關于教師讀書發言稿（通用6篇）

　　在當今社會生活中，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。如何寫一份恰當的發言稿呢？以下是小編整理的關于教師讀書發言稿（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教師讀書發言稿1

尊敬的老師，親愛的同學：

　　大家下午好：

　　先哲說：“師者，所以傳道授業解惑也”。讀過《教師人文讀本》，我感受最深的是愛一對教育、對學生貫穿始終的愛。當母親把孩子送到學校，遠離自己的懷抱和視線，她只能在心底默默地祝福孩子在成長的每一個瞬間，都能得到真誠的關愛。

　　我們強烈地感受到了家長對孩子成長的擔憂以及對教育的期望，期望孩子在學校受到良好的教育，每一個新的生命，都如同一張白紙，讀書、識字，當他們求知若渴地注視著這個世界時，老師應給他們營造更多快樂的氛圍，讓他們感受到在學校學習是件快樂的事情。

　　教師應該具有良好的教育素養，而且還要有足夠的教師魅力。教育素養的基本構成是對所教的學科有深刻的認識，這樣才能抓住教育的本質和教學的內涵

　　第一、精通本學科。學習是一輩子的事，教材總有挖掘不完的課題，而每發現一個新的想法和教學思路把它傳遞給學生無疑會讓自己感到快樂，同時也會感覺教材不是在重復。

　　第二、激情。教師應該是個有情趣的人，要通過語調、姿勢、表情以及邏輯性的語言來吸引學生對課堂內容的關注。

　　第三、嚴格要求。要努力成為是一名在學問上嚴厲的教師，我一直堅信嚴師出高徒的道理，通過嚴格的教育能培養學生認真、嚴謹的習憤，以使他們今后受用終生。

　　第四、設計課堂。高效的教學要具有條理性，如果表達不清楚，即使你是該學科的權成人土也沒有用。當然教學可以采取一些變化的形式，如有可能，不妨讓理論、概念及經驗性的發現形象化以吸引學生，從而對他們的學習過程產生積極影響。

　　第五、責任心。優秀教師對教學質量的追求是永無止境的，這需要一個教師的責任心來實現它

　　回顧自己的教師經歷和參與新課改的路程，我由衷的感到，教育原來可以這樣富有激情和富有詩意。教師作為一種特殊的職業，它首先意味著一個精神世界，甚至可以說，教師的精神狀態是教師能否獲得專業發展的核心要素。一個缺少精神追求的人，他的知識再豐富，他的能力再強，他仍然不能成為一個真正意義上的教師。要先做人，再做教師。一個真正的人，正是以其豐富的精神行走于天地之間。

　　教師讀書發言稿2

尊敬的老師們，親愛同學們：

　　大家早上好！“石蘊玉而山明，水藏誅而川美”。書籍，取之山水，寄情人間。在這春意盎然、生機勃勃日子里，我們學校已飄來了溫馨書香。讓我們一起走進育才二小首屆讀書節活動吧！

　　書是五彩生活萬花筒，書是大千世界縮影，書是人類進步階梯。讀了一本好書，就像交了一個知心朋友，書像一位睿智老人，不斷啟迪我們，教給我們道理；又像是一位真誠朋友，跟我們面對面地交流，鼓舞激勵著我們，讓我們憧憬，并勇于追求。書，是感動，如泉；書，是回眸，如凝望。書籍是心靈深處涌動，讓你動容，讓你留戀，讓稚嫩心靈積淀思想與智慧！

　　同學們，著名思想家孔子從小就愛讀書，晚年時，他得到一部好書——《易經》，認真地讀了一遍又一遍，以至竹筒牛皮帶子都磨斷了好幾次。避雷針發明者美國著名科學家富蘭克林，因為家境貧窮，10歲就輟學回家，幫父親照管生意。在閑暇時間里，他把家里藏書認真翻閱。12歲那年，他一邊當學徒，一邊自學，廣泛閱讀使他終于獲得成功。

　　毛主席曾說：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。“江西詩派”開山之祖，大詩人黃庭堅千年前說：“一日不讀書，便覺面目可憎。”千年之后你我，為了面目不再可憎，愿意手不釋卷，每日讀書嗎？

　　讓我們捧起書本，與書為友，與經典為友，讓我們靈動心自由地翱翔于“學海”、“書山”之間，當我們指間浸滿淡淡書墨香時，當瑯瑯讀書聲回蕩在我們校園上空時，我們相信我們心靈也會因此純潔高尚起來，我們校園也越發美麗！

　　學校將4月18日—4月29日確定為本學期讀書節。在這個最具芬芳氣息日子時，學校大隊部、教導處為大家設計了這樣五個主題活動：

　　1、“經典分享與書相約”——班級“好書推薦”黑板報展評每個班鼓勵同學們將自己所愛看書做成一張好書推薦卡，內容可以是對一本書作者、內容介結和推薦理由和自己閱讀時感受，也可以是推薦多本自喜愛書。推薦卡格式、形式可多樣，規格為A4紙大小。班級收集優秀“好書推薦卡”作品，以“經典分享與書相約”為主題出一期黑板報，主要內容就是學生制作“好書推薦卡”展示。學校將在4月22日下午到各班進行評比。

　　2、圖書超市活動

　　活動時間：4月22日

　　活動內容：學校號召孩子將自己看過好書帶到學校圖書超市，一、二年級在本班進行圖書超市活動，三－六年級分年級在戶外進行圖書超市活動，讓孩子們在圖書超市自由選擇自己喜歡圖書，在學校形成“好書都來讀，我來讀好書”讀書氛圍。

　　3、“讀經典共成長”經典誦讀活動

　　4月18日—4月29日早讀時間，各年級根據學生年齡特點為孩子選擇經典誦讀內容，營造校園經典誦讀良好氛圍，可以以年級為單位做到資源共享，合作共進。

　　4、“小手牽大手”親子讀書征文活動

　　四—六年級學生積極撰寫“我與父母同讀一本書”親子讀書征文，擇優參加學校評選活動，要求主題鮮明、形式新穎、內容殷實，感情真實。每班上交五份到大隊部進行評獎。

　　征文上交時間：4月26日（第十周周二）

　　5、“快樂讀書大比拼”班級讀書活動。

　　各班制定讀書節活動方案，利用早讀、夕會課時間自行開展有創意班級讀書活動，營造班級濃郁讀書氛圍。

　　活動時間：4月18日—4月29日早讀、夕會時間

　　同學們，讀書吧！讓我們把讀書活動作為又一次全新耕耘與播種，讓我們徜徉書籍海洋！讓書香永遠在學校飄蕩！讓讀書生活，伴隨著我們成長每個腳步！