校報策劃書一
一、辦報理念:校報是校園文化的精粹,是對外展示的窗口和重要載體,是學校與家長、社會溝通與交流的重要橋梁。辦好校報有助于提高學校的品位,增強學校的吸引力和影響力,促進學校的可持續發展。
二、校報宗旨:校報是學校對外宣傳的窗口,是學校黨政的“喉舌”。因此要宣傳學校辦學特色及辦學理念,匯集師生教育教學成果,立足校內,輻射校外,弘揚校園文化,展示教育成果,展現師生風采,樹立名師形象,構建蓬勃向上的校園生態文化,打造學校品牌,提升學校競爭力和輻射力。
三、校報特色:融思想性、可讀性、人文性、知識性、地域特色于一體。
四、校報擬設欄目:
報頭:荷畔湖園 吉林省實驗中學校報
第一版綜合新聞:校園動態和要聞、領導視察和重要講話、學校建設與管理中的大事要事等側重兩年來的巨變。包括導讀欄、開篇語、校長寄語、要聞簡訊等,關注學校成長,見證學校發展,報道學校特色,為教育導航,引領實際行動。
第二版校語花香:包括學校硬件設施的變化圖、物態文化、教研室文化、年級管理文化、課堂文化、校園活動和安全在線 記者觀察、人物專訪、校園掠影等體現校園形象文化。聯系教務處、政教處、各年級等。
第三版師出有名:包括教師教學優秀論文、教學隨筆、名師工作室、新教師金星獎、各級培訓、特級教師風采、選拔優秀教師、狀元追蹤、職業生涯規劃等。聯系教務處。
第四版青春絮語(生趣盎然):包括學生優秀習作和師生文藝創作、教壇漫筆、校園彩繪、時事傳真、藝海拾貝、家長園地、他山之石、情感天空等。
第五版德行天下:面向學校德育工作者、班主任和學生家長,緊扣學校德育工作、班級管理工作和家庭教育,突出全方位育人原則,圍繞“主題活動、班級管理、主題班隊會設計、家?;印钡壬婕皩W生思想教育方面的內容,教師或學生家長撰寫的教育案例、管理心得、經驗論文、專題講座、心靈感悟或優秀講稿、青年班主任培訓等。聯系政教處等。
第六版校史視窗:包括學校的歷史沿革、校友足跡、校友演出、校友事跡、歷史回眸、校友心聲等。
第七版教育思想管窺:包括走近圣賢、教育語絲、名家論壇、教育沙龍、理論實踐 、教育觀察、 領導論壇、 文化視野 、校園文學等
第八版教育視界:包括校際交流、參觀考察、下鄉支教、學術前沿等。
封底(背):(1)近期學校大型教育教學活動簡訊(配照片)。(2)各年級組、教研組特色活動掠影等(配照片)。(3)選登師生書法、攝影、電腦作品及美術作品等。(各版面要有責任編輯)。
校報策劃書二
為了豐富我校的校園文化,宣傳學校形象,促進教學交流,提供學生展現自我的平臺,特創此《辦龍泉育才報》。
一、編輯組成員:總編盧艷,主編李定國,責任編輯涂蘭瓊、吳繼濤、輪值班主任和語文老師
二、編輯組專項經費:用于承辦出刊經費、稿費、有獎競猜、編輯組活動經費。
三、編輯組會議時間:每月舉行一次,時間定在月底的周末。
四、編輯組會議內容:
1、總結本月的出刊情況和出現的問題。
2、結算當月承辦班級的出刊經費、學生的稿費和互動獎品。
3、計劃下月的出刊主題和編輯方向。
五、出刊期:每周一
六、輪值承辦方:一年級到九年級的各班級
七、承辦責任人:班主任、語文老師協助。
八、操作流程:
1、各班成立一個小記者團,負責校里校外的新聞采風。
2、提前一周通知承辦班級出刊主題,好準備材料。
3、編輯組面向全校師生征稿,一經采用,月底支付稿酬。
4、小記者的稿件由語文老師編輯后備選。
5、涂蘭瓊老師提供一周學校的大型活動的攝影和報道;吳繼濤老師負責記錄稿件及稿費。
6、輪值班級的語文老師準備版面所需稿件,提交吳繼濤老師設計版面,提交主編。
7、李定國老師負責整體版面內容編輯,提交總編審核,在周一出版。
8、每班兩張校報分別以正反面上墻,以作承辦參考。
九、版面欄目設置:
頭版:展示國內教育大事、校園大型新聞和活動。
二版:展示校園動態、小記者專欄。
三版:展示學生優秀作文、美術、班級照片等。
四版:專題征文、教師稿件。
中縫:校園笑話、非語文科目的趣聞、詩謎有獎競猜等。
(版面設計要求:二三版盡可能貼近學生的學習和生活,增強互動性,成為學生喜聞樂見的媒體;四版盡可能引發教師的筆戰,成為教學思想交流的主陣地。)
十、相關稿費的測算
1、新聞稿一篇5元。
2、學生作文5元一篇。
3、美術作品3元,其他文體2元
4、教師隨文10元。
十一、激勵機制
每個年級要提前做好規劃,如一周未見出版,扣班級綜合考評20分,取消該班評優資格。一學期結束后將根據校報質量評出一二三等獎。一等:120元,二等獎:100元。三等獎:80元。(名額不限)
十二、各班校報工作輪值安排
策劃人:李定國
20XX年9月11日
校報策劃書三
一 、 前言
校報做為一種特殊類型的報紙,在傳播校園新聞信息、引導校園輿論走向、豐富校園文化生活等方面發揮著重要的作用。對于一座發展中的高等院校而言,創建自己超前的教育理念和文化品牌,既是院校內在的靈魂所在,也使院校的精神內涵得以傳承。校報是學校宣傳自已的窗口,是學校對外開放溝通交流的橋梁,校報是校園文化的載體,體現著一所學校的精神風貌,能夠豐富校園文化內容,為了促進校報的發展,特制定校報策劃書。
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