朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者，可以有效地培養對語言詞匯細致入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的.自我鑒別能力。下=下面我們來策劃一下雷鋒月的朗誦活動吧。
雷鋒月詩朗誦策劃書范本一：
一、 指導思想：
為了進一步弘揚雷鋒精神，進一步推動我校“學雷鋒月”各項活動的深入持續開展，弘揚中華民族傳統美德，倡導社會文明新風，加強學校精神文明建設，學校將在“學雷鋒月”中開展“學雷鋒”詩歌朗誦比賽，具體安排如下，學雷鋒月”系列活動---暨主題學雷鋒詩歌朗誦比賽活動方案。
二、 活動主題：“讓雷鋒精神伴我成長”。
三、 活動時間：20xx年3月18日（四周五）下午衛生課時間。（通知家長2：45左右到校接孩子。）
四、 活動要求:
（1）在班級“學雷鋒故事會”的基礎上，1-6各班選拔并上報2-3個節目參賽，節目要求具備較高的質量。報名單于3月16日（四周三）上午前交喻xx老師處。
（2）2-6年級各班參賽節目要求脫稿，詩歌形式上可為個人朗誦，也可為多人朗誦，也可有配舞、配樂。
（3）詩歌時間要求5-6分鐘以內，形式上古今不限。
（4）各班利用本周三-周四的時間，進一步做好課余排練工作，節目要有質量。
（5）比賽前抽簽決定出場順序，抽簽時間為3月17日（四周四上午大課間時間）。
五、成績的記取：
個人方面：此次活動評選出：一等節目2個，二等節目3個，三等節目3個。
集體方面：取團體一等獎1個，團體第二名2個，并設立最佳活動組織班級1-2個。（每個單項節目第一名團體計分時為7分，每個第二名團體計分時為5分，每個第三名團體計分時為3分。）
六、評委會成員：
七、評分標準：（采用10分制）
⑴作品主題鮮明突出，內容積極向上 （1分）
⑵精神飽滿，姿態得體大方，臺風、禮儀規范。 （0、5分）
⑶感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵（2分）。
⑷朗誦脫稿、熟練，聲音洪亮。 （1、5分）
⑸吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。（2分）
⑹能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（2分）
⑺朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。 （1分）
注：節目成績已評委平均成績為準。
雷鋒月詩朗誦策劃書范本二：
一、演講主題
學習雷鋒，與愛同行。
二、指導思想
通過開展“學習雷鋒、與愛同行”主題讀書活動，引導廣大中小學生深入開展學習雷鋒活動，大力弘揚雷鋒精神，倡導文明新風，提升社會道德水平。注重培養青少年的愛心、孝心、善心、責任心，積極引導廣大中小學生做一個中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規范的實踐者、良好社會風尚的創造者。
三、時間安排
20xx年03月24日下午3：30-4:20
四、比賽地點
xx小學多功能教室。
五、比賽形式及要求
1.主題演講，每人演講時間控制在4分鐘以內。滿分100分。
2.比賽采用當場亮分，共計滿分100分。設7個評委，去掉一個最高分和一個最低分，再取其平均分。
3.各組參賽選手須提前30分鐘到比賽現場報到并抽取比賽序號，若有課件、磁帶等要提前30分鐘上交教導處。
4.現場頒獎。
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