請進來的中班語言活動策劃

　　一、活動目標：

　?。薄Ⅲw驗同伴間相互嬉戲的歡樂。

　?。病⑼ㄟ^觀看表演，學習詩歌內容。

　?。?、學習詩歌，感受詩歌中問答式對話的風格。

　　二、活動準備：

　　掛圖（４張），大班幼兒的情景表演，“家”的創設，小兔、小鹿、小鴨、風的頭飾。

　　三、活動過程：

　　（一）用安全教育的談話帶入詩歌。

　　教師敲門，請幼兒聽聲音并回答問題：

　?。ǎ保┮粋€人在家時能不能隨便開門？

　?。ǎ玻┠阍趺床拍苤劳饷娴娜耸钦l呢？

　?。ǘW習詩歌，在教師的引導下感受詩歌中問答式對話的風格。

　　１、看掛圖，教師有感情地朗誦詩歌。提問：

　　（１）小姐姐家來了哪些朋友？

　　（２）朋友們來時都做了一個什么動作？發出了什么聲音？小姐姐聽到敲門后問了一句什么話？

　　（３）你還聽到詩歌里講了什么？

　?。?、看大班情景表演，學習詩歌。提問：

　?。ǎ保┑谝晃磺瞄T的朋友是誰？小姐姐對小白兔說了什么？為什么要請小白兔給我們看看他的耳朵？

　?。ǎ玻┑诙磺瞄T的.是誰？小姐姐怎么知道是小鹿？

　?。ǎ常┑谌磺瞄T的是誰？小姐姐讓花鴨給我們看看他的什么呢？

　?。ǎ矗┳詈笠晃磺瞄T的朋友是誰？小姐姐又是怎樣回答的？

　?。ㄈW念詩歌，請幼兒參與詩歌的情境表演。

　　１、請幼兒跟隨老師一同來朗誦詩歌，感受詩歌的優美。

　?。?、請幼兒分角色上臺，臺下的幼兒扮演主人，進行一問一答的情境表演。

　　（四）創設情境，當有人敲門時我們怎么辦？教師總結：開門時要先了解門外是誰，注意安全。請幼兒到教室里一起做游戲。

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