活動來源

　　秋高氣爽、景致怡人，周圍的環境悄悄的發生著變化，此時也正是出游的好季節。開展秋游活動為孩子提供了觀察探索的機會和平臺，老師、家長帶領孩子們一起去近距離觀察、探索、讓孩子們用自己的眼睛去發現秋天，從而認識秋天，欣賞秋天的美。游玩的東西及活動大多是父母和老師為孩子做準備，我們應培養孩子的自主能力，引導他們自己做計劃，因此我準備了本次教學活動。

　　活動目標

　　1、根據自己平時的生活經驗，能和其他同伴一同制定秋游計劃，并且嘗試合理安排自己的活動方案;

　　2、協商討論、分工協作的過程中提高團隊精神，體驗合作的快樂。

　　活動準備

　　秋天美麗景色的圖片、圖畫紙、彩筆

　　活動過程

　　一、欣賞老師的散文詩。組織幼兒談話，激發幼兒秋游和制定計劃的愿望。

　　教師有感情地朗誦散文詩。

　　師：看了這美麗的秋天，你們是怎樣的心情?想做什么?

　　幼：想出去秋游!

　　師：老師和小朋友一樣也想去秋游，去感受秋天的美麗景色。可是秋游要做許多的準備，準備工作可不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。以往去游玩是誰為你們準備?這次由你們做主人，自己來決定，高興嗎?幫忙制定一份秋游計劃，你們愿意嗎?

　　二、引導幼兒討論秋游計劃的.內容及指定方法。

　　師：秋游計劃就是我們秋游需要做哪些準備。

　　師：首先咱們商量一下去什么地方秋游?什么時間去?

　　師：去了我們要做哪些事情?”

　　師：好好動動腦筋這份計劃中還需要添加哪些內容?(帶的東西，注意的問題)”

　　師：用什么形式來記錄這些呢?”(可以用圖畫、表格、符號的形式，把秋游準備的事情和東西畫在紙上，這張紙是你們的秋游計劃書。)

　　三、讓幼兒分組合作制定秋游計劃。

　　請幼兒自由結伴4人一組合作制定秋游計劃，提醒幼兒注意分工、合作。

　　師：這份計劃書經過小朋友一說，聽起來挺棒的。可是我估計一個人做有點不大可能，還是幾個人一起做比較好。下面四個人一組制作一份計劃書，先來分組。共同商量把秋游計劃記錄在這張紙上，一會一組中選一個人來說，你們可要好好商量由誰來說。

　　師：現在請你們按小組來做秋游計劃吧，看哪一組做得又快又好。”

　　四、組織幼兒交流、分享經驗。

　　每組派代表講述自己小組的計劃，然后再完善、補充。

　　結束總結：

　　如果你們覺得計劃書還需要修改一下也可以，但是這張計劃書一定要保管好。在秋游的前幾天你們要按照計劃書上的內容去準備，我想因為你們制訂了這樣完美的計劃書，我們的秋游一定會非常快樂!

　　活動反思

　　《綱要》在教學要求中指出：要“通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，”本次活動正是讓幼兒與同伴一起參與自己親身經歷的活動計劃設計，既調動了幼兒的積極性和興趣、了解了基本的安全常識，又培養幼兒自主安排活動能力和團隊合作意識。為幼兒今后制定計劃、養成合理安排日常學習生活的習慣打下基礎。

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