各院、校、處、室：

　　建設學習型單位是推動學習型社會建設的有效形式，也是精神文明創建工作的重要內容，按照有關部門的要求，現結合學校實際制定20*年創建學習型單位的工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“*”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的重大戰略思想，以社會主義核心價值體系為根本，以觀念更新為先導，以構建多層次、全方位的終身教育體系為核心，創新學習載體，完善運行機制，營造學習氛圍，切實抓好學習型單位的建設。以創建學習型干部隊伍為示范，以建設學習型教職工隊伍為主體，圍繞“*”發展目標，不斷提高教職工的綜合素質。

　　二、創建學習型單位的重要性

　　黨的xx大提出了“全面建設小康社會”的奮斗目標，其中明確提出要形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。面對新世紀、新形勢、新任務，建立終身教育體系，促進全民終身學習，加快構建學習型單位，是我校全面提升文明程度，走持續發展道路的必然選擇。我們應積極的投入到創建活動中，爭做學習型干部、學習型教師、不斷更新知識，提高自身素質，與時俱進，奮發有為，成為終身學習的楷模。

　　三、創建學習型單位的要求

　　1、積極宣傳建設學習型單位的深刻內涵和重大意義，不斷提高干部職工對建設學習型單位的重要性和必要性的認識，使大家真正認識到建設學習型單位是管理方式的重大變革，是組織管理理論的重大創新，深刻領悟建設學習型單位理論的真諦，實現由被動學習向自覺學習的轉變，自覺學習向終身學習的轉變，為建設活動提供不竭的動力。

　　2、 領導干部要在建設學習型單位中以身作責，率先垂范，要求教職工學習的，領導干部要先學一步；要求教職工掌握的，領導干部要首先掌握。同時，領導干部要帶頭轉換角色，率先推行新的管理理念，不能單純依靠行政權力，通過控制機制來領導全體成員開展工作，而要通過自身的表率和示范，以自己淵博的知識和人格魅力來感召和影響他人，從而極大地調動全體教職工的積極性，發揮整體潛能。

　　3、 進一步完善學習制度，包括中心組學習制度、黨員學習制度、一般教職工學習制度等等。增強學習的感召力和吸引力，使每個教職工養成激勵性學習、習慣性學習、理想性學習的良好學習習慣。

　　4、與各項活動有機融合。一是與學習黨的各項方針政策和重大理論有機融合，做到思想政治學習和業務知識學習兩不誤。二是與開展單位效能建設有機融合，從人的素質、工作能力、工作環境等方面營造良好的氛圍。三是與創建文明單位有機融合，將其作為精神文明創建的有效載體和有力措施。四是與單位的各項業務工作有機融合，理論聯系實際，實踐豐富理論，做到知行結合，求真務實，不斷增強單位的持續創新能力。