禮儀之花在校園各個角落盛開!

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