初三數學備課組教學計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰,寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧,以下是小編為大家收集的初三數學備課組教學計劃,歡迎大家分享。
初三數學備課組教學計劃1
一、授課教師:
吳日暉、陳國弟、李爭、張士芳、孫德仲
二、指導思想:
1、深入推進和貫徹“二期課改”的精神,以新的教育思想和課程理念實施,以學生發展為本,以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育,探索有效教學的新模式。
2、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,收集試卷,精選習題,建立題庫,努力把握中考方向,積極探索高效復習途徑,力求達到減負加壓增效。
三、教學目標:
1、態度與價值觀:通過學習交流、合作、討論的方式,積極探索,改進學生的學習方式,提高學習質量,逐步形成正確地數學價值觀。
2、知識與技能:掌握到一元二次方程解應用題,掌握可化為一元二次方程、一元二次方程的有關方程的方法,掌握相似形的性質、判定。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法。
3、過程與方法:
1、經歷“觀察——探索——猜測——證明”的學習過程,體驗科學發現的一般規律。
2、通過探索、學習,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察、分析、綜合、抽象,會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。
四、學習時間及內容安排:
9月~10月:
一元二次方程的應用。
11月~12月:
相似形。
1月:
期終考試。
五、學習資料:
《一課一練》、《周周練》。
六、考試備忘錄:
10月下旬期中考試;1月上旬期終考試。
初三數學備課組教學計劃2
一、指導思想
本學期是學生在初中的最后一學期,是學生的轉折點。初三數學備課組以數學新課程標準為指導,以探索中考思路和提高數學教學質量為目標,為實現學校20xx年中考各項指標,確保AB標達成。通過認真鉆研教材,探索中考新動向,精心備課,提高課堂效果,爭取在中考中學生取得優異的成績,為學生的繼續發展打下良好的基礎。
二、具體目標與實施方法。
1.以《大綱》與《揚州市05年中考指要》為研究重點,明確教學目標,突出教學重點與難點,把握好每一章的地位,每一節在教學中的價值、作用。
2.以備課組為活動中心,認真組織聽課、評課,不斷吸收各人在教學中的經驗與教訓,減少教學失誤,提高教學質量,精心選擇例題、練習題,做到取舍得當。
3.以學生為本,切實落實“學生是教育主體”這一觀念,認真分析班級狀況,每個學生的情況,有針對性的實施分層教學,因材施教,使每個學生在數學學習中發揮最大的潛能。
4.有側重的培優幫困。鑒于學生個體的差異,以及差異大小的程度,在教學中把握好尺度,結合學校工作重點及初三年級的特殊狀況,盯牢A、B標。
三、教學進度和要求
1.每周組織一次中考模擬試題,讓學生練習,教師利用輔導時間講解。
2.2月18日至4月15日第一輪復習。
這階段,復習以《揚州市數學中考指要》為本,重點放在基礎知識回顧、整理,基本技能的訓練上,分數與式,方程方程組、函數、統計初步、三角形、全等形、相似形、圓、解直角三角形這幾個部分復習,每一部分復習完后有針對性的組織試卷進行測試。
3.4月15日至5月15日第二輪復習。
以揚州市教研室30套中考模擬試卷為基礎進行練習講解,適當選取20xx年中考優秀試卷進行練習,這一階段以學生練習為主,在練習中發現問題及時解決。
4.5月15日至6月5日第三輪復習
這階段是綜合復習階段,注意選取典型的綜合題分析、講解,結合課改精神和20xx年揚州市中考信息,有針對性選擇部分綜合題進行練習,對當前中考熱點問題:應用、探索、規律的發現等做到專項練習。
5.6月6日——中考主要講中考信息,心理指導和考試方法指導,同時注意查漏補缺。
6.瘋狂100天,為實現中考雙第一,完成雙超越的宏偉目標作出應有的貢獻。
初三數學備課組教學計劃3
一、指導思想:
深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神,以學生發展為本,以改變學習方式為目的,以培養高素質的人才為目標,,培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育,探索有效教學的新模式。以課堂教學為中心,緊緊圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行教學,針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,收集試卷,精選習題,建立題庫,努力把握中考方向,積極探索高效的復習途徑,力求達到減負、加壓、增效的目的,促進學生生動、活潑、主動地學習,力求中考取得好成績。通過數學課的教學,使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力,在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。
二、學情分析:
所帶九年級五班、六班學生上學期成績一般,兩極分化嚴重。個別學生不重視學習,學習習慣較差。經過一學期的努力,很多學生在學習習慣方面有較大改進,學習積極性有所提高。也有少數學生自制能力較差,對自己要求不嚴,甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應措施,耐心教育。
三、教材分析:
本學期的新內容只剩兩章:圓和統計與概率。
圓這章的主要內容是圓的定義和性質,點、直線、圓與圓的位置關系,圓的切線,弧長和扇形的面積,圓錐的側面展開圖,平行投影和中心投影,三視圖。本章涉及的概念、定理較多,應弄清來龍去脈,準確理解和掌握概念與定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題以及根據三視圖描述基本幾何體或實物原型,是本章的教學難點。
統計概率這章有總體與樣本、用樣本估計總體兩小節。統計估計是統計理論和應用的一項重要內容,其基本思想是通過部分估計全體。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后,先后以百分比、平均數和方差為例,介紹了用樣本估計總體的統計思想方法。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估計總體相應特性的統計思想方法。
四、教學目標:
1、情感態度與價值觀:通過學習交流、合作、討論的方式,積極探索,激發學生的學習興趣,改進學生的學習方式,提高學習質量,逐步形成正確地數學價值觀,使學生的情感得到發展。
2、知識與技能:理解點、直線、圓與圓的位置關系,弧長和扇形的面積,圓錐的側面展開圖,平行投影和中心投影,三視圖。掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學生學習數學的興趣,逐步培養學生具有良好的學習習慣,實事求是的態度。掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法:經歷探索過程,讓學生進一步體會數學來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探索、學習,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察、分析、綜合、抽象,會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理,圍繞初中數學“四大塊”主要內容進行專題復習,適時的.進行分層教學,面向全體學生、培養全體學生、發展全體學生。
五、教學措施:
1、認真學習鉆研新課標,通盤熟悉初中數學教材及教學目標,認真備好每一堂課,精心制作總復習計劃;
2、認真上好每一堂課,抓住關鍵點,分散難點,突出重點,在培養能力上下工夫;
3、注重課后反思,及時的將一節課的得失記錄下來,不斷積累教學經驗;
4、加強學校教師與家長、社會的聯系,共同努力提高學生的學習成績;
5、積極與其他教師溝通,加強教研教改,提高教學水平;
6、經常聽取學生良好的合理化建議;
7、以“兩頭”帶“中間”的戰略不變;
8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導;
9、認真開展課內、課外活動,激發學生的學習興趣。
九年級時間非常緊張,既要完成新課的教學任務,有要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個教學知識進行全面,系統的復習。所以在制定教學計劃時,一定要注意時間的安排,同時要把握好家學進度。
六、教學課時安排:
1、第1周至第4周:完成圓的教學任務,并完成測驗、分析、講評。
2、第5周:完成統計估計的教學任務,并完成測驗、分析、講評。
3、第6周至第7周:圍繞初中數學學科“基本要求”進行第一輪總復習,使學生掌握每個章節的知識點,熟練解答各類基礎題,對每個章節進行測驗,檢測學生掌握程度,促知識鞏固,力求做到人人過關。
4、第8周至第9周:第二輪總復習,綜合練習,分層提高階段,力求使不同層次的學生都能得到發展。
5、第10周至第11周:第三輪總復習,初中數學“四大塊”主要內容進行專題復習和訓練,促師生潛能開發,使學生的數學知識與結構得以縱深發展。
6、第12周至13周:專題訓練。針對不同知識進行專項練習。
7、第14周至16周;模仿中考試題進行綜合知識模擬訓練,提高學生應試能力。
8、第17周:考前方法與心理的培訓,使學生能有一個良好、健康的心理,平和的心態參加“升學考試”力爭使每一個學生發揮出最佳水平,取得最好成績
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