精選一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)匯總九篇

　　總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié) 篇1

　　馬上就要面臨期末考試了，在一年級(jí)語文教學(xué)中，我順利的完成了，一年級(jí)的小朋友們也都學(xué)會(huì)了怎么樣去學(xué)習(xí)了，這是最令我感到欣慰的地方！這一個(gè)學(xué)年在工作中，我不斷地提高自身文化素養(yǎng)，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

　　一、 取得的成績

　　本學(xué)期語文競賽我班獲平行班第一名。

　　二、 認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

　　三、 抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：

　　1，抓好讀書訓(xùn)練。

　　如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

　　2，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)識(shí)字情境，激趣樂學(xué)

　　教師要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快，樂于思維，勇于探索。特別是一年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易受情感因素的影響，教師更要順就兒童心理，巧妙地創(chuàng)設(shè)各種有利于學(xué)生應(yīng)付字的情境，以調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的興趣。我在識(shí)字教學(xué)實(shí)踐中，從教學(xué)需要出發(fā)，依據(jù)識(shí)字內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些具體場景和氛圍，激發(fā)和吸引學(xué)生主動(dòng)識(shí)字。讓學(xué)生先感知、體驗(yàn)，再理解運(yùn)用。在課堂中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如掛圖、投影、表演、繪畫、音樂幫助學(xué)生識(shí)字。比如，在學(xué)習(xí)“雞”字時(shí)可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說說生活中小雞的樣子，并表演一下小雞走路的神態(tài)動(dòng)作，學(xué)學(xué)它的叫聲等。這樣，抽象的“雞”字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字，就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果。

　　3、教給學(xué)生識(shí)字方法

　　在識(shí)字教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)各種各樣的識(shí)字方法尤為重要。例如：引導(dǎo)學(xué)生看拼音識(shí)字、看圖識(shí)字；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最常見的偏旁，運(yùn)用熟字加一加、減一減的方法來學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，每出現(xiàn)一個(gè)新字，教師就可以問問學(xué)生：“你們誰有辦法記住這個(gè)字？”“你是怎樣記這個(gè)字的？‘以此來啟發(fā)學(xué)生展開想像，用各種方法來識(shí)字。例如在學(xué)”羊”字時(shí)，學(xué)生說，我看到“羊”字就想起羊頭的樣子，羊上邊的兩點(diǎn)好像羊的兩只角。一豎像羊的臉和胡子。學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，將一個(gè)個(gè)漢字還原成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫面，這樣識(shí)字，效果當(dāng)然就好了。

　　我認(rèn)為識(shí)字學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的、長期的過程，教師要?jiǎng)?chuàng)造多種方法和途徑，增加漢字和學(xué)生見面的機(jī)會(huì)。在具體教學(xué)中，有層次、有梯度地把識(shí)字放在一定的語言環(huán)境中，與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來，使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，發(fā)展語言，提高認(rèn)識(shí)能力。在語言環(huán)境中學(xué)到的字詞是知的，帶著感情去記憶的東西是牢固的，能收到事半功倍的效果，

　　4、將識(shí)字引向生活空間

　　活動(dòng)和交往是發(fā)展的源泉，活動(dòng)是兒童生活的一部分，教師在教學(xué)中就要注意和社會(huì)生活相溝通，使兒童盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各種信息，拓展想像的空間。在學(xué)生掌握識(shí)字方法，樂于識(shí)字，善于識(shí)字后，老師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。如1、利用廣告牌、商標(biāo)識(shí)字。2、讓學(xué)生通過搜集資料去識(shí)字。3、認(rèn)姓名。記住本班小朋友的名字。4、認(rèn)實(shí)物。如門、窗、講臺(tái)、黑板、電視機(jī)等。5、讓學(xué)生逛商場、超市時(shí)認(rèn)字。6、在教室設(shè)置識(shí)字園地，同學(xué)之間互相識(shí)字。與此同時(shí)，一定要給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。老師多加贊賞。它會(huì)在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識(shí)字的種子，激勵(lì)學(xué)生離開課堂后仍有識(shí)字的主動(dòng)性。

　　四、 存在的問題與不足：

　　對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然平時(shí)考試學(xué)生成績較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要給予他們更多的關(guān)注與幫助。

　　下學(xué)期二年級(jí)的語文教學(xué)也還是由我來擔(dān)任，我知道這是為了保持我的教學(xué)的連貫性，我會(huì)努力的將孩子們教好的！

一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié) 篇2

　　一、漢語拼音：

　　1、43頁字母表

　　聲母23個(gè)翹舌音4個(gè)，平舌音3個(gè)。

　　韻母24個(gè)單韻母6個(gè)，復(fù)韻母18個(gè)，其中前鼻韻母5個(gè)，后鼻韻母4個(gè)。

　　整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)。

　　2、字母復(fù)習(xí)鞏固訓(xùn)練：14頁我會(huì)讀(6個(gè)單韻母，10個(gè)聲母)，24頁讀讀記記(聲母)，

　　32頁我會(huì)讀(易混的韻母)，40頁我會(huì)連(字母順序)，

　　24頁我會(huì)擺我會(huì)想(動(dòng)手?jǐn)[出字母)，55頁我會(huì)寫(聲母、韻母分類)，

　　71頁我會(huì)連(平翹舌、鼻邊音)

　　3、音節(jié)訓(xùn)練：

　　15頁我會(huì)連(動(dòng)物音節(jié)詞)，25頁我會(huì)讀(平翹舌、鼻邊音及聲母形狀相近的音節(jié))，33頁讀讀拼拼(音節(jié)兒歌《拼一拼》)，14頁看看讀讀(圖與音節(jié)詞)，

　　36頁(學(xué)習(xí)用具音節(jié)詞)，25頁讀讀連連(音節(jié)詞事物分類)，

　　32頁我會(huì)連(動(dòng)物、景物音節(jié)詞)，40頁讀讀連連(動(dòng)物音節(jié)詞)，

　　41頁讀讀畫畫(秋游用品音節(jié)詞)，41頁我會(huì)講。

　　4、多音字：干樂舍只長發(fā)幾間卷衛(wèi)要好還數(shù)大的要和少便少為興黨沒著都看

　　二、字：

　　1、生字教學(xué)

　　140頁至145頁，400個(gè)能認(rèn)會(huì)讀的生字(注意容易讀錯(cuò)的字音)

　　146頁至147頁，100個(gè)能認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫會(huì)用的生字(注意形近字、同音字)

　　2、我會(huì)認(rèn)(復(fù)習(xí)鞏固)

　　15頁我會(huì)認(rèn)，25頁我會(huì)認(rèn)，48頁我會(huì)連(象形字)，56頁我會(huì)讀，

　　85頁讀讀畫畫(動(dòng)物的尾巴)，96頁畫畫連連(蔬菜的顏色)，

　　98頁讀讀想想(4個(gè)會(huì)意字)，124頁讀讀連連(動(dòng)物的腳印)，138頁我會(huì)猜

　　3、區(qū)別形近字：71頁讀讀比比，117頁比比寫寫

　　4、筆畫、部首歸類：86頁我會(huì)填(筆畫歸類)，77頁我會(huì)找，

　　80頁讀讀說說(帶“日”旁的字)，87頁讀讀畫畫(帶“扌足艸”旁的字)，

　　99頁我會(huì)認(rèn)(帶“木”旁的字)，117頁我會(huì)認(rèn)(帶“讠口亻”旁的字)，

　　137頁我會(huì)說(帶“女宀氵犭糹辶人門土”旁的字)

　　5、筆畫筆順

　　45頁至136頁，課后我會(huì)寫(100個(gè)生字)，148頁漢字筆畫名稱表

　　6、課外識(shí)字：57頁我會(huì)認(rèn)(同學(xué)姓氏字)，99頁我會(huì)讀(認(rèn)牌匾字)

　　三、詞：

　　1、詞匯積累(97個(gè))

　　33頁我會(huì)認(rèn)，42頁我會(huì)讀，65頁我會(huì)讀，54讀讀畫畫，56頁我會(huì)連，72頁我會(huì)讀，

　　96頁我會(huì)讀，98頁我會(huì)讀，117頁我會(huì)讀，124頁讀讀連連

　　2、擴(kuò)詞練習(xí)：80頁讀讀說說，127頁讀讀說說，136頁讀讀說說，137頁我會(huì)連

　　3、詞語搭配：70頁讀讀說說，110頁讀讀說說，136頁讀讀說說，137頁我會(huì)連

　　4、詞語重疊：

　　68、70、137頁讀讀說說(定中短語)AA的86、91頁數(shù)量詞一()

　　110頁AABB的116頁讀讀說說(動(dòng)詞)A一A

　　132頁讀讀說說又A又B138頁讀讀說說AABB

　　136頁讀讀說說一AA()的()

　　5、反義詞訓(xùn)練：55頁我會(huì)連，60頁我會(huì)說

　　四、句子訓(xùn)練：

　　1、誰做什么56頁讀讀說說

　　2、什么地方有什么72頁讀讀說說

　　3、怎樣的什么像什么37頁我會(huì)說

　　4、我的什么方向是什么82頁我會(huì)說

　　5、什么越什么越什么100頁我會(huì)讀

　　6、什么是什么104頁我會(huì)讀

　　7、誰愛什么104頁我會(huì)讀

　　8、誰(什么)從哪里做什么107我會(huì)讀

　　9、疑問句(嗎吧呢)118頁讀讀說說

　　五、閱讀：

　　1、要求背誦篇目

　　42頁《秋葉飄飄》，57頁《詠鵝》，59頁《畫》，61頁《四季》，64頁《小小竹排畫中游》，66頁《哪座房子最漂亮》，72頁《畫雞》，74頁《靜夜思》，76頁《小小的船》，78頁《陽光》，81頁《影子》，83頁《比尾巴》，107頁《我多想去看看》，111頁《自己去吧》，123頁《雪地里的小畫家》

　　2、要求閱讀的篇目

　　33頁《讀讀拼拼》，42頁《秋葉飄飄》，57頁《詠鵝》，72頁《畫雞》，87頁《東西南北》，100頁《憫農(nóng)(一)》，119頁《天上的小白羊》，138頁《讀讀猜猜》

　　3、初步認(rèn)識(shí)自然段

　　4、認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(，!：“”)，能正確使用(，)。

　　5、能結(jié)合課文內(nèi)容回答問題：70頁讀讀想想，116頁讀讀想想，122頁讀讀想想，132頁讀讀想想，136頁讀讀想想。

　　六、口語交際：

　　1、41頁我會(huì)講

　　2、51頁說一說

　　3、58頁《有趣的游戲》

　　4、63頁說說畫畫

　　5、73頁《我們的畫》

　　6、75頁我會(huì)說

　　7、88頁《這樣做不好》

　　8、100頁《我會(huì)拼圖》

　　9、119頁《該怎么辦》

　　10、139頁《小兔運(yùn)南瓜》