幼兒園春季園務(wù)工作計劃范文

幼兒園春季園務(wù)工作計劃范文（一）

一、指導(dǎo)思想

　　認真貫徹、落實、執(zhí)行《綱要》精神，開創(chuàng)一流的家長學校，轉(zhuǎn)變家長育兒及教育觀念，提升家長育兒水平。成立幼兒園教研中心，培養(yǎng)一批幼教骨干教師，加強幼兒園管理，增強工作人員的服務(wù)意識，及時體察家長的需求，并針對問題及時尋求最佳解決途徑，做好幼兒保健，嚴防流行病的發(fā)生；合理制定幼兒膳食，保障幼兒身體健康成長。

二、各項工作內(nèi)容及措施

（一）管理工作

　　1、科學配置園領(lǐng)導(dǎo)層結(jié)構(gòu)，在教師中產(chǎn)生1至2名德才兼?zhèn)涞母眻@長，確保幼兒園持續(xù)發(fā)展。

　　2、本著以教師、孩子為本的思想，逐步建立、健全各項制度和各類記錄表格，使各項工作有有章可行，有尺可度。

　　3、管理人員各負其責，各司其職，做到嚴（制度嚴；執(zhí)行嚴；落實嚴）、新（點子新；辦法新；思想新）、細 （常規(guī)管理過程細；檢查指導(dǎo)工作細；講評小結(jié)評價細），深入一線，為教師提供有益的幫助，并為每月評績提供依據(jù)。

　　4、建高素質(zhì)師資隊伍，多渠道、多方法進行培訓(xùn)。

　　⑴加強領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)，使之成為一只有一定的政策水平和業(yè)務(wù)水平，工作作風正派、思想開拓進取，群眾信賴的領(lǐng)導(dǎo)班子，讓教職工樂教、安教。

　　⑵加強全體教職工政治學習、職業(yè)道德學習、進行教書育人、為人師表的人格教育，愛崗敬業(yè)、無私奉獻的情感教育，不斷提高各崗位人員的人格和道德方面的修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，營造一個有序的人文精神環(huán)境。

　　⑶制定詳細的學習工作計劃，采取多種形式組織各部門人員業(yè)務(wù)學習，長期與短期、集體與小組、組織與自學，觀摩與討論、交流與論壇相結(jié)合，逐步轉(zhuǎn)變各崗位人員教育觀提高業(yè)務(wù)能力。

　　⑷組織全園性教師普通話培訓(xùn)及普通話大賽，促進教職員工普通話水平的提高。

　　5、加大硬件投入，幼兒園、各班級創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境；建多功能教室，購置電教設(shè)備為電教服務(wù)班級奠定基礎(chǔ)。

　　6、加強服務(wù)項目的管理工作，為幼兒、家長服務(wù)。

　　⑴規(guī)范藝教班管理，擴大藝教班規(guī)模，采取內(nèi)外相結(jié)合的形式，執(zhí)教者必須經(jīng)考核后方能在藝教班任教。加強園內(nèi)藝教班教師的培訓(xùn)工作，提供學習機會，不斷提高藝教班教師專業(yè)能力。

　　⑵加大電教工作管理力度，整理規(guī)范電教設(shè)備檔案、資料檔案等，做好近期與前期成長錄錄制與整理工作，完善服務(wù)，努力做到讓每位家長滿意。

　　⑶充分發(fā)揮教師潛能，在班級中增設(shè)有利于孩子健康成長、方便于家長服務(wù)項目。

（二）保教工作

　　1、增強身心健康意識，促進幼兒發(fā)展。

　　⑴加強春季幼兒傳染病的預(yù)防檢查與保健知識的宣傳工作，把幼兒傳染病的發(fā)病率控制到最低限度。

　　⑵堅持日常衛(wèi)生、保健制度的檢查工作，規(guī)范幼兒健康檔案，建立班級病兒觀察記錄、進餐記錄、衛(wèi)生消毒記錄等工作，深入班級給予適時指導(dǎo)。

　　⑶科學配置幼兒膳食，按人定量發(fā)放食物，保證幼兒進食量。

　　⑷加強保育工作的檢查、督導(dǎo)及跟班指導(dǎo)，不斷提高班級保育工作。

　　⑸教師以真摯的愛心，以平等、尊重、接納每個幼兒的態(tài)度，為孩子營造寬松的有益于身心發(fā)展的精神環(huán)境，禁止傷害他們的人格與自尊。

　　⑹保教結(jié)合，加強生活各環(huán)節(jié)的管理與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。

　　2、注重活動的組織，讓幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識、技能得以全面發(fā)展。

　　⑴調(diào)整幼兒一日活動時間，滿足幼兒發(fā)展需求、滿足教育教學活動需求。

　　⑵引導(dǎo)教師用新的教育觀指導(dǎo)其教育行為。

　　⑶確保戶外活動時間，根據(jù)不同年齡的需要，投放相應(yīng)的體育器械，創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，讓幼兒的動作發(fā)展得以滿足，同時提高幼兒身體素質(zhì)。

　　⑷提高活動區(qū)效能，教師根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求，結(jié)合教育目標設(shè)置活動內(nèi)容，投放適宜的操作材料。業(yè)務(wù)園長及保教主任加強活動指導(dǎo)，提高教師對區(qū)域活動的指導(dǎo)水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以主動發(fā)展。

　　⑸注重外墻飾、活動室環(huán)境的教育功能，及時了解幼兒所需進行適當調(diào)整，中、大班應(yīng)體現(xiàn)師幼合作內(nèi)容。

　　⑹在一日生活組織中，加強對幼兒進行健康教育、日常生活中的基本常識教育，提高幼兒自我保護意識和基本生活能力，體現(xiàn)生活既學習。

　　⑺創(chuàng)設(shè)普通話語言環(huán)境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發(fā)幼兒用普通話表達意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習慣。

　　⑻在全面教育中求特色，各班教師在對孩子進行全面教育的同時，根據(jù)教師自身特點，開展富有特色性的興趣活動。

　　⑼將全園英語活動推到新的高度，激發(fā)幼兒對英語活動的興趣，普及日常用語和課堂用語。

　　⑽組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。春游、運動會、故事會（包括英語故事）、各班主題活動、親子活動、自我保護及基本生活常識圖片展和情景表演等系列活動、“六。一”各班特色展示活動。

（三）教研工作

　　加強教科研管理工作，注重資料積累，分別以年級組、課題組、幼兒園擬定的課題進行教研，推動和提高幼兒園保教質(zhì)量。

　　1、繼續(xù)開展中央教科所“十五課題幼兒園學具”實驗，定期組織學具班教師學習、研討，提高研究應(yīng)用能力。實驗組做好實驗班與對比班的測查記錄工作。對家長做好培訓(xùn)工作，家園合作，充分發(fā)揮學具教育功能。

　　2、完成省級立項課題“小班生活活動——入廁、盥洗、喝水”的調(diào)查與研究的結(jié)束工作。

　　3、拓寬思路，采用多種形式開展英語教科研活動，豐富課堂活動、提高教師日常生活用語及課堂用語的能力、在園和班級中營造幼兒學英語的氛圍。

　　4、嘗試“整合課程”課改研究，并向家長宣傳有關(guān)課程精神，取得家長的支持與理解，并進一步互動。注重課改資料積累，建立“整合課程”研究檔案，為下學期推廣工作奠定基礎(chǔ)。

　　5、各班組根據(jù)新《綱要》精神，結(jié)合本班組實際擬定小組教研課題，給予教師實際幫助。

　　6、繼續(xù)加強青年教師隊伍建設(shè)，開展“傳幫帶”教研活動，通過觀摩、研討提高青年教師的組織能力。

　　7、全園性開展“教師如何為幼兒提供活動區(qū)材料及如何參與活動區(qū)指導(dǎo)”研討活動，充分發(fā)揮區(qū)域活動的教育功能。