一、活動內容：培養(yǎng)學生正確坐姿及握筆的好習慣

　　二、活動對象：全體同學

　　三、活動過程：

　　1、教師說：寫字姿勢不正確有什么危害呢？

　　學生：輕者影響寫字質量，養(yǎng)成不良書寫習慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。

　　2、教師說：同學們正處于生長發(fā)育的關鍵時期，應該怎么辦呢？

　　學生：以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于我們的健康成長。

　　3、為了讓學生達到正確的書寫姿勢可從以下方面努力去做：

　　要做到：

　　a、坐姿，頭正、身直、腳平；

　　b、握筆擺好‘三個一’，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。

　　c、心平氣和，態(tài)度認真。”

　　讓學生熟記成誦。把正確的坐姿和握筆姿勢利用校訊通發(fā)給家長，讓家長配合老師讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。在平時的課堂教學中，做到每次寫字前先念口訣，再練字，真正做到“練字先練姿”。

　　4、教師樹立榜樣，多鼓勵。結合教學給坐姿及握筆姿勢非常正確的同學拍照，展示給大家看，每節(jié)課都特別表揚書寫姿勢正確的“小明星”，讓身邊榜樣的力量來影響學生改掉不良的書寫姿勢。每周家長反饋學生在家書寫姿勢正確率的情況。這樣老師、家長、齊抓共管，會收到了良好的效果。

　　四、練習：教師讓學生寫字練習，并糾正不正確姿勢，邊練習邊糾正。

　　五、總結：

　　通過此次班會的召開，有利于指導學生形成良好的學習坐姿，從而更好的促進養(yǎng)成教育，使學生們身心健康成長！