中班第一學期工作計劃

　　時間過得飛快，很快又迎來了中班第一學期工作計劃，歡迎借鑒！

　　中班第一學期工作計劃(1)

　　一、情況分析：

　　我們中班年級組有四個班級，八名教師，均為富有工作閱歷的經驗老師，其中骨干教師六名；四位保育員也是頗具工作經驗的老員工。故不論是教師隊伍，還是保育員隊伍，都是較為強勁的組合。我們中班年級組是一個團結向上的小集體，我們熱愛、關心、尊重每一位幼兒，在教育教學工作中積極、認真、負責，有較強的教科研意識。同事之間團結協作，互相關心，互相幫助，共同提高。

　　二、指導思想 ：

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《3-6歲兒童發展指南》為行動綱領，以本園教科研計劃為指導，做好教育教學常規工作，認真開展教科研活動，努力提高保教質量，提高教師教科研的水平和質量。

　　三、工作目標：

　　1、深入理解《指南》精神，提升教師專業水平，提高保教質量。

　　2、開展豐富多彩的班際活動，拓展幼兒活動能力。

　　3、加強保教工作和身體鍛煉，提升幼兒體質。

　　四、工作重點：

　　1．樹立“一切為了孩子，全心全意為家長服務”的信念，不斷用新的教育理念武裝自己，更好地服務孩子，服務家長，服務社會。

　　2．積極參加園內外的各項活動，加強政治學習和理論學習。配合園部組織教師、幼兒參加各項活動，在活動中促發展。

　　3．深入貫徹《指南》精神，積極實施課程改革，提高教育教學實效，促進幼兒全面發展。

　　4．開展互動式的教科研活動，提高教科研能力。繼續開展我園課題的研究工作，組織教師參加相關的教育學習和研討活動。

　　五、主要措施：

　　（一）認真學習，不斷更新提高教育理念。

　　1．不斷用新的知識和新的信息充實自己，認真貫徹終生學習的理念，認真參加園本培訓和各類學習活動，將學習過程中獲得的信息、知識與技能積極轉化為自己的教學實踐行為，以達到學習與實踐的完美結合。同時，抓好教師的職業道德，鞏固專業思想。

　　2．認真開展政治、業務學習活動，做到有計劃有記錄。

　　3．深入開展“一課三研”活動，互相聽課，共同研討；互相學習，共同提高。

　　（二）認真開展課程審議活動，提高每位教師的教學能力。

　　1．認真開展課程審議活動，幫助每位教師把握教材，提高各科的教學能力。同時做好教學具的制作、收集、整理工作。

　　2．認真實施教學活動計劃，各位教師在集體備課的基礎上，根據本班的實際情況，隨時調整教學方法、措施或內容，提高教學效率。

　　3．認真進行活動反思。每次活動后，每位老師要認真進行反思，寫好反思。在每個主題實施之后，及時開展課程后審議活動，及時總結經驗，從反思中成長。

　　（三）注重德育教育，促進幼兒健康和諧發展。

　　本學期我們將進一步加強幼兒的思想品德教育，培養幼兒良好的道德品質、行為習慣及個性，使他們學會做人、學會學習、學會生活。

　　1．積極利用教師節、中秋節、國慶節、元旦等節日，有針對性地開展各類班際活動，結合相關人文資源、社區資源對幼兒進行愛老師、愛他人、愛祖國的教育。

　　2．結合課題研究，切實開展文明禮儀教學。

　　3.結合我園畫信活動、夢想舞臺、以及各個主題開展系列活動。培養幼兒積極參與、樂于表現的良好品質。

　　六、每月工作安排：

　　九月份

　　1．做好各項開學工作，穩定幼兒情緒，保證教育教學秩序正常有序

　　2．制定幼兒園班級工作計劃及年級組等計劃

　　3．學習新的徒手操，編排新的韻律操

　　4．認真開展主題教學活動，并結合主題需要創設良好環境

　　5．更新班級網頁

　　6. 結合教師節、中秋節、國慶節開展慶祝活動

　　7．填寫并發放《快樂成長》手冊

　　十月份

　　1．參加園內課題組活動

　　2．家長課堂：衛生知識講座

　　3. 幼兒自理能力比賽：夾豆子比賽

　　4. 填寫并發放《快樂成長》手冊

　　十一月份

　　1．認真做好保育、衛生工作，嚴防秋季傳染病的發生。

　　2. 幼兒安全知識講座：消防知識知多少

　　3. 并發放《快樂成長》手冊

　　十二月份

　　1．組織幼兒開展冬季鍛煉活動。

　　2. 開展迎新年慶祝活動

　　3. 填寫并發放《快樂成長》手冊

　　一月份

　　1．撰寫幼兒評語，填寫發展報告單

　　2．做好各類學期結束工作，撰寫學期總

　　中班第一學期工作計劃|(2)

　　一、 班況分析

　　xx二班有幼兒46名，其中男生 23名，女生23名，通過兩周的觀察，發現我班孩子有以下優點：

　　1、能禮貌待人，高興入園，樂于主動幫助同伴、教師。

　　2、有一定的生活自理能力，能主動積極為集體、同伴服務。

　　3、喜歡聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，講述故事基本內容。

　　4、樂于參加體育活動，有集體榮譽感。

　　5、敢于大膽講述自己的意愿。

　　不足之處：

　　1、孩子天生好動，但有部分孩子太好動，還要影響周邊的小朋友。

　　2、孩子們的語言表達能力欠缺，不能完整講述一件事。

　　3、傾聽習慣弱，不能安靜聽別人講話。

　　二、 工作任務

　　結合本班實際，首先要抓好幼兒的常規教育，抓好幼兒的衛生習慣。培養幼兒正確的洗手方法，飯后漱口，擦臉，保持衣服整潔等；抓好幼兒的日常行為規范，鼓勵幼兒相親相愛，不掙搶玩具，不打架罵人，小朋友有了困難要主動地幫助他；在學習方面，鼓勵幼兒主動參與，在藝術活動中要求幼兒大膽表現自己；平時應加強幼兒自理能力的培養，以兒歌、故事等形式提醒幼兒已經升入了中班，有些事情應該自己來做。在教學過程中，強調普通話訓練，逐漸培養幼兒的語言能力，對于發音不準的幼兒做一些糾正和幫助。

　　三、 保育方面

　　1、每天做好室內外清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔、舒適的生活學習的環境。

　　2、培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情。

　　3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。

　　4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助.

　　四、教育教學方面

　　4歲以后，兒童心理發展出現較大的飛躍。4—5歲兒童心理發展的質變，主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發展。他們對周圍環境有著強烈的好奇心，他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強于3—4歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點，進行有針對性的引導教育。

　　1、樹立正確的觀念，認真思考各科教學的活動價值，有效地實施活動整合課程。努力鉆研業務，積極參加各類教研學習，采取分組、集體和個別相結合的形式進行活動。

　　2、加強培養幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

　　3、重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣，并在主題活動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。

　　4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行為的發展。

　　5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，并加強幼兒的自我保護意識。

　　五、班級管理

　　1、樹立"安全第一"思想，加強班級安全和管理工作，認真督察安全工作的實施。

　　2、認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理。

　　3、管理好班級物品，培養幼兒物歸原處的好習慣；愛護公物；節約用水、用電、用紙。

　　4、抓好區角活動和早操活動的管理。

　　5、三位老師認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發現問題，及時商討，共同商量解決辦法。

　　六、家長工作

　　1、尊重每一位家長，認真聽取家長的意見和建議，積極為家長服務，盡力讓每一個家長都滿意。

　　2、不來園的孩子當天電話聯系，了解情況。

　　3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契。

　　4、以家長園地和家園練習冊的形式向家長介紹幼兒在園狀況和班級活動安排和計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗。