實行校務公開，是堅持以人為本，維護廣大師生員工和人民群眾根本利益的具體體現；是推進依法治校，發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明的現實需要；是深化學校內部管理體制改革，建立現代學校制度，推進教育改革和發展的內在要求；是強化權力的制約和監督，加強學校黨風廉政建設和教育行風建設，密切黨群關系的重要措施。為進一步完善校務公開制度，加強學校民主管理，推進校務公開工作，促進學校和諧發展，規范學校的辦學行為，把廣大教職員工和社會大眾的知情權、參與權、監督權真正落到實處，現根據上級的文件精神和學校教育教學工作的實際，制定我校2013年校務公開工作計劃。

　　一、指導思想

　　以十八大會議精神為指導，以貫徹落實黨和國家的教育方針、政策為宗旨，以加強民主管理、依法治校為重點，圍繞學校教育改革和發展大局，創新載體、強化監督、規范管理，全面推行校務公開，大力推進依法治校、依法治教，進一步推進學校民主建設和黨風廉政建設，不斷加強社會、學校、家庭的溝通和聯系，確保我校教育工作健康、穩定、快速發展。

　　二、 校務公開領導小組

　　組 長：xxx （書記）

　　xxx （校長）

　　副組長： xx （副校長）

　　xxx（工會主席）

　　成 員： xxx （總務主任）

　　xxx （教導副主任）

　　xx （紀檢委員）

　　xx （德育負責人、 少先大隊輔導員）

　　xx （團支部書記）

　　xx （報帳員）

　　三、校務公開監督小組

　　組 長：xxx （工會主席）

　　組 員：xxx （書記）

　　xxxx （副校長）

　　xxx （紀檢委員）

　　xxx （報帳員）

　　xxx（支部委員）

　　xxx （教研組長）

　　xxx（教師）

　　四、校務公開的原則

　　1、堅持依法公開的原則。實行校務公開要依據教育法律、法規、有關政策規定和學校的有關規章制度進行公開。

　　2、堅持民主集中制原則。實行校務公開，一方面要積極組織引導教職工依法行使民主管理、民主監督的權利，另一方面要保證行政領導和職能部門依法行使管理的職能和權力，保證民主基礎上的政令暢通。

　　3、堅持真實公開的原則。校務公開的內容應當準確真實可信，辦事結果應當公平公正。

　　4、堅持實事求是的原則。實行校務公開要從實際出發，突出重點，講求實效，不搞花架子，不搞形式主義。

　　5、堅持穩定的原則。實行校務公開既要積極又要穩妥，要以保證學校穩定為前提，根據不同情況，分層面，分時機，按程序公開。

　　6、堅持簡便易行、方便群眾監督的原則。實行校務公開應采取靈活多樣的方式，要方便群眾辦事，便于群眾知情，有利于群眾行使監督權。

　　五、主要內容

　　圍繞學校工作重點、難點和師生員工關心的熱點問題，根據不同的內容在不同的范圍內向師生員工公開。

　　(一)重要事項：

　　1、上級有關教育教學與改革重要決定；

　　2、本校黨政班子、教代會等作出的重要工作計劃、決定等。

　　(二)師生利益方面：

　　1、學生評優評先：優秀學生干部的評選條件、名額分配、評選程序等。

　　2、教職工切身利益方面包括職稱晉級、教職工年度業務考核的結果、教職工評優評先、計劃生育等方面。

　　(三)學校財務管理方面：

　　l、學校收費情況：學校各類收費的項目、標準、依據。

　　2、學校財務情況：財政撥款，政府劃撥的城鄉教育費附加，社會捐資，獎學獎教資金，職工工資、福利，公務費，修繕費，購置費等，代辦費收支。

　　3、學?；üこ痰脑O計方案、招投標、質量監察等相關事項的公開。

　　4、學校財務開支情況：學校代辦費、雜費、旅差費、接待費等開支情況在公開。

　?。ㄋ模┝ㄔO：

　　辦公室電話費用，外出學習考察費用，大宗物資采購事項和學?；ㄕ型稑饲闆r，學校領導班子廉潔自律情況。

　　(五)推行“點題公開”。及時公開群眾要求公開的項目，及時反饋群眾提出的問題，做到真公開、全公開、常公開。使公開內容更加貼近廣大群眾和全體教職工的工作生活實際。

　　(六)其它應公開的項目及內容。

　　六、主要形式：

　　1、充分發揮教代會的基本載體和主渠道作用，定期召開教職工代表大會。每學期末或下學期初向教職工通報一次校務公開情況，接受廣大教職工監督。

　　2、設立永久性公開欄，設在便于師生和廣大群眾監督的醒目位置，旁邊設立舉報意見箱，公布學校和主管部門的監督投訴電話。

　　3、要積極利用校內廣播、校園網、校訊等媒體，進行廣泛宣傳。

　　4、通過網絡公開。建立與公眾或本單位職工網上溝通的欄目。

　　5、公布本單位辦事公開的咨詢、投訴、舉報電話，設立辦事公開意見箱。

　　我們要把校務公開作為黨政領導認真落實黨風廉政建設責任制和加強學校民主法制建設的主要工作來抓；從教職工和社會關注的熱點、難點問題入手，逐步建立一套決策民主科學、權力公開透明、相互監督、相互制約具有可操作性的工作機制，使校務公開落到實處，得到深化、得到提高。