最新小學校工作計劃

工作計劃時間：2021-08-31 手機版

　　一、形成學校德育特色，促進學生健康發(fā)展

　　繼續(xù)加強未成年人思想道德建設，貫徹落實《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和“兩綱”精神，以弘揚和培育民族精神為核心、以生命教育為重點、以培養(yǎng)學生良好行為習慣、道德品質和健康人格為目標，牢固樹立“育人為本、德育為首，人人都是德育工作者”的理念，落實行為規(guī)范養(yǎng)成教育，著力提高學生的道德素質、個性心理品質，發(fā)揮學校信息技術的特色，與社區(qū)、家庭形成教育合力，進一步提高德育實效，為學生的健康發(fā)展奠定基礎。

　　1、加強隊伍建設，明確德育工作領導小組職責。

　　制定并明確德育工作領導小組職責內容，進一步健全完善各種制度，協(xié)調各部門德育工作；強化師德教育，組織教師認真學習有關德育工作的政策法規(guī)和先進理念，制定班主任工作月考核的內容、要求，加強對班主任工作的指導、培訓工作，使30%的班主任成為優(yōu)秀班主任。

　　2、開展系列活動，形成學校德育工作特色。

　　以“關心自我，關愛他人”為生命教育的主要內容，深入開展“熱愛生命、珍惜生命、尊重生命”的主題活動，逐步形成學校生命教育系列目標，明確各年段生命教育的要求，落實《滬一生命教育指導綱要》，為形成學校德育校本課程打好基礎。

　　3、加強規(guī)范教育，爭創(chuàng)“上海市行為規(guī)范示范校”的優(yōu)秀校。

　　以“靜”“凈”為日常行為規(guī)范的主要抓手，通過“造氛圍、除陋習、抓建設”開展“文明禮儀教育”系列活動，完善督促檢查考核、反饋、激勵等機制，使學生形成遵守規(guī)則的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　4、建設信息化人文環(huán)境，加強現(xiàn)代信息技術與德育的整合研究。

　　建設信息化的校園，運用信息化手段，滲透德育教育，逐步完成學校生命教育特色網(wǎng)站和展示中隊風采、張揚學生個性的班級網(wǎng)頁。

　　5、加強家校聯(lián)系，形成學校、家庭、社會三位一體的教育合力。

　　多渠道地與家長溝通，使家長知曉學校的工作；開辟校外德育基地，定期開展教育活動，使老師、家長、學生在學習的互動中共同成長。

　　二、倡導合作進取的學習共同體，加快教師專業(yè)水平提升

　　以科學發(fā)展觀的重要思想為指導，以課程改革為契機，堅持以培養(yǎng)新型的能適應二期課改的合格教師為重點，以提高教師的綜合素質為核心內容，面向全員，突出骨干，打造一支合作進取的學習型教師組織，加快教師專業(yè)化成長。

　　1、以校本研修為載體，提倡合作精神。

　　以教研組為學習共同體，以“學習——實踐——互助——反思”為教師培訓方式，加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業(yè)對話、溝通、協(xié)調和合作，充分調動廣大教師教學實踐與研究的積極性，有效地提高教師的教育教學專業(yè)能力。

　　2、以個人發(fā)展計劃為依托，提升專業(yè)能力。

　　探索以“立足于學校、年級或班級，解決教育、教學中亟需解決的實際問題，充分發(fā)揮教師間專業(yè)對話”為特征的校本培養(yǎng)機制，鼓勵、支持每一位教師學會審視個人的專業(yè)發(fā)展、學會個人專業(yè)發(fā)展的自我管理、學會自覺地學習專業(yè)理論，從而達到提升專業(yè)水平。每位教師在審視、梳理自身專業(yè)發(fā)展的過程中調整去年制定的個人三年規(guī)劃，寫出階段小結和修訂意見，學校填寫階段完成情況的評價意見。

　　3、以新課程實施為途徑，形成骨干隊伍。

　　成立“滬太一小教師專業(yè)成長委員會”，以學科特點、本人教育教學特色引領教師成長，以“個人申報、專家評審”的形式，評選校級首批骨干教師。學校認真組織教師進行新課程實施，研究工作中出現(xiàn)的新問題，推薦骨干教師參與課題研究，從事依托教育教學實踐的行動研究，并以科研成果呈現(xiàn)其學習效果，研培結合，培養(yǎng)一支“想干事、勤實踐、多思考”的校級骨干。

　　三、構建有格有序的課程文化，保障教學質量提高

　　1、基礎型課程規(guī)范管理，構建質量保障體系。

　　抓好教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，強化教師內功，依照《教學管理手冊》、《質量管理手冊》，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、個別輔導、教學常規(guī)等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，同時繼續(xù)加強“五項制度”的執(zhí)行力度，（蹲點制度、巡課制度、課堂教學書面評價制度、隨堂聽課制度、減負工作檢查制度），以求整體提高。

　　關注課堂，優(yōu)化課堂教學。在教育教學的各個環(huán)節(jié)中關注學生非智力因素培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生學習的`信心和興趣，從“學會”轉化為“會學”。關注強勢學科的建設，外學理論，內聘專家，學以致用，展示交流。

　　加強教研組建設，努力構建新的教研管理模式。繼續(xù)實行教研組長質量負責制，以及教研組長考核制度，充分發(fā)揮教研組長的作用。

　　加大過程性管理力度，探索架構學校語、數(shù)、英教學質量保障體系，嘗試評價方式的改革，實現(xiàn)評價與考試的多元化和多樣化，真正發(fā)揮評價與考試的檢測、反饋、導向、激勵、調控功能，切實提高教學質量。

　　2、拓展型課程不斷深化，形成健全課程系列。

　　開展民樂課堂教學研究，調整民樂課程內容，探索民樂教學的形式和方法，在實踐中研究教學方法和策略。

　　逐步調整、完善二、三、四年級的信息技術課程教學內容，逐步形成較健全的課程體系。

　　3、探究型課程納入正軌，充實課程教學內容。

　　根據(jù)學生興趣，將民俗節(jié)日、民俗民風等風情納入探究課程教學的內容，讓學生了解祖國的民族文化。結合“生命教育”德育活動，各年級選擇適當?shù)纳逃黝}，繼續(xù)開展活動類短期課程。

　　四、創(chuàng)造科學嚴謹?shù)膶W校文化，加快學校內涵建設

　　1、完善制度，推進科研工作。

　　學校將進一步完善教科研制度，加強對教師科研的管理工作，在已有基礎上逐步形成科學、全面的管理制度，做到行為與觀念互動，科研與教研并舉，過程與結果并重，制定《科研課題管理手冊》，從課題申報立項到結題的整個過程，都將有嚴格的規(guī)定和積極的激勵措施，使教師在教科研過程中不斷提升科研能力和專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、重拾信息技術優(yōu)勢，建設信息數(shù)字化的人文校園環(huán)境。

　　加大師生培訓力度，創(chuàng)建班網(wǎng)、教師專題網(wǎng)站，以校園網(wǎng)為依托，以班網(wǎng)和師生個人專題網(wǎng)站為交流平臺，指導學生進行個別化學習和協(xié)作學習，開展現(xiàn)代信息技術與學科整合，建設信息數(shù)字化的人文校園環(huán)境。

　　五、其他工作

　　（一）科技工作

　　1、以自然學科為龍頭，各科滲透，開展研究性活動，普及科普知識，增強科技、環(huán)保意識，提高創(chuàng)新能力。

　　2、進一步規(guī)范實驗室的使用與管理，保證實驗率100%。

　　3、保證各活動組帶隊教師的質量，繼續(xù)保持特色科技項目的正常開展，保持領先。

　　（二）體育工作

　　1、加強課堂教學研究，抓好教學常規(guī)，注重對學生進行安全教育和安全保護，確保無事故。

　　2、努力做好體鍛達標工作，達標率達90%以上。

　　3、添置體育器材，做好體育器材的保管，保證完好率，提高使用率。

　　（三）衛(wèi)生工作

　　1、認真貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》，抓好健康教育，普及衛(wèi)生常識，做好資料積累。

　　2、搞好防近工作，嚴格控制新發(fā)病率。