事情的經過是這樣的：星期五下午的第二節課一下課，我就抱著籃球飛快地下樓，來到了塑膠籃球場地，與同學們打比賽。玩得開心極了，還投進了好幾個空心的三分球，因此越發投入，時間完全被我拋到了腦后，直到打預備鈴了，才猛地想起，還沒有上廁所，但想到是綜合課不要緊，就這樣，匆匆忙忙的，等我跑到教室的時候，老師早已站到教室里了——我遲到了。

　　賈老師讓我們深刻反思，并寫出書面檢討，讓我們吸取這次的教訓，同時給其他同學敲響警鐘。首先，我認識到我對課間十分鐘的理解有誤。課間十分鐘的作用是什么呢？它主要應該是緩解我們課堂學習帶來的緊張與疲勞，并為下一節課做好準備。而不是讓我們去瘋跑，去做一些劇烈地體育運動。如打籃球，它不但打得我們滿頭大汗，還讓我們更加疲勞，身心得不到休息，反而更進一步影響到下一節課的學習狀態，降低學習質量。其次，我對課間十分鐘的時間安排不合理。沒有先去做應該做的事情，如上廁所等，這是一下課就應該先解決的問題，而不是要得到打預備鈴了，來不及了再去，以至于造成了上課遲到這一嚴重后果。最后，是我的學習心態不正確，認為副課不重要，可有可無，造成了今天這一錯誤事件。我應該改變這一學習心態，其實任何一門課都是重要的，不可或缺的，我們只有全面發展，提高綜合素質，才能成為一個對國家、對社會有用的人。

　　在賈教師的批評教育下，并經過我的深刻反思，使我認識到了錯誤的根源。我想通過這次檢討反思，不但使我得到教訓，也希望大家得到警戒，了解課間十分鐘我們究竟應該怎樣做，如何杜絕此類錯誤的再次發生。