開學第一課的讀后感「四篇」
在《開學第一課》里，不少人物使我印象深刻，那么，下面請看小編給大家分享的開學第一課的讀后感【四篇】，供大家閱讀參考。
【篇一：開學第一課的讀后感】
今天我在家看了《開學第一課》，看完后我又了很深的感受。
剛開始，是一段動畫，接著便出現“開學第一課”幾個字。一段優美的朗誦便開始了，那一句句優美的語句，是那么優美。朗誦完后，主持人便請出豆豆班長還有李連杰叔叔，李連杰叔叔原來從小就有夢想，他的父親因公殉職，自家貧窮，他的夢想就是幫助母親分擔家里的困難，這是我們每一個孩子的夢想，但卻是往往沒有實現過。李連杰叔叔靠著堅毅的意志，完成了自己的夢想。此外，李連杰叔叔除了完成了“功夫夢”，還完成了“電影夢”以及“公益夢”。還有殘疾人楊孟偉和劉偉，他們雖然雙臂沒有，但卻各自有著偉大的夢想，楊孟偉哥哥本想成為一位國家游泳隊員，但卻沒能成功。最后他依靠自己的不斷努力，被有名的大學錄取了。劉偉哥哥也同樣失去了手臂，但經過努力，也成為了一位鋼琴家。可見，有一個夢想是多么偉大。還有許多憑困的人，也是憑借著堅強的意志，還有永不磨滅的夢想，有了非常大的成就。
節目結束了，我突然感覺：平時同學們寫自己的夢想時，都寫自己的夢想是做一個科學家。不僅千篇一律，還從沒有堅持下來并努力完成過。我曾經發表過作文，就夢想自己是當作家的料，但中間卻曾有過放棄的念頭，還是經過媽媽的勸告才又恢復了信心。現在我決定了，發表作文其實并不是就表明自己能當作家，重要的是那顆堅持的心，還有那遠大的夢想。從現在起，我決定了，我的夢想就是“成為一名偉大的作家”，我要一直堅持下去，沖破重重困難，不管前方有什么艱難險阻。我要完成這個夢想！
【篇二：開學第一課的讀后感】
今天，王老師帶我們去看《開學第一課》。今年開學第一課的主題是夢想。
第一個主題班會的班主任是李連杰叔叔，他有著許多個夢想等待著他去實現。他還說了一句話：“我要用感恩的心去回饋世界。”休息時，大家玩了一個小游戲，名叫“夢想長城”。這個游戲需要大家彼此的信任去完成的，他們都信任對方，終就沒有摔跤。
第二個主題班會的主題是“堅持夢想”。班主任是馬云叔叔，講了兩個從小就失去了雙臂的哥哥。楊夢衡叔叔在他的奧運冠軍破滅以后并沒有放棄，而且回到學校，加倍努力學習，終于在今年的高考中考取了中山大學。另外一個就是劉偉哥哥了，他有一個偉大的鋼琴夢，他永不放棄，遇到困難不退縮，而且經過辛勤練習，終于能用雙腳彈鋼琴。想到這里我不禁熱淚盈眶，我們有手有腳，還不珍惜，每天都沒有夢想。一個成功的背后，劉偉哥哥不知付出了多少的努力，多少的艱辛，也不知他流了多少的眼淚和多少的汗水。我們應該向劉偉哥哥學習，學習他那永不放棄的精神和執著，應該每天實現一個小夢想，最后變成一個大夢想。
第三個主題是“探索夢想”，班主任是試飛英雄李中華。他一直有一個偉大而又艱難的夢想，那就是在無邊無際的天空和白云中穿梭自如，在茫茫天空之中飛翔。他的夢想一直引著他前進，希望就是每個人前進的動力。
我的夢想是當一位精通醫學的醫生。在病人發燒時為他們打針，給他們一些安慰；在病人得了腫瘤的時候，對他們說些鼓勵的話，為他們動手術，我更相當一位活佛濟公，幫助所有善良、有愛心、孝順父母的困難人民，為他們造福。
【篇三：開學第一課的讀后感】
今天，我看了《開學第一課》，班會的主題是幸福是什么？參加班會的有：國際巨星成龍、著名學者于丹、航天英雄楊利偉、世界冠軍鄧亞萍，鋼琴家郎朗等老師也用不同的方法告訴了同學幸福到底是什么？幸福是一種態度，幸福是一、份好心情，快樂成長比成績重要。自信、樂觀、努力、超越，只要今天比昨天進步。你，就是第一！
這一堂“幸福課”講了樂觀自信的鋼琴盲童劉浩。堅持彈鋼琴，取得了德國比賽的第三名的好成績。他的媽媽也為他把五線譜換成盲譜，所謂得盲譜是用針在牛皮紙上一針一針的扎。這對了不起的母子獲得了最完美的幸福！以及跳太空舞的師生。
最美女孩，雖然不是養母所生，養母癱瘓了。女孩照顧養母十幾年。每天，早上六點做好早飯，幫養母擦身后一路小跑到學校。中午買完菜回家給養母做飯，為養母活動筋骨，都來不及吃飯，又跑去上學。晚上回家，帶養母出去透氣。然后，去做晚飯，做自己作業已經到深夜了。看到這兒，我留下了感動的眼淚！
看了《開學第一課后》我終于很深刻的理解了什么是幸福！
【篇四：開學第一課的讀后感】
《開學第一課》作為一節中小學的'必修課，無疑具有警世作用。“知識守護生命”開學第一課對中小學而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。
安全教育當前的確是每個學校的大事，但現在學生安全教育以學校老師灌輸式為主，學生對安全事件的應對能力極差。要提高學生應對安全事件的能力，就要多開展宣傳活動，尤其要開展校外宣傳，但現在學校開展校外宣傳嚴重不足，無疑這就產生了矛盾。這也是目前學生安全教育的一個“瓶頸”。這次教育部要求中小學校組織學生和家長上好《開學第一課》，將學生的安全教育放大到整個社會，較好地彌補了校內宣傳安全教育的不足之處。
學生的安全教育問題，其實并不單純是一個學校教育問題，而是一個社會問題。學生的“安全教育”需要學校、家庭、全社會來共同完成，缺少了任何一個環節，學生的安全問題都會存在隱患。
任何一個學生意外安全事故的發生，宣傳教育的缺失都難逃其責。《開學第一課》對學生的安全教育，不僅要立足于學校，更要時刻處處警鐘長鳴。
生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期待，《開學第一課》能成為中小學安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態，迅速扭轉只注重校內安全而罔顧校外安全的錯誤觀念，讓每一個學生都加倍地珍愛自己寶貴的生命。
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