安徽破除中小學教師資格終身制

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　　教師工資改革最新消息：安徽破除中小學教師資格終身制

　　2016年教師工資改革最新消息：安徽破除中小學教師資格終身制，記者從安徽省教育廳獲悉，安徽省將全面實施中小學教師資格定期注冊制度改革，對教師入職后從教資格定期核查，通過破除教師資格終身制，暢通不合格教師出口關，建立嚴格準入、能進能出的教師管理新機制。

　　根據安徽省教育廳關于全面實施中小學教師資格定期注冊制度改革的指導意見，中小學教師資格定期注冊制度實行5年一周期，包括首次注冊和定期注冊。注冊合格者，可在注冊有效期內，按照教師資格類別從事教育教學工作，并享受相應的教師待遇;暫緩注冊者，期間不得晉升高一級教師職稱，不得參加評優評先;注冊不合格者，不得從事教育教學工作，應及時調離教育教學崗位。

　　中小學教師資格定期注冊的范圍對象為公辦普通中小學、中等職業學校和幼兒園的在編在崗教師(含經縣級以上政府批準招聘的與當地在編公辦教師一樣工資待遇的聘用教師);民辦普通中小學、中等職業學校和幼兒園的聘用在崗教師。定期注冊對象須持有教師資格證書且在教育教學崗位上，包括專任教師、教學與管理“雙肩挑”人員以及承擔實驗教學、心理健康教育、少先隊工作、教育信息化運維等專業人員。列入中小學教師資格定期注冊范圍對象的人員，均須按時申請定期注冊。

　　安徽省教育廳要求，各市、縣教育部門要以中小學教師資格定期注冊制度改革為契機，完善各項規章制度，進一步強化中小學教師隊伍管理，全面加強教師隊伍建設。要堅持把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首位，在定期注冊、評優評先、職稱評審、年度考核等工作中，嚴格實行“師德問題”一票否決。通過實施定期注冊改革，進一步規范中小學教師的從教行為，激發教師隊伍的活力，促進教師的專業發展，為基本實現教育現代化提供有力的師資保障

　　22省份推進中小學教師定期注冊制度

　　《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中期評估教師隊伍建設專題評估報告近日公布。報告指出，資格考試改革和定期注冊制度改革提高了教師準入門檻，破除了教師資格終身制，提升了教師隊伍的質量和水平。報告稱，通過健全教師管理制度，轉變政府管理方式，極大地激發了教師隊伍生機活力。就深入實施中小學教師資格考試和定期注冊改革試點，報告稱，2011啟動至今，22個省份推進試點改革，中小學教師資格考試和定期注冊改革已經形成全面推進之勢。資格考試改革和定期注冊制度改革提高了教師準入門檻，破除了教師資格終身制，提升了教師隊伍的質量和水平。

　　同時，全面推開中小學職稱制度改革。在總結前期試點的基礎上，2015年8月26日，國務院常務會議決定全面推開中小學職稱制度改革，強調將分設的中學、小學教師職稱(職務)系列統一為初、中、高級;修訂評價標準，注重師德、實績和實踐經歷，改變過分強調論文、學歷的傾向，并向農村和邊遠地區教師傾斜。

　　針對加快構建教師隊伍建設標準體系，報告指出，出臺幼兒園、小學、中學、中職業學校教師專業標準以及幼兒園園長、義務教育學校校長、普通高中學校校長、中等職業學校校長專業標準，印發教師教育課程標準、幼兒園教職工配備標準、中小學教師信息技術應用能力標準、中小學校長信息化領導力標準等，規范引導教師校長專業成長，許多標準填補了歷史空白。

　　教師終身制的利與弊

　　利：

　　1.能鼓勵教師終身從事教育事業;

　　2.有利于教師規劃自己的`職業生涯，能安心搞教學研究與教學實驗;

　　3.有利于破除教師對校長的人身依附關系，張揚教師的個性。

　　弊：可能使一部分教師混日子，不求上進。

　　取消教師終身制的利與弊

　　利：讓一些混日子的教師振作起來，促使他們不斷學習努力工作。

　　弊：

　　1.不利于教師確立終身從事教育的思想，造成優秀教師的流失;

　　2.容易滋長教師的短期行為，急功近利，不利于教師搞教學研究與教學實驗;

　　3.容易形成教師對校長的人身依附關系，而這樣的教師難以培養出有個性、有創造性的學生;

　　4.對教師的考核容易變為形式主義，并容易導致部分教師為應付考核而放松教學工作。