【精品】學校教學教學計劃模板匯總6篇

　　時間稍縱即逝，我們又將在努力中收獲成長，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編精心整理的學校教學教學計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校教學教學計劃 篇1

　　一、指導思想

　　本學期教務處在校長室的直接領導下，以抓教學過程為核心，以教風、學風和考風為重點，結合學校實際，積極開展創辦職業教育文明學校的活動，為今后申報州、省重點中等職業學校而努力工作，職業學校教學工作計劃。

　　二、總體要求

　　明確常規管理為教學服務的理念，科學管理力爭開設的各項職業技能有所提高，進一步地深化課程改革，加快教學骨干和學科帶頭人的培養步伐。

　　三、工作安排

　　（一）教學崗位設置

　　根據校長室及學校行政會議的決定，本處的本學期開學初完成各科目教學崗位的設置及任用，并核定教學崗位的工作量。見附表1。

　　（二）制定教學周工作計劃（包含教研工作）

　　見附表2。

　　（三）加強和規范常規管理

　　進一步加強常規管理，向管理要教風，學風和校風，向管理要質量和效益。在管理中既要體現人性化，更要建立和完善制度，實現規范化。

　　1、抓好教學常規管理，繼續加強進行教學量化管理

　　課堂教學是教學工作的中心環節，我們在教學管理中將嚴格地執行《課堂常規》從備課、上課、輔導、作業的批改嚴把質量關。

　　a、備課——提倡集體備課，備課時要認真研究課程標準或教學大綱，明確教學目的和要求，既要備教材還要備學生。

　　b、上課——積極鼓勵，大力提倡以多媒體技術為手段的信息技術在課堂教學中的應用，課堂上應講練結合，要探討適合于本科本班實際的教法，不上無教案無準備的課，不上無啟發重灌輸的課，不上無密度輕要求的課，不能做一天和尚撞一天鐘。

　　C、作業批改——提倡面批面議，實訓作業根據實際需要按要求完成，其他科課內外作業要精選精練，布置適量，符合職業教育實際，及時認真批改，及時講評課外輔導——面向全體，決不放棄一個學生。

　　D、教學改革工作經驗的總結交流，每位教師一學期必須撰寫一篇教學科研總結性論文，工作計劃《職業學校教學工作計劃》。

　　（四）認真做好考試（核）工作

　　樹立“面向全體學生，促進全面發展”的教育理念和教學質量是學校生存和發展生命線的意識；全面提高教育質量。力爭本學期教學效果在去年的基礎上有新的突破，以達到學校制定的培養目標。

　　1、對每個學生要做到心中有數，要摸清學生的認識水平，知識能力，分類推進，分層提高。

　　2、組織各科任教師認真研究職業教育改革的發展方向和趨勢，對考試題型，難易度都要進行深入地了解和研究，各學科要迅速地命出備考復習的方案。

　　3、要切實做好學生的思想政治工作，充分調動學生的非智力因素，增強他們考試的信心和決心，考前做好訓練。

　　4、要切實做好考試的復習訓練工作，力爭考試的合格率達到95%以上，特別是面臨實習的07級的學生。

　　（五）、加強對教學質量的過程管理

　　重視對教學情況的隨機調研和過程監控，即時反潰通過評教、評學及時掌握和及時反饋任教師的教學情況，促進教學方法的改進，教學質量的提高。

　　認真落實“培優”，“補缺”的工作，“培優”由教研組制定計劃并負責實施；“補缺”由課教師個人直接負責。

　　（六）扎實開展校外實踐活動

　　以當地社會為依托，扎實開展校外實踐調查活動。全學期活動時間不少于10天（含暑期）。任務及內容臨時通知。

　　（七）認真開展競賽活動

　　為了提高學生學習的興趣，以達到提高技能學習的效果，本學期要認真開展好計算機類、電子電工類、業余特長類、民族民俗類競賽活動。各科競賽活動由各教研組長負責組織命題，教務處統一組織考試和閱卷。

　　（八）繼續做好聽課、評課工作

　　根據學校教學需要及要求，對教師實行隨機聽課（教務處組織除外）。本學期教務處負責人聽課不少于10節，其他有教學課務的學校領導及部門負責人不少于5節，教務員不少于8節，其他教師不少于10節，任教不滿3年的青年教師聽課不少于10節。

學校教學教學計劃 篇2

　　一、 發展思路：以地方經濟社會發展需要作為改革發展的根本出發點和立腳點，走內涵發展之路，實施品牌戰略，突出辦學特色，提高辦學水平，注重辦學質量，統籌兼顧，全面協調可持續發展。

二、辦學目標：辦學一流，特色鮮明，市內領先，國內知名，與國際接軌的國家級示范學校。

三、辦學理念：以就業為導向，以服務為宗旨，以專業建設為龍頭，以師資建設為根本，以教育質量為核心，以學生為中心，以能力為本位，以創一流、創特色、創品牌。

四、辦學特色：

　　（一）、著眼區位優勢，建設品牌專業，服務地方經濟。

　　我校地處于宜賓五糧液集團、向家壩水電站、屏山新縣城的交通中心地帶，周邊地區對電腦技術專業人才的需求量大。努力打造自身品牌專業，服務地方經濟。

　　（二）、以校企合作為突破口，探索人才培養模式改革。與全市廣告業、機械業、建筑業、電腦城等10多家企業簽訂訂單培養協議，立足校企資源共享，促進知識學習、技能實訓、頂崗實習和職業鑒定等功能的整合，企業年均接納實習150余人次，安排就業100余人。

　　（三）、以實踐教學為抓手，強化教學環境的創新。不員結業后均有就業實習安排，如辦公文必班安排在打字復印店實習（如：齊心文具、星星打印社、藍天打印社等）;廣告設計班安排在廣告公司實習（如：漢彬廣告、劍雄廣告、屏山起騰廣告等）；還有就是機械建筑設計班均在藝龍電腦科技屏山分店實習，該店主要業務有電腦銷售、電腦維修、企業學校網絡建設、承接廣告設計、室內裝飾設計等業務。這樣增強了教學的實踐性、針對性和實效性。

　　堅持德育為先。確立“教育學生學會做人、教育學生學會做事、教育學生學會相處、教育學生學會學習、教育學生學會生存”的德育培養目標，加強學生“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”的職業道德教育，促進學生道德素質的提高。

　　轉變教學觀念。樹立以就業為導向的能力本位理念，從擴張規模求發展、提高質量求發展，走“內涵式、特色化”辦學之路。成立教學改革工作領導小組和工作專班，校長親自抓，分管領導具體抓，教師人人抓，形成自上而下質量網絡。

　　制定規章制度。對教學的規劃、組織、實施、檢查、評價、獎懲等全過程作出明確規定。制定《教職工管理制度》，包含教師職業道德、制訂教學計劃、教學研究、教師的獎勵與處分等十大工作規范。健全教學管理機制。建立20余個檢查、考核、獎懲制度。推行發展性評價。開展品牌創建工程。創建“品牌專業”，評選“品牌教師”，培養“品牌學生”。

　　突出技能教學，推進教學模式創新。在文化基礎課教學中，實行分層教學。在專業課程教學中，實施對準市場設專業、對準崗位開課程、對準實踐抓教學、對準能力育人才。

　　改革和創新，提高了人才質量。

　　走校企合作路 創教學新模式宜賓縣藝龍電腦培訓學校在長期校企合作辦學中，堅持以培養高技能人才為主體，以貼近市場、服務企業為導向，充分發揮和利用校企雙方優勢，依托企業、產教結合，在專業建設、教學模式、人才培養上與企業展開全方位、深層次的合作，在借鑒國外成功的校企合作理論和兄弟學校教改經驗基礎上，結合我校的實際，針對校企合作中職業學校在專業設置、基地建設、課程開發、教學設計、學生能力評價等教學模式方面進行了一系列的探索與實踐。

　　一、緊貼企業市場，設置品牌專業緊貼企業市場，就是要對就業市場進行詳細分析，明確人才培養標準與企業人力市場需求相對應的關系與條件。能力本位的`教育理念，最重要的一項工作就是促使人才培養與人才需求相配合，而要達到這個目標，首先必須進行就企業市場分析。如果中職校培養出來的人才不能滿足就業市場需求，其結果將造成結構性失業或技術人力缺乏，阻滯經濟的整體發展。中職生按受職業教育最終目的就是到企業就業，也就是一種就業準備。因此，設置專業應當做好人力需求預測、結構預測、設計職教產出與人力需求相配合的方案。所需考慮的因素包括：國際、國內或地區的經濟發展和社會文化政策、政策制定者和受教育者在社會、文化、教育等領域中的目標和價值觀念、人口狀況、企業勞動力市場的供求差、正在形成的新職業與工作機會以及能夠勝任這些工作的技術勞動力數量等等。

　　（3）、計劃任務

　　爭取政策扶持，促進校企合作培養的良性發展

　　一是積極爭取政府、行業對校企合作培養高技能人才工作的扶持，在合作培養經費、政策等方面取得支持。

　　二是爭取合作企業的支持，建議合作企業制定并落實高技能人才政策，使高技能人才在工作安置、職稱評聘、工資待遇等方面享受優先待遇，

　　鼓勵本校學生和企業在職員工積極接受高技能教育。