工作計劃模板錦集五篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將迎來新的進步,不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。好的工作計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的工作計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
工作計劃 篇1
時間飛速,很快高中三年的光景已到第三年了,在前面的兩年里年段的有關工作都處在不斷的調整完善中,但是總體的思路方針都是穩定不變的,第一學年的適應教育、第二學年的個性教育到現在最后一年的成人教育,始終遵循了學生的成長和學習規律,讓學生能有一個難忘的高中生涯。在新的高三里,年段班級又進行了重新組合,一個新的高三(2)班誕生了,這個班集體里絕大多數是熟悉的面孔,同學之間也是基本熟悉的,這個成為暑期到現在這個過度時期的已解問題。因此我班在下年段行政的“抓德育促智育”“抓班風促學風”工作方針指導下,順利的開展了一系列的工作。
ⅰ.班級概況
ⅱ.班級工作思想
班級的管理工作,堅持計劃性,規劃性,加強落實班級的日常德育教育工作,將主要工作放置于學習促進上。班級的工作及學生學習盡量做到:學期有目標、月月有主題、周周有計劃、天天有作為;在這些方面上,做到預測性遠點、落實性強點、時效性高點、促進性大點。以下從幾方面進行簡單計劃:
抓常規,促學習
常規是學習的前提與基本保證,沒有常規,什么都無從談起。只有樹立從常規著手,樹立班級正氣,才能在學習上統一思想同意行動的促學習,這是一條普遍認為的規律。
學生做到遵守中學生的日常規范制度、××中學的相關德育制度及高三年段情條例,揚班級之正氣。
充分調動班干部及學習委員的模范作用,通過對他們的培訓引導他們去為整個班級的常規進行引導(附:高三(2)班干部培訓會議記錄),加強對班干部的思想上的培訓提高,做到班級干部對班級事務,“統一思想齊抓共管”。
德育養成,學習為主
成立學習養成指導中心,引導優秀的學生,在學習方法上不斷的完善,促進中等學生的學法及成績的提高,組織分管學習副班長、學習委員、課代表、優秀學生、學生干部組成了學習養成指導中心。
共同營造班級學習氛圍,讓他們為班級解決一些學習上的問題。計劃如下:
1.努力開展好貫徹好年段制定的導師制(見:年段導師制度方案),加強與各科老師的交流,調動各個科任老師的力量,促進班級前25名學習提高,主要是從學習方法上的引導及心理輔導上去幫助這些學生;
2.配合年段開展的中等及偏科學生的輔導工作,加強對數學、物理、英語、化學等的輔導,提高中等生成績;(見:年段輔導班學習方案),并做好學習效果的評價;
3.提高班主任的工作促進作用。以班主任為主的班級導師制,自己確定幾名未被確定導師的學生,班主任親自作為導師,加強學習引導,促進學習的提高;
創設環境 增強動力
進入高三,班級的布置相當重要,一個環境的氛圍營造及布置都會潛移默化的去影響或者鼓勵學生不斷進步的,對學習的促進也是十分重要的。
在班級布置和要求上,除了要求學生做好常規衛生工作外,加強環境對學生影響,注重班級布置的效果的提高和影響力的改變。對班級環境的布置,班主任做到為班級樹目標、樹宗旨、樹格言等在言語上的促進。(見:高三(2)班級布置圖片)
干部培養 班級希望
班干部是領導一個班級的主干力量。起著至關重要的作用。因此班干部的素質要進行更多的培養。
1.一支精干的班干部隊伍,盡快地讓他們擔任起班級的工作,使班級的工作盡快走上正軌,保證教學的正常秩序。
2.班級干部例會時間及主持,適時開班干部召會議,討論一下這一階段工作的呈要心得。并做好記錄,計劃下一階段工作,針對班級中出現的某些情況有計劃的工作。
計劃前瞻 落實第一
制定班級的學期總目標,總主題,有計劃的開展班級一系列工作。為此,將在以后做每個月的工作計劃和每周的周計劃,乃至每天的計劃,計劃是相對穩定的,隨著學校的活動及班級的班情進行調整。(見:每周的計劃安排和主題設置表)(計劃詳見高三(2)班班級工作計劃表)
計劃制定了,加強計劃的實施和落實成為班級的重要工作,做到不紙上談兵,而是有針對性,有規律的去完成相關的規劃,為班級的工作實效逐步發展起到推動作用。
以上是我在本學期中的工作計劃。我相信在老師和全體同學的共同努力下,班級工作一定會呈現出一種良好的風貌,班級也一定會更上一層樓。我也將用實際的行動、為高三(2)來年的高考而努力奮斗!
工作計劃 篇2
一、指導思想
以新課程改革為中心,以課堂教學改革為抓手,以全面推進素質教育為重點,以學校教育教學工作計劃為依據,把握教育新常態,以新課程理念為指引,立足教學工作實際,進一步突出教研工作的研究、指導、管理、服務功能,精細常規管理,推進學科建設,優化課堂教學,加強課程實施質量監控,科學提高教學質量,努力開創我校數學教育教學工作的新局面。
二、目標任務
1、構建具有學校特色的教科研模式,全面提升教師參與教科研的意識與能力,為實現學校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊伍基礎。
2、加強骨干教師的培養,鍛造一支和諧發展的高素質的數學教師團隊。
3、積極參加市教研室和學校開展的各項教學活動,并以增強科組教研的針對性和實效性,力爭在活動中取得優異成績,為學校爭得榮譽
4、加強教材、教法、學法的研究,探索有效、高效的課堂教學模式,力求快速、持續提高學校數學教學質量。
5、做好珠心算教學實驗的研究工作,迎接省珠算教學比賽。
三、具體措施
1、夯實教學常規
(1)抓實備課。備課要提前一周,精心備好每一課,在年級組集體備課基礎上突出備課的個性化,以適應不同教師、不同班級學生的特點。數學集體備課不能走過場,要突出對每一個單元教學目標的把握、重難點的突破,個性化備課要適應班級學生的特點,不同層次學生練習的設計。
(2)抓活課堂。采取一系列行之有效的舉措,讓“以生為本、以學為主、全面發展”的觀念和學生“自主、合作、探究”的學習方式落實到每一節課和每個學生。
(3)抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外,特別注重質的要求。課堂練習強調訓練出題規范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關,精心組織每次檢測,測前抓命題,測中抓考風,測后抓分析。
(4)抓勤輔導。數學教師在完成教學任務的同時,一手抓優等生的培養,是他們成為班級中的領頭雁,成為老師的好幫手;另一方面要抓好“學困生”的輔導。為此,每位教師要建立“培優輔差”記錄。
(5)抓好習慣。重視學生良好習慣的養成教育:聽課習慣、發言習慣、思考習慣、解題習慣、作業習慣、復習習慣、預習習慣、反思習慣等。教師教給方法、時時督促、從嚴要求,確保好習慣養成,讓孩子受益終身!
2、探求高效課堂
(1)通過教師培訓、開展教科研活動,強化教師的教育理論與專業知識的學習,提高教師參與教科研的意識與能力。充分發揮骨干教師和教研科組的能動性,使其成為引領教師參與教科研活動的促進者和主陣地。
(2)規范日常工作,加強教學常規工作的管理。科組通過強化檢查和巡查,及時發現教室在數學教學中出現的問題,在及時反饋給本人的同時提出整改意見。
(3)大力開展教科研活動,形成良好的教科研氛圍。學校科研通過校本研究、課題研究、對外交流與合作等多種形式,豐富教科研的內容與形式,做到與時俱進。及時總結經驗教訓,不斷提高教科研的針對性、實效性。
(4)本學期的科組活動時間和備課組活動時間都是每兩周一次,科組活動的形式主要是:理論學習,觀課、議課、示范課、觀摩課、展示課,學習交流等。備課組活動的形式主要以研討本年級教學內容重點和難點的突破,解決教學過程中遇到的各種問題為主。
3、打造學科亮點
學科活動是學科教學的延伸和拓展,是提升學生學科素養的有效途徑。近年來我校各學科組根據學科特點和學生年齡特點,精心思考,周密安排,帶領學生開展豐富多彩的學科活動,通過活動,激發學習興趣,豐富學科體驗,強化學科感悟,提升學科素養。
(1)每日一題夯實根基。堅持每日一題訓練,形成學校常態化提優舉措,并結合每日一題訓練,舉行學科小競賽活躍學生思維,創建學校提優訓練題庫。為學有余力的學生提供展示的舞臺,以比賽促進教師對每日一題訓練的重視,激發學生學習興趣。
(2)“數學周”活動提供展示的舞臺。在數學周安排:數學廣播、數學論文評比、數學小明星選拔、數學知識競賽等。通過各種活動,創設充滿數學學習樂趣的校園,在豐富學生校園文化生活的同時,激發學生對數學的熱愛。
(3)學科競賽豐富多樣,提升學生數學素養。低年級口算比賽、中高年級計算比賽、聰明題比賽、小論文評比、數學報紙作比賽等。通過小型多樣的比賽,以賽促教、以賽促練。全面提升學生數學素養。
(4)珠算教學再創佳績。加強一到三年級珠算教學的監控,尤其是三年級學生的珠算學習的管理,做好充分準備,選拔優秀三年級珠算選手參加省珠心算比賽。
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