活動背景：

　　缺乏學(xué)習(xí)動力、生活懶散，恐怕是當(dāng)代大學(xué)生存在的普遍現(xiàn)象。教育界針對這類問題進(jìn)過無數(shù)的爭論與探討，也給出了令人眼花繚亂的原因分析與解決方法。

　　學(xué)生活動，豐富了學(xué)生課余生活，但它更重要的意義是讓學(xué)生在活動中樹立自信、增長學(xué)識、豐富閱歷及學(xué)習(xí)做人等。

　　模擬授課大賽將會是一個考驗學(xué)生綜合素質(zhì)的比賽。

　　活動目的：

　　該活動模擬教師授課全過程，從制作課件到課程講授，多方位鍛煉學(xué)生的知識整合能力及思維應(yīng)變能力。讓同學(xué)們走上講臺，從一個聽眾換位成為一位老師。在活動的過程中，加深對課程的了解，學(xué)會“換位思考”，體會“知易行難”的人生哲學(xué)。

　　活動形式簡介：

　　1．比賽分為初賽與決賽，參賽選手先經(jīng)過選拔淘汰賽，最終進(jìn)行巔峰對決。

　　2．本次比賽對科目無特殊限制，故內(nèi)容涉及面廣，既可以是學(xué)校規(guī)定課程，如綜合英語、大學(xué)英語、高數(shù)、近代史等等，又可以選擇某一話題進(jìn)行授課，譬如奇人異事、熱門經(jīng)濟(jì)話題等。比賽將根據(jù)參賽者所選科目劃分賽區(qū)進(jìn)行。

　　3．特別強調(diào)：比賽形式為“授課”。請注意其與演講的區(qū)別。

　　活動組織總體流程：

　　前期：

　　資源分析 目的： ※調(diào)查同學(xué)們的參賽動機(jī)及其期望

　　※擬定評分標(biāo)準(zhǔn)及授課內(nèi)容

　　方式： ※填寫調(diào)查問卷

　　※走訪各任課老師及輔導(dǎo)員

　　※制作調(diào)查報告

　　初期宣傳 策劃準(zhǔn)備，借調(diào)查問卷、走訪等形式，突出面廣量大進(jìn)行潛宣傳，主要目的是提高活動的知名度，吸引同學(xué)報名參賽。主要形式為調(diào)查問卷表。

　　中期：

　　宣傳工作全面展開 時間為12月中旬主要目的進(jìn)一步提高活動知名度，通過海報等形式，吸引觀眾的積極參與。還可以借助的工具是宣傳單、校廣播站（次要）、人員到場宣傳等。

　　初賽場次安排 選手報名表提交后立即著手進(jìn)行名單匯總、賽區(qū)劃分、場次安排及場地核查。時間為12月中旬。

　　確定評委隊伍 學(xué)生評委團(tuán)由每個學(xué)院科協(xié)成員組成，主要負(fù)責(zé)初賽及復(fù)賽的點評工作。

　　總決賽評委主要邀請老師擔(dān)任。學(xué)生評委團(tuán)擁有投票權(quán)，力爭確保比賽的公平性。

　　硬件設(shè)施 初賽復(fù)賽階段：場地、飲用水、紙筆。

　　總決賽：證書及獎品、場地、飲用水、紙筆、多媒體設(shè)備（話筒、投影儀等）

　　確定主持人 本次模擬授課大賽場次繁多，因此主持人稀缺成為活動組織的一大難點。初定初賽及復(fù)賽主持人工作由我院09級同學(xué)擔(dān)任。

　　后期：

　　工作總結(jié)報告 活動結(jié)束后的兩星期內(nèi)完成，查缺補漏，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。資料備份，為下一屆提供模版。

　　感謝信 對活動組織及參與人員致謝，贈送紀(jì)念品