一、活動目的

　　幫助學生復習小學階段學過的古詩，并適當進行拓展，使學生進一步掌握古詩的意思。熟記一些名句，增加語言積累。

　　二、活動準備

　　1．將課本上古詩的題目制成幻燈片（題目和內容點擊出現）

　　2．學生準備好筆和紙。

　　三、活動過程

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　　中華民族有著燦爛的文化，在這燦爛的文化大花園中，有一個美麗的“古詩園”。今天，我們做個象征性游園活動，到“古詩園”去漫游。先請大家想想：“古詩園”中應該有些什么呢？（引導學生說出自己知道的詩人，背誦自己喜愛的古詩。教師板書活動課的題目：漫游古詩園。）

　?。ǘ┻M入活動

　　現在，我們已經來到了“古詩園”，下面讓我們一邊玩，一邊討論一些問題。請大家拿出筆和紙，看投影，動腦筋，做練習。比比誰做得最好。（每做完一題，就打出答案，學生同桌相互批改，互相打分，每答對一道題得1分。以下括號內的內容為答案。）

　　1．下列詩句分別寫的是什么季節的景色，請從“春、夏、秋、冬”中選擇恰當的填在括號內。

　　（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（夏）

　　（2）孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（冬）

　?。?）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（秋）

　　（4）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（春）

　　2．填上重疊的詞。

　　例：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

　?。?）_____原上草，一歲一枯榮。（離離）

　　（2）小荷才露_____角，早有蜻蜓立上頭。（尖尖）

　?。?）梅子黃時_____晴，小溪泛盡卻山行。（日日）