關于初中美術教學工作計劃范文集錦七篇

　　光陰如水，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，何不好好地做個工作計劃呢？相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，以下是小編收集整理的初中美術教學工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中美術教學工作計劃 篇1

　　新的學期開始了，初一的美術教學工作計劃如下：

　　基本情況分析

一、學生現狀分析：

　　作為剛剛步入新學習環境的新生，雖然他們經過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環境還不是很適應。由于是初一學生，因此他們學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，因此學生的視野狹窄，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統的知識結構。

二、教學內容分析：

　　本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐能力;強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣 ;在繼承美術 傳統的基礎上，充分體現社會的近步與發展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。

三、教材中重點

　　點、難點：

　　重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。

　　針對教材的重點，難點在于培養學生的各項技能和能力，例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力，最終達到自主欣賞和自主創作。

　　教學目標：

　　(1)、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術，開闊學生視野，了解人體基本比例;進一步學習色彩知識和構圖知識。

　　(2)、智力能力目標：培養學生的繪畫技巧和基礎造型能力;培養學生的設計思維能力。

　　(3)、思想品德目標：通過學習色彩、構圖、制作等知識，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大自然產生熱愛之情。

　　主要工作及措施

　　1、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角 審視新課程，走進新課程。

　　2、我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系，了解學生原有的知識技能的質量。

　　3、認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業。

　　4、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。

　　5、嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

初中美術教學工作計劃 篇2

　　一、教學總體目標:

　　從學生身邊環境熟悉的事物中發現美,培養學生熱愛生活的情感,通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境,體驗生活的情趣,提高繪畫表現技能,學會裝飾,美化生活,提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。

　　要求:實際是基礎,想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生,培養文明、樸素的觀念,讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創新、開拓,從中體驗生活的樂趣。

　　教學內容主要涉及四大領域:造型o表現領域,設計o應用領域,欣賞o評述領域,綜合o探索領域。四類中仍以"造型o表現領域"為主要教學內容,約占總教學量的三分之二。

二、情況分析:

(一)學生情況分析:

　　七年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創造精神。根據上學年級執教時對他們的了解,優秀生約占5%,差生約占3%,其余學生均為一般水平。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

(二)教材情況分析:

　　本冊教材共有五個單元,通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨,培養學生的美術基本能力,促進學生的全面發展。課業類型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。

　　1、欣賞優秀美術作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,并體會畫家的創意思路。

　　2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力。

　　3、學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與制作。包括運動會的海報設計等。

　　4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。

三、教學重難點:

　　通過美術教學,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望,培養學生的創新與實踐能力,培養健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養學生的自主學習能力和人文素養,為適應終身學習與發展打下良好的基礎。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操,發展學生的感知能力和形象思維能力。

　　造型o表現課:通過畫、剪、撕、貼等方式,讓學生嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣。

　　設計o應用課:通過嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。

　　欣賞o評述課:通過觀賞自然和各類美術作品的形與色,用簡單的話語大膽的表現自己的感受,并從中得到美的享受。

　　綜合o探索課:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

四、教學措施:

　　課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發展。

(一)、教師方面:

　　做學生發展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

　　(1)、做好課前準備,精心制作教具。

　　(2)、運用各種教學手段,學生更多的創造空間,鼓勵學生的探索精神與大膽創造,在情感體驗中提高想象力和創造力,培養學生繪畫興趣。

　　(3)、在教學環節和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。

　　(4)、靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。

　　(5)、教學內容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯系。

　　(6)、拓展教學思路,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

(二)、學生方面:

　　充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經驗。

五、業務學習及其它方面:

　　作為美術教師,應利用業余時間加強對專業的學習和研究,多研究新的美術動向,閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗,大膽嘗試,運用到自己的教育教學中。讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創造,獲得感知、欣賞和評價的能力,開拓學生的創新精神、技術意識和解決問題的能力。

六,教學進度及課程安排:

　　1-2周 《美術是創造性的勞動》 2課時

　　3-4周 《色彩的魅力》 2課時

　　5-6周 《春天的暢想》 2課時

　　7周 《凝練的視覺符號》 1課時

　　8周 《親切的使者》 1課時

　　9周 《喜悅與收獲》 1課時

　　10-11周 《招貼-廣而告之》 2課時

　　12-13周 《盛情邀請》 2課時

　　14-15周 《獨特的裝扮》 2課時

　　16周 《平面設計的盛宴》 2課時