學校教研制度（通用6篇）

　　在不斷進步的社會中，很多場合都離不了制度，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱。那么什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編整理的學校教研制度（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。

　　學校教研制度1

　　1、每學期每位教師應認真學習相應學科教學課程標準，明確教學要求，研究教材教法、學法。

　　2、每學期每位教師應根據學校教改思路，于學期初制訂好教研計劃、并實施，期末做好匯報，上交書面總結。

　　3、每位教師應認真學習教學理論，積極參與教改試驗。

　　4、每位教師每學期至少上一節公開課。青年教師三年內應過好“五關”驗收（即備課關、說課關、上課關、評課關、操作關）。

　　5、落實教師聽評課制度，每位教師每學期至少15以上。平時互聽課，同級相同學科教師應參加，其他教師沒課的也可參加。

　　6、每次教研活動每位教師應做好活動記錄，期末上交業務學習記錄本和聽評課記錄表。

　　7、每位教師應認真總結教學經驗，撰寫論文，每學年至少撰寫一篇論文。

　　8、各教研組長要深入課堂聽課，做好督導工作，協助教導處組織教學常規檢查和定期教研活動。

　　9、各教研組根據學校教學活動計劃組織學科競賽活動。

　　10、各教研組期初制訂教研工作計劃，期末寫好工作總結。

　　學校教研制度2

　　為提高教學質量，培養年青教師，我們將以教學環節為切入點，規范課堂教學，使教學管理精細化、制度化，從而推動學校整體工作，進而全面提高教育質量。

一、校本教研的指導思想：

　　根據教育局的精神，加強校本教研的制度建設，以教師為主體，調動教師的積極性，注重教研的實用性和實效性，以教學常規為著眼點，把教師教學研究和教學實踐以及自身綜合素質提高融為一體，實現教師間的合作研究，互相學習，共同提高，促進教師的專業化發展，進而大面積提高教學質量。

二、校本教研的形式：

　　教研主要有以下三種形式：

　　1.大教研：即學科教研，指全校同學科所有教師集中教研。

　　2.中教研：即年級教研，指同年級同學科教師間集中教研。

　　3.小教研：即個人鉆研教材、教法和課程標準等。

三、校本教研的內容：

　　1、加強“五個研究”。

　　即課標、教材、考綱、課堂環節、學生五個環節。

　　2、加強對“問題引導教學法”的實踐與探索。

四、校本教研的準則：

　　從工作中的小問題入手，解決教學工作中的每一個小問題。

五、校本教研的環節：

　　1.調研：教研組長了解情況收集教學中需要解決的“小”問題。

　　2.計劃：根據收集內容教研組長確定每次教研的主題。

　　3.備題：各位教師根據教研主題準備材料，尋找解決問題的方法。

　　4.研討：集中研討，各抒已見，交流想法，最終形成解決問題的決議。

　　5.執行：教師將決議付諸于實際教學，檢驗其合理性。

　　6.反饋：教研組長收集執行結果，形成總結性材料。

六、校本教研的分工細責：

（一）教導處：

　　1.制定學校教研制度。

　　2.指導管理教師的教研，檢查教研工作的落實、進展情況和交流情況。

　　3.組織好各教研組教研成果的匯總、統計工作。

　　4.向校長、副校長提供教學導向性意見、總結，推廣好的教法與經驗。

（二）教研組長：

　　1.根據教學實際確定好本組教研任務，做好組內職責分工、任務布置工作，有計劃地開展研究與交流匯報。

　　2.及時總結、反思、交流、推廣教研成果與教學經驗。

　　3.組織每次教研都要有依據、有主題、有記錄、有措施、有成果。

（三）教師：

　　1.反思自我教學中存在的問題并敢于提出共同研討。

　　2.認真參加教研組活動，態度端正，討論時要認真準備，積極發言。

　　3.積極實踐教研成果，并提出建設性改進意見。

七、校本教研的保障措施

　　1.每次教研活動時，教導處負責檢查教研情況，包括參加人數、活動內容、主持人、起止時間等。

　　2.檢查實行點面結合的方式，教導處負責全面檢查記錄，學校領導深入到各教研組參加教研活動。

　　3.無故不參加教研活動者，按曠課一節處理。

　　4.成立教研活動評比小組，評選優秀教研組。

　　5.學期末展示各教研組研究成果，優秀材料及時推薦，先進方法及時推廣。

　　6.對優秀的教師個人，派出參加各級專業培訓。

　　7.成功事例上傳博客，資源共享。

　　學校教研制度3

　　1、實行課堂開放制度，任何人不得以任何理由拒絕校內人員或上級領導及來賓進入課堂聽課。

　　2、各教研組或備課組每學期都要認真制定聽課計劃，聽課不能集中于少數人、集中于某段時間，要使每個人都經常聽課、被聽課。一般每周都要有聽課活動。

　　3、各學科每學期都應安排2～3次校級公開課,邀請校內教師聽課，要安排好時間、地點、內容和執教教師。學校鼓勵非教學人員進課堂聽課，以了解我校的教學情況，宣傳我校的教學實力。

　　4、實行“推門聽課”制度。推門聽課是對教學進行針對性調研、指導的重要途徑。

　　5、實行學校領導聽課制度。校長、教務處的領導要深入課堂，了解課堂教學及教學改革情況，指導課堂教學和教學改革健康發展。校長每周聽課不得少于4節，教導處領導每周聽課不得少于6節。

　　6、實行教師互相聽課制度。每位教師每周聽課不少于1節，要誠心邀請他人聽課評課；每學期每人至少舉行1次公開課。

　　7、聽課人員要尊重授課教師的勞動，全面聽、認真記。不得遲到、早退，要遵守課堂紀律，不得作任何影響教師上課和學生學習的事情。

　　8、學校舉行的`公開課或觀摩課，應由專人負責召集聽課教師評課，并認真做好評課紀錄，寫出評課總結，存入業務檔案。

　　9、聽課教師要認真評課，實事求是，在肯定成績和優點的同時，指出失誤、不足及需商榷的問題，提出改進教學的建議；被聽課教師要認真做好記錄，虛心聽取各種意見，不斷改進教學。

　　10、教導處對學科教研組長備課組長及任課教師的聽評課進行定期檢查和不定期抽查。