【推薦】教學工作計劃合集8篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰,是時候開始制定工作計劃了。工作計劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編整理的教學工作計劃8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學工作計劃 篇1
一、指導思想
通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質,從而認識和揭示自然科學規律,培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識,切實讓素質教育落實到實處。
二、實驗目的
1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式”。
2、使學生有“親身經歷和體驗”,同時能夠樹立實事求是的學習態度和科學精神。
三、教學要求
1、教師演示實驗必須按新課標要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象,使學生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,增強學生的切身體驗。
2、學生探究實驗,也要按新課標的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行,教師監督學生對每個實驗達到操作規范、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
四、實驗教學的具體措施:
1、制定出本學期實驗教學進度計劃,并寫明實驗目錄,寫明實驗的日期、班級、節次、名稱,教學中按計劃安排實驗。
2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好,做到有備無患。
3、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性,培養學生在實驗過程中團結合作的精神。
4、要教育學生遵守實驗規則,愛護財務,節約用水、電、藥品,從而養成勤儉節約的美德。
5、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題,培養他們嚴謹的科學態度。
6、培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束后,把儀器放回原處,整理好實驗臺,填寫好實驗記錄。
五、實驗目的
1、通過實驗教學,可以培養學生理論聯系實際的學習態度,以及實事求是、嚴肅認真的科學方法。
2、通過實驗教學,可以調動學生學習的積極性和主動性,提高學生的學習興趣。
3、通過實驗教學,培養學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。
4、通過實驗教學,使學生能正確熟練地掌握實驗的基本方法和技能,提高學生的動腦和動手能力。
5、通過實驗教學,可以幫助學生形成概念,進一步理解和鞏固所學知識。加強實驗教學是提高教學質量的重要手段,也是實現應試教育向素質教育轉軌的重要一個環節。
六、實驗措施
1、任課教師應提前一至三天通知實驗員,并填寫申請單。
2、實驗前,實驗員應準備所需各種儀器、藥品和工具,必要時須先試做,確保儀器藥品完好上臺,使實驗順利進行。
3、實驗時,任課教師要督促學生復習課本里的有關內容,并預習本實驗的內容,做到閱讀實驗說明,理解實驗目的,了解實驗步驟,注意事項等等。
4、實驗時,實驗員要積極配合任課教師進行輔導,對學生嚴格要求,讓學生認真按照實驗步驟和方法規范地進行,引導學生仔細觀察,認真思考,聯系實驗現象得出正確結論,并及時記錄結果,培養良好的實驗習慣。
5、實驗結束時。要輔導學生對儀器藥品進行整理,儀器必須抹洗干凈,放回原處,排列整齊,廢液倒入指定容器內,可以回收的,由實驗員進行回收。
6、實驗結束后,任課教師要組織學生填寫好實驗報告單,并批改,裝成冊,學期結束統一交實驗室保存。
七、進度計劃
序號、實驗名稱、周次、實驗類型、備注:
1、探究防止食物腐敗的方法2分組實驗
2、觀察鯽魚6演示實驗
3、探究生態系統的穩定性12分組實驗
4、探究天然草地與人工草坪13分組實驗
教學工作計劃 篇2
高二物理下學期教學工作計劃具體詳情如下:
一、本學期的教學任務
1、完成人教版的選修3-2、選修3-5的新課教學任務
2、提高學生用物理模型解和數學方法解決實際生活問題的能力,提高運用邏輯辨證的思維能力,形成良好的科學素養。
二、教材的重點、難點
必修3-2中的《電磁感應》和《交變電流》選修3-5中的《動量》
重點:《電磁感應》和《交變電流》《動量守恒定律》
難點:動量守恒定律和動量守恒定律在碰撞現象中的應用及光的粒子性
三、提高教學質量的措施
1、以“本”為本,以“綱”為綱
“本”指課本,“綱”指《考試說明》。在物理基礎教學中必須分清主次,緊跟高考動向、突出重點,抓住關鍵。
2、因材施教,“生動活潑”
在教學中,為使學生都能生動活潑地主動地學習,應對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生,要針對他們的具體情況導以耐心的輔導,作業進行面批,使他們都能學有所得。對學有余力的學生,要鼓勵和幫助他們學習更多的知識,使他們達到更高的水平。總之,要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律,提高各種能力,做到每個知識點都掌握的扎扎實實。
3、集思廣益,精益求精
發揮備課組的作用,強化了對象的針對性,眼睛要盯住全班學生,具體做法是:
(1)堅持集體備課,集思廣益。
(2)每章要有單元測驗,閱卷完后,根據學生答題情況,逐題分析,特別“究錯”題。
(3)對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析,幫助他們解決學習中的困難。
4、重視復習,溫故知新
學習是一個循序而漸進的過程,也是一個溫故而知新的過程,每章后的物理復習更是如此。復習過的內容要多次見面,學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。
5、加強訓練,提高能力
要求學生答題必須嚴謹、規范和完善,為此,我們在平時講解習題時自身做到語言精煉,板書規范,表述完整,言傳身教,對學生的作業批改、試卷的評分,也從嚴要求,嚴格評分標準,注重答題的要點和文字敘述的規范,專業術語和字符的準確。同時,要求學生在考試中養成畫示意圖的習慣,學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣;告誡學生在考試時思維的執著程度要適度,即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解題做到“一快、二準、三規范”。
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