學(xué)會感恩的畢業(yè)感言
一年的學(xué)習(xí)使我進步很大，這要感謝在校老師的幫助，在這一年中各方面的能力才有了質(zhì)的習(xí)躍。
一、自信心的大幅度提高
曾豪言壯志地對自己說，一年的時間我要混個白領(lǐng)，可兩年過去了境況并不如我所愿，對自己失望之極，發(fā)覺自己一無是處，慢慢變得沉默起來，不太愛去跟別人交往講話，如今我能很自信地自己講我能行的，沒有什么我辦不到的。能主動跟任何去聊天講話。
二、口語表達能力的提高
以前總擔(dān)心自己講不好，不敢開口去講，一開口講話思維全亂了，如今學(xué)會了將問題細(xì)節(jié)化，提煉出每一個小標(biāo)題，記住小標(biāo)題后，再圍繞小標(biāo)題進行思維發(fā)散，這樣就有話可講了。
三、思維能力的提高
思維能力的提高，得益于舒科，羅校長，李科，胡老師的指點。自己嘗試著向老師們學(xué)習(xí)寫博客，不全之處經(jīng)常得到老師們的指點與幫助，很佩服老師們的思維之廣之深，還有老師們處理問題的思維方式的'獨特之處，看他們的文章后再與自己的文章進行對比，簡直是天壤之別。在向老師們學(xué)習(xí)的過程中，我接觸到作為管理者看問題的高度與全面性，站在不同角度去分析問題，而不僅僅只站在自己這一方去思考問題。其中“共贏思維”是最好的詮釋。
四、學(xué)習(xí)中的進步
很幸運能夠遇到舒科，假如不是舒科在學(xué)習(xí)、工作與生活上對我的幫助與指點，也就不會有現(xiàn)在自信的我，我也就不會有那么大的進步。雖然有時也會犯錯，但一直沒受過什么批評，一直在舒科的激勵中成長進步。從舒科身上學(xué)到了作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具有的氣質(zhì)與處事方法，對待下屬采用的更多是激勵法，在給下屬提示后放手讓下屬去做，下屬犯錯誤后不是采取責(zé)罵與處罰，而是采用談心的方式去引導(dǎo)，讓下屬心服口服地去改正。經(jīng)常性地進行學(xué)習(xí)與總結(jié);先做后寫的學(xué)習(xí)方式，多進行自我反思與提問;數(shù)據(jù)分析的重要性;對工作的執(zhí)行力;誠信的重要性;系統(tǒng)觀如何利于數(shù)據(jù)的分析、、、、這一些使我受益匪淺。
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