時間流逝得如此之快,就算追也追不到,又解鎖了新的工作,是時候抽出時間寫寫工作計劃了。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧!下面是小編精心整理的教研個人工作計劃7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教研個人工作計劃 篇1
一、指導思想:
以市、縣教育工作會議精神為指導,充分發揮兼職教研員的作用,探索出具有本校特色的校本培訓新思路。以教師專業化為主線,以新教材、新課標培訓和骨干教師培訓為側重點,以點帶面,促全員提高,推進我校教育教學工作的深入、扎實、有效的開展,全面提高教育教學質量。
二、主要工作目標:
1、認真履行兼職教研員崗位職責,不斷加強自身的學習,努力提高自身業務素質。
2、經常與上級業務部門的專職教研員聯系,確保“各項要求有效落實。
3、深入課堂教學,進行教學實踐指導。
結合“雙三課”、“集體備課”等活動,積極開展各級各類教研活動。提高教師的課堂教學能力。
4、加強師資培訓,以教師專業化為導向。
以實施新課程為核心內容,圍繞專業知識更新,專業能力訓練提高和基礎教育新教材等方面進行。加強理論與實踐的有機結合,推廣教師在新課程實施進程中的好做法,解決在此過程中的困惑和問題,切實提高教師實施素質教育的能力和水平。
5、充分發揮骨干教師作用,加大培訓力度。
完善骨干教師培訓、使用、管理機制。對骨干教師要給他們壓擔子、給任務、落實責任,對他們要高標準嚴要求,讓他們成為新課改的先頭部隊。開展“傳幫帶”活動,結成互幫互學對子,在各項工作中相互學習、共同提高。
6、努力探索、創新培訓模式,完善培訓機制。
充分利用網絡,發揮網絡研修的作用,帶領本校教師建立博客群,引領教師在網絡研修中不斷提高。努力構建具有本校特色的校本培訓模式,充分調動廣大教師的積極性。
三、主要工作任務措施:
1、開展以新課程為核心內容的新理論、新教材、新技能培訓,促進教師專業知識和專業能力水平不斷提高。
(1)在積極參加上級業務部門組織的骨干教師通識理論培訓的同時,對全校教師進行新課程通識培訓。
進一步提高教師參與新課改的積極性,不斷加深對新課改的認識,形成正確的新課程觀、新教學觀、新學生觀、新質量觀,善于運用正確的價值觀和科學的方法論解決好新課程實施中出現的各種問題。邊學習邊實踐,在實踐中摸索規律,探索新方法,不斷總結經驗,提高教育教學能力。真正走進新課程,融入新課改,迎接新課改的各種挑戰。
(2)以使用新教材的教師和骨干教師為重點,組織全體教師學習基礎教育課改新教材。把學習新教材與新課標緊密結合,把學習新教材與學習新課程理論緊密結合,使全體教師都能在整體上理解和把握新教材。
(3)采取自學與集體學相結合的方式,加強專業知識學習,以拓寬和加深本體性知識為重點,了解本學科最新成就和發展趨勢,涉獵相關學科的基礎知識,增強專業知識素養。
(4)以課堂教學為中心,廣泛開展教學研究、研討活動和實踐訓練活動,提高廣大教師實施素質教育的能力,研究研討和訓練重點為:
①使教師具有依據新課改理論設計和組織教學的能力,
②使教師具有初步的開發課程資源的能力。
③使教師具有學科整合的能力。
④使教師具有運用現代化教學手段優化教學的能力。
(5)加強計算機理論和應用技能培訓。使教師的網上學習積極性和上網學習查詢信息的能力、及計算機服務教學的能力進一步提高。
2、以新課程教師,骨干教師培訓為重點,提高品牌教師知名度。
抓新課程教師、骨干教師培訓,要在上層次和創品牌上下功夫,在進行校本培訓的同時,充分發揮各級骨干教師的帶頭作用,幅射作用,完善考核檔案,給骨干教師壓擔子、給任務、落實責任,對他們參與的各項活動都要高標準、嚴要求。同時開展“傳幫帶”活動,骨干教師與一般教師結成互幫互學對子,在日常工作學習中互幫互學,共同提高。本年度要在新教師和骨干教師中樹立一批品牌教師,為他們提供外出學習機會,做課機會,理論輔導講座機會,參賽機會,提高其教育教學技能及知名度,創我校品牌教師,年末給予表彰獎勵。
教研個人工作計劃 篇2
一、指導思想
本學期,我將借助新課程改革的強勁東風,深入學習新的課程標準,真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念,以學生發展為根本,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性得到真正的張揚和提升。通過討論,提高認識,強化責任,以更新觀念為前提,以提高自身素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,提高教育教學質量。以《歷史課程標準》和課改理論為依據,特制定本學期個人教研活動計劃。
二、具體活動內容
(一)常規教研
1、積極、主動地參加省、市、區、校各級的課改培訓和學習,夯實自己的理論基礎,切實轉變觀念。培訓和學習中,要積極參與,深入反思自己的教學行為,以先進的課改精神矯正自己的教學行為,
2、學習《歷史課程標準》,對本冊教材進行分析。加深對教材的理解,并以新課改理念為指導思想,結合實際認真備課。
3、在課堂教學中,切實轉變自己的行為,正確把握歷史教學的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,倡導開放的活動課程。
4、積極參加校本教研,按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動,集思廣益,博采眾長。
5、自學相關的教育教學文章、書籍,作好學習筆記,并做到學以至用。
6、認真及時反思自己的教學行為,每月作好總結和課后反思。
7、作好相關資料的收集和整理。
8、對各項工作進行認真的總結和評價。
(二)個人教研深入發展計劃
1、 勤于學習
“活到老,學到老”,樹立終身學習觀念,堅持不懈地學習。向書本學習,廣泛地閱讀導師推薦的各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,學習現代信息科技,進一步豐富自己的知識結構,增強自己的理論積淀,提升專業素養;向同組老師學習,學習他們豐富的教學經驗,教育是相通的,不同的學科可以更多地取長補短;向有名望的特級教師學習,學習他們獨特的教學藝術,深厚的人格涵養,研究他們的教學風格,教學模式,并運用到自己的教學實踐,不斷提升專業水平。
2、善于反思
著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式:經驗+反思=成長。應該將反思作為自己發展的源泉,靠反思推動自己的專業成長。善于反思,就是摒棄了隨意和庸俗,力爭做到,反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新。把勤于思考與努力實踐相結合,在思考中實踐,在實踐中思考和感悟。
3、 樂于動筆
動筆形式之一:做讀書筆記,使自己的知識不斷積累,思想與時俱進,充分利用這種自我學習自我提高最廉價最實用的方法。
動筆形式之二:綜合性寫作,把平日自己感知的東西、思考的東西全都寫出來,并且天天堅持,從而提高自己的思考能力和寫作能力。
墨子說:“志不強者智不達,言不行者行不果。”只有言語的心動,只能永遠紙上談兵,只有行動,才有收獲,只要堅持,就有奇跡,努力吧!
本文來源:http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/gongzuojihua/2072200.htm