一、指導思想：

　　本學期數學科組將繼續遵照上級教育行政部門的具體要求，以《天河

　　區華陽小學五年發展規劃》為指引，結合學校的具體目標及本科組教學工作的實際情況，立足常態，深化生本教學研究，提高教育教學質量。

　　二、 工作目標

　　1、結合學校的具體目標及本科組教學工作的實際情況，深化“以學

　　定教單元整體教學模式”研究。

　　2、扎實落實教學常規工作,夯實科組教師的基本教學技能，提高教師對課標、教材、教法及學生的研讀水平。

　　3、加強對教育評價、作業改革、培優策略和輔導策略的研究，切實減輕學生過重的課業負擔，提高教育教學質量。

　　4、結合學校的具體目標，營造積極開展課題研究的良好氛圍，提高

　　科組教師開展科研工作的意識和能力。

　　5、抓好本學科的各類競賽活動的培訓工作，提升學生的數學素質。

　　三、工作措施：

　　繼續結合學校的具體目標及本科組教學工作的實際情況，深化

　　“以學定教單元整體教學模式”研究。

　　1、認真研讀《華陽小學動態教案實施辦法》，以動態教案為抓手，將個人備課與自主教研、集體教研深度結合，優化課堂教學，完善教學模式。

　　（1）自主教研求實效。

　　本學期每月第一周定為自主教研周，由各年級備課組長組織運作，深入進行課型研討。第一個月自主教研完成以下事項：

　　a.各集備組明確集備分工和動態教案的集備要求。

　　b.當月教學單元主備人說教材和個人備的初案，其他教師提建議。主備人負責整理完成動態教案之“集備初案”。

　　c.集備組教師在教學中實施“集備初案”，并將根據自己班的實際情況所作調整及其效果反思作相應記錄。主備人負責收集整理（用不同顏色標識不同老師的調整和反思），完成動態教案之“集備共案”。

　　第二、三、四月自主教研完成以下事項:

　　a.由上月單元主備人組織對“五顏六色教案”進行研討，確定實施后最優的單元整體教學設計。并由單元主備人將“五顏六色教案”與“精品教案”打包上傳給學科行政。（每月最后一周內提交，到此完成了一個單元的動態教案。）

　　b.本月教學單元主備人說教材和個人備的初案，其他教師提建議，又開始了新一個單元的循環。

　　（2）集體教研重研討。

　　本學期每月第二開始定為集體教研周。科組集體教研完成以下事項：

　　a.以年級集備組為一個團隊，展示所選課型的課堂教學、單元整體集備思路及實施后的反思。各集備組在集體教研中的研討課，可以選擇一個單元中的不同課型來分別展示；也可以確定為同一課型的持續深入研討，根據各組的實際情況來確定。

　　b.由相應單元主備人負責收集整理專家和同科組老師提出的建議，并結合集備組的思考進行教案的再次修改，整理成“精品教案”，上傳給學科分管行政。

　　（3）學期末需完成事項

　　集備組長匯總整個學期的“精品教案”，打包上傳到學校教學資源公共郵箱，作為下一年該年級本學科的“初始教案”。

　　（二）夯實科組教師的基本教學技能，提高科組教師對課標、教材、教法及學生的研讀水平。

　　1、抓好學生良好學習習慣的培養，包括：“先學”的習慣、及時復習的習慣、專心聽課的習慣、合作交流的習慣、認真作業的習慣、善于思考的習慣和寫好字的習慣等。

　　2、精心備好每一課，不出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，五年以下教齡的教師要備有詳細的教學過程。教學反思一定要及時寫，字數不作規定，字跡盡量工整、清晰。內容可以是教學過程中教師的想法、做法，學生在課上的反應情況及學生作業反饋等，要求寫具體而真實的得與失。

　　3、認真研讀國家課程標準（2011版）和學科教材，準備學科素養測試。

　　（三）加強對作業改革、培優扶弱策略及教育評價等的研究，切實減輕學生過重的課業負擔，提高教育教學質量。

　　1、認真研讀《華陽小學作業管理規定》，精心布置作業，及時認真批改作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，嚴格控制學生的課外作業量，并開通作業綠色通道。

　　2、結合學校工作目標，進一步加強對培優和扶弱策略的研究。在培優扶弱方面，教師既要面向全體學生，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教。要多發揮團隊合作的力量，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要發揮團隊作戰的合力，力爭在畢業考試和各項學科競賽中取得好成績。嚴禁通過大量的機械重復練習來提高學生的學業成績，尤其是不能把“思維”變成“記憶”，只看到了眼前利益，忽視了學生的長遠發展。

　　（四）結合學校的具體目標，營造積極開展課題研究的良好氛圍，提高科組教師開展科研工作的意識和能力。

　　做好現有課題的開題和研究工作，使課題研究能夠真正服務于教育教學。

　　(五) 結合《學生學科素養序列》，有針對性地開展學科素養比賽活動。

　　一、二年級進行口算比賽（以年級為單位）；

　　三至六年級進行計算能力比賽（以年級為單位）。

　　（六）抓好本學科的各類競賽活動，提升學生的數學素質

　　做好四、六年級奧數的培訓工作，為下學期四年級的廣州市奧校入學考試和六年級的華羅庚杯比賽做準備。