一、指導思想

　　以縣教研室和學校的工作思路為指導，本學期要進一步推進課程改革，以“關注課堂”為工作主線，整合教學資源，更新教學觀念，優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，著重抓實后進生的補差工作，大面積地提高教學質量；重視學生非智力因素的開發(fā)，促進學生全面發(fā)展；同時緊緊圍繞信息化應用實驗校的工作要求，使我校的信息化教學水平有新的提升。

二、工作目標

　　1、轉變教師的教學觀念，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　2、提高課堂教學質量，保障課堂教學效益。

　　3、改變學生學習方式，提優(yōu)補差成效明顯。

　　4、抓好畢業(yè)班教學工作，彰顯學科教學特色。

三、工作措施

　　1、強化目標管理，增強教師的目標意識。

　　各年級的各個學科根據學校教學的整體目標計劃和要求以及各學科實際情況制定各年級及各學科的教學目標。各科任課教師根據學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學目標上，從而實現學校的整體目標。

　　2、抓實教學常規(guī)工作，努力提高教學實效。

　　（1）備好課是上好課的前提，我們全體老師一定要在備課上下功夫，本學期倡導教師寫：“教學告白型”教案：教學目標具體，層次要求恰當；寫清教學重點、難點；教學過程簡明扼要，要著力寫出教學設計的依據。教案撰寫注重個人修改部分，切實提高教學反思的質量。

　　（2）抓好作業(yè)的布置與批改，作業(yè)是鞏固課堂知識，同時它是課堂反饋的重要途徑，是提高學科成績的重要一環(huán)。一方面老師要精心選擇分層作業(yè)，學生認真完成作業(yè)；另一方面老師要認真及時批改并及時反饋，尤其要重視學困生的作業(yè)面批。