感念師恩主題班會策劃書

　　教學過程

　　一、導入

　　鳥兒有一個溫馨的窩，魚兒有一個幸福的水灣，花兒有一個美麗的花園。生命都有屬于自己的一片天地。學校是心靈的港灣，人生的驛站；學校為我們遮風擋雨，給我們無窮的力量。漫漫人生，學習與我們相伴永遠。所以，我們要感謝老師，感恩老師。

　　同學們，你們上學寄宿在學校，離家好幾天了，想家嗎？（不想）

　　為什么呢？（有老師的關心等很溫暖）

　　那么今天老師就帶領大家再次回到學校中，感受一下學校中的溫暖。

　　二、創設情境，啟發學生

　　（一）大災大難中的老師

　　1、老師先給大家講個故事，它發生在20xx年5月12日的四川汶川縣，（邊出示幻燈片，教師邊讀相關文字）

　　2、學生談感受

　　聽了這個故事，同學們有什么感受？（老師偉大，無私）

　　（二）平凡生活中的老師

　　同學們說的都很好，但師愛是不是只有在大災大難中才可以體會的到呢？不是，在我們的日常學習中，只要我們用心感受老師的關愛隨處可見，比如：一個眼神，一個手勢，一個欲言又止的細節。

　　1、音樂中的老師

　　mtv《長大后我就成了你》給我們塑造了一個生動逼真的老師形象，請同學們隨老師一同走入音樂中。（注意體會歌詞、觀察畫面）

　　2、我眼中的老師

　　通過聽音樂，我想同學們一定也想到了自己的老師，那么請同學們談談你眼中中的老師。聽著同學們的敘述，老師也想起了自己的老師。

　　（三）小結

　　師生情，不受時空的限制，沒有利益的牽絆，還經常因為其平淡而被我們忽略，被我們誤解，老師的關愛，其實無處不在。也許你心里還在嘀咕，：最煩老師的嘮叨，沒完沒了，簡直煩得要命，那是因為你還沒有真正理解老師的一片苦心。

　　三、寫一寫

　　每個老師都有自己的故事，而每個故事的背后，都有學生的祝福和關懷。請同學們選取一個感人的`片段來寫一寫。

　　四、布置作業

　　自古以來，老師為了孩子可以說是愿意付出一切，只要能讓孩子學的好，他們吃再多的苦，受再多的累也是心甘情愿，沒有一絲一毫的怨言。老師在默默地付出，近乎”瘋狂”地支撐著自己的生命。老師這里有一篇文章就寫了這樣一位老師。（讀范文）

　　你知道嗎？

　　1、老師最大的心愿是（ ）。

　　2、每次離校老師常說的一句話（ ）

　　3、我們做了令老師傷心的事后，老師有會說（ ），但他們心里卻想（ ）。

　　自己寫一寫，再問問老師，對比一下，想一想。

　　五、播放歌曲《感恩的心》

　　附文：

　　《生命的奇跡》

　　她是被壓死的，廢墟間她雙膝跪地，雙手支撐著身體向前匍匐，身體已經壓變形，救援人員確認了她的死亡，對廢墟的喊叫和試探也得不到任何回應，而爭取每一分鐘每一秒去救活著的人是更重要的任務――救援隊放棄努力，趕向下一個倒塌的建筑。

　　忽然，救援隊長轉身向回跑去，邊大喊“快過來”，他回到她的尸體前，費力的在女人的身子底下摸索著，而后高喊起來“有人，有孩子，還活著！”

　　人們小心的清理開她身邊的廢墟，她是一位老師，從她的身下抱出個3、4個學生。他們在老師身體的庇護下毫發未傷。瞬間，眼淚滑下在場救援人員的臉，人們默默的無聲的流著淚。

　　生命的奇跡讓在場所有人感到欣慰，老師舍命保護了自己的學生。老師生的偉大，死的光榮。

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