高二語文教學總結范文十篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,快快來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?以下是小編收集整理的高二語文教學總結10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
高二語文教學總結 篇1
這個學期本人擔任高二(9)、(10)班語文教學。由于教學經驗尚淺。因此,在教學工作中,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,取長補短。為在以后的工作中再接再厲,作總結如下:
回顧過去一學期的語文課教學,主要做了以下幾點:
(一)、面向全體學生,讓每個學生獲得基本的語文素養。
高中語文教學,在初中的基礎上,進一步提高學生的語文素養,使他們具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力;使學生繼續加強積累,培養語感,發展思維,掌握語文學習的基本方法,養成自學語文的習慣,重視培養發現、探究、解決問題的能力,為終身發展打好基礎。在教學過程中,進一步培養了學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華優秀文化的感情,培養社會主義思想道德和愛國主義精神,培養高尚的審美情趣和一定的審美能力;引導學生關心當代文化生活,尊重多樣文化,提高文化品位;滿足不同學生的學習需求,發展健康個性,形成健全人格。
(二)、正確把握語文教育的特點,用扎實多樣的訓練,培養學生的語文實踐能力。
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程,實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養,努力培養學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領。語文是實踐性很強的課程,在教學中著重培養學生的語文實踐能力,讓學生更多地接觸語文材料在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律。
(三)、倡導自主、合作、探究的學習方式。
學生是學習和發展的主體。語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點,關注學生的個體差異和不同的學習要求,愛護學生的好奇性、求知欲充分激發學生的主動意識和進取精神,倡導自主合作探究的學習方式。在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力情感與態度過程與方法的綜合,采用啟發式討論式教學。
(四)、用先進的教學手段,提高學習效率。
現代科學技術日新月異的飛速發展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。應試教學課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道,實現提高學生信息素養,開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。
總之,我在本學期中盡心盡力,班上同學的語文成績也有了明顯地提高,達到了我預期的目的。在今后的工作中,我會一如既往,努力工作,爭取取得更好的成績。
高二語文教學總結 篇2
本學期擔任高二年級的(1)(2)兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是必修5和選修課古代詩歌散文欣賞兩部分內容。為了有效的完成教學任務,全面提高學生的語文素養和語文能力,學期初就根據學生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調整完善,達到了預期的效果,現將本學期的語文教學工作進行小結,總結經驗教訓,以促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、夯實基礎,溫故知新,提高語文學習的興趣
高二階段對學生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認識,我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,每天要求學生識記五個成語,引領學生掌握基本知識,并將學過的詩歌進行背誦、默寫。然后聯系所學到的新的內容,做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差,學習興趣淡薄,通過基礎知識的公固加強,誘發這部分學生的興趣,收到了良好的效果。
二、堅持教學常規,狠抓課堂教學質量
1、本學期結合學校組織的學洋思、學永威活動,認真聽課評課,互相取長補短,進一步保證了教學質量的提高。
2、在落實教學常規的各個環節上,能認真備課、上課、批改作業并進行輔導。
三、注意自己的師德修養
平時積極參加各種學習和會議,并經常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態和教育信息,學以致用,時刻調整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發展,合乎素質教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學教師職業道德規范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節,時刻注意樹立良好的教師形象。敬業愛崗,誨人不倦。能熱愛學生,關心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。不只對學生如此,平時與本組同事合作愉快,人際關系較好。廉潔從教,無私奉獻。
四、嘗試“先學后教”的方法,全面提高語文能力
調動學生學習的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求,學生通過自己的自學發現問題,同學相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大的調動了學習積極性。
五、充分利用多媒體,豐富活躍語文課堂
我校擁有先進的多媒體教學設備,因而,在教學過程中,通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。許多課文的學習,我都要設計好導語,營造出一種氛圍,然后再進入課文的學習。對于詩歌和散文,我多都播放配樂朗誦,給學生一定的熏陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧。
六、以閱讀、積累促寫作能力的提高。
學習語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好 課外,還建立了隨筆本,做好語文的學習積累,要求學生每天閱讀一篇美文,欣賞佳詞佳句。激發學生的學習情趣和寫作熱情。
總之,高二語文教學工作已經告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足,特別是在學洋思學永威的過程中,還存在許多困惑,“四清”活動無法完成,練習題處理不夠徹底。在今后的工作中本人將不斷學習和完善。
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