小學(xué)第一學(xué)期教科的工作計劃

工作計劃時間：2021-08-31 手機版

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面落實科學(xué)發(fā)展觀，確立教科研為“發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向，圍繞“以教科研為突破口，以課題研究為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面提升學(xué)校品味”這一總體思路，進一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動，促進教科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，推進課程改革，真正使教科研走向?qū)嵺`，走近每一位教師，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

　　二、工作目標

　　1.完善各項管理制度，規(guī)范教科研活動。

　　2.著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干。

　　3.依托校園教研網(wǎng)絡(luò)，提升教科研層次。

　　4.抓實課題實施過程，物化教科研成果。

　　三、工作思路

　　(一)更新觀念，造濃氛圍。

　　1.樹立教科研是教育發(fā)展第一生產(chǎn)力的意識。

　　為了推進我校“現(xiàn)代化學(xué)校”的實施。必須要有“科研興校”、“科研興教”、“科研強師”意識，要充分認識到：沒有教研過不好日子，沒有科研過不長日子，沒有教育的科學(xué)就沒有科學(xué)的教育。只有把本校教師打造成為充滿活力、不斷反思、不斷優(yōu)化、又永不定型的教師群體，才能保證一所學(xué)校的健康發(fā)展。

　　2.以學(xué)校為中心，教研組為重心，形成人人參與的科研氛圍。

　　其實教科研就是對實施素質(zhì)教育過程中的熱點、難點的研究，人人可以參與。教學(xué)和科研本身就是統(tǒng)一的，應(yīng)該是在教中研，在研中教。當(dāng)然，一所學(xué)校要想上水平，更必須以教科研為先導(dǎo)。教科研是促進學(xué)校良好學(xué)風(fēng)、良好校風(fēng)，提高學(xué)校辦學(xué)整體水平的重要推動力。我們學(xué)校要想再上一個臺階，就必須有一種“人人有課題，個個搞科研”的'良好局面。

　　3.倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者”和“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”的思路。

　　每位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，通過行動研究，改進教學(xué)行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平。學(xué)校為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕炭蒲蟹諊?/p>

　　(二)具體措施

　　1.加強教科室自身建設(shè)，作好宣傳發(fā)動、引領(lǐng)工作。

　　(1)加強教科室資料的整理工作，為教師教育科研、繼續(xù)教育、師資培訓(xùn)等方面的文檔式管理作準備。

　　(2)依托校園網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建教科研平臺。

　　本學(xué)期，我們將依托校園網(wǎng)，圍繞2012年區(qū)立項的兩個規(guī)劃課題，提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料，融教師教學(xué)、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實實在在的教育科研融入在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中以嶄新的方式促進教師專業(yè)成長。爭取將教科網(wǎng)頁建設(shè)成一格集教科研管理、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、成果推廣、信息發(fā)布和教師交流等多種功能于一體的網(wǎng)絡(luò)平臺，以適應(yīng)新課程的實施和新形勢下教科研工作的需要。

　　(3)做好教師論文組稿、投稿工作。

　　2.加強課題管理力度，確保課題研究成果。

　　課題研究是教科研工作的主體，是教科研組織管理的重要內(nèi)容，它對于提高學(xué)校科研層次，提高教師科研水平，促進學(xué)校各項工作向前推進具有極為重要的作用。目前我校只有一個課題立項，處于摸索階段，需要內(nèi)部更多的人力物力，外部先進方面的引入。

　　3. 加強教研和科研的整合力度。

　　在教研組活動中，就課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題課題化并進行研究討論，通過行動研究，改進教學(xué)行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平。

　　4. 扎實開展課題研究活動。

　　實行課題組組長負責(zé)制。課題組進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價，使研究過程規(guī)范化、科學(xué)化。

　　5.積極開展校本培訓(xùn)，促進教師自我發(fā)展。

　　(1)倡導(dǎo)讀書活動，建設(shè)書香校園，提升教師品質(zhì)。

　　開展“蜃小教師讀書”活動，推進“書香校園工程”建設(shè)，制定理論學(xué)習(xí)目標：每位教師每學(xué)期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文。學(xué)校要求老師們在閱讀的基礎(chǔ)上能積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時進行整理并記錄，以提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。用讀書提升品質(zhì)，使讀書成為成就事業(yè)和成就自我的最基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)由經(jīng)驗型向研究型、學(xué)者型的轉(zhuǎn)化。

　　(2)組織各種培訓(xùn)活動。

　　一是積極創(chuàng)造條件，讓教師走出學(xué)校，與教科室專家，與其他優(yōu)秀教師進行對話，同時參與培訓(xùn)的教師要積極完成“個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得”，及時對培訓(xùn)活動情況和個人感受進行總結(jié)。二是聘請專家、名師來校講座、指導(dǎo)，通過專家的講座、示范課、個別輔導(dǎo)，增強教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平。

　　6. 實施培養(yǎng)工程，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　在新學(xué)期中，我們將根據(jù)課題注重個別教師的重點培養(yǎng)。積極實施學(xué)校“師帶徒”工程，充分發(fā)揮師徒對子的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上全方位地指導(dǎo)，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。大力發(fā)展優(yōu)秀教師隊伍，努力創(chuàng)造條件，讓教師盡快實現(xiàn)個人專業(yè)發(fā)展目標。

　　(三)各月工作安排

　　九月份：

　　1. 制定教科工作計劃、師訓(xùn)計劃。

　　2. 辯課課題結(jié)題報告完成，附件材料電子稿做好。

　　3. 修改整理博客課題，參加市評獎。

　　4. 2012區(qū)立項兩個課題由課題負責(zé)人安排展開實踐研究工作。

　　5. 2012市立項兩個德育課題完成結(jié)題工作。

　　6. 組織參加區(qū)《班主任應(yīng)急講話》征稿活動。

　　十月份：

　　1. 鼓勵教師積極寫案例、反思、論文，做好組稿投稿工作。

　　2.各參評課題印刷工作。

　　3. 安排第一次教師心理輔導(dǎo)講座。