新教師教學自我評價（精選5篇）

　　無論是在學校還是在社會中，我們或多或少都會遇到需要寫自我評價的情況，自我評價具有重要的社會功能，它極大地影響人與人之間的交往方式。相信很多朋友都對寫自我評價感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的新教師教學自我評價（精選5篇），歡迎大家分享。

　　新教師教學自我評價1

　　下午，欣賞完林爽老師的教學視頻之后，我翻開《未來之路--新教師入職教育》，看到第六章--從教一年之后的第二個部分--自我評價，內心頗有感觸。 表面看起來，我們距離當老師似乎還有很長的時間要走，但其實現在學習、生活、工作的一切已經在冥冥中為將來的教師之路做鋪墊了。例如，基于純粹學習和步入社會的接軌時期，我們現在已經要開始思考以及明確自己的核心價值體系了。作為老師，自信心是不竭的戰斗源泉，是教學成功與否的關鍵因素，是評定一個人能力的重要指標。可生活中呢，我們難免會因為自己口語不好，或者容易怯場的缺點，不能將自我最好的一面展示給大家，因此，我們應該在剩下為數不多的大學時光中把握好每次表現的機會，把每一次的presentation做到盡善盡美，從中不斷鍛煉我們的自信心與專業實力。說到自信心，我就突然想起林爽老師。整節課下來，她有條不紊地將每個知識點具體、詳細、明確地講解出來，透露出那種自信與霸氣的氣場，這絕對和她讀書求學期間以及從教以來的自信心培養分不開的。

　　其實，我個人覺得自信心除了扎實的專業功底以外，還與自我評價分不開。書中提到“教師們在教學實踐中潛心研究，慢慢解決自己在入職伊始面臨的種種問題。通過專業導師和同事的支持，制定和修改可行的研究方案和調查方法......還包括培養新教師的領導能力，比如個人品格和素養非常重要，以及批判能力和行動能力常常最能體現出領導能力”，每一次上課，學生們的參與度與積極性就是良好的教學反饋信息，教師無論在設計教案，或者開展課程，又或者是課后分析，都應該從學生的角度出發，發現他們的重點、難點，及時修改教學方案的不足。林老師這方面做得很好，僅僅從她開始引導學生寫作時就可看出，她可謂是煞費苦心啊。她能夠準確預測到學生對寫作的畏懼心理，沒有從一開始就讓他們提筆寫，而是通過大量鋪墊，積極開展不同形式多樣的活動，努力將學生吸引到教學中來，不僅順利引導學生完成寫作任務，還教會他們應該怎樣入手，如何寫。

　　自我評價，書中只提到老師的自我評價，我覺得它還漏了一環--學生的自我評價。視頻中有一個環節就是林老師當堂點評學生作品，我覺得只是一個重要并且值得學習的點。評析中，除了老師的專業點評，還有學生們對自我的點評，這可以及時反饋教學信息，讓學生及時學到新東西，并且懂得如何評價一篇文章，有助于學生自我評價能力的提高，自我學習能力的增強。

　　新教師教學自我評價2

　　時光飛逝，一年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。過去的一學年中，在學校領導的全心關懷和正確指引下，在學校教師同仁的傾心相助、大力支持下，在學生們的努力配合下，我較好地完成了學校布置的各項工作任務。回顧一年來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲，在這個平凡的三尺講臺上，我滿懷期待和信心關注著學生每一天的成長。現結合一年來的思想、工作等情景做以下總結。

　　在思想上，我進取學習，努力提高政治思想覺悟。品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。所以這一年來我堅持提高自身的思想覺悟。構成自身正確的人生觀價值觀。同時也進取參加學校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫忙，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一向努力自我能做到。無論在什么情景下，我都沒忘記“學為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自我。這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。平時我虛心向學校教師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同提高。

　　在學科教學上，對于我來說，每一篇課文都是全新的，每一位學生都是全新的。所以，每上一堂新課，我都認真鉆研教材，深入細致地查閱各種資料，力求吃透文本，準確把握難重點。對于較難把握的重點課文，我經常向師傅和其他優秀教師請教、聽課、學習，尋找重點難點的突破口。每一份教案都備有電子稿、手抄稿，力求詳盡、清晰。在教學過程中，以一年級學生身心發展特點和知識理解本事和限度為基點，以全新的教學理念登上三尺講臺，組織課堂教學，并圍繞三個維度對學生進行培養，夯實基礎，注重課堂教學實施的有效性。重視學生的主體地位，發揮教師的引導作用。

　　在工作上，我踏實工作，努力提高業務素養。一年來，作為新教師，我深知，僅有付出更多，才能有些許收獲。所以，唯有勤勤懇懇地工作，才能盡早站穩講臺，并在教師這片領域開出屬于自我的花朵。一年中，我我本著全心熱愛教育事業的精神，實施愛的教育，關愛學生，真誠奉獻。每一天踏實工作，在實踐、探索與反思中，不斷提高自身業務素養。我進取參加學校教研活動，經過觀摩、聽課、學習、對照、反思，累計聽課八十余節，不斷汲取優秀教師的寶貴經驗，反思自我的課堂教學，找出自我的缺陷，找準提升點，提高自我的教學水平。這一年，在余順花教師的指導下，全組教研組的團體備課、磨課、上課、公開課，經過失敗、摸索與反思，我已初步探索出一些教學心得，不斷嘗試改善自我的學科教學，精心設計課堂教學，以期提高教學質量。

　　數學教學工作

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿。作為一名數學教師，在教給學生數學知識的同時，我覺得更重要的是教孩子們學習的方法，培養學生良好的學習習慣。

　　在日常教學工作中，我認真做好“四認真”工作：

　　(1)認真研究教材，力求準確把握重點、難點，備好每一節課，為上課做好充分地準備;并注重參閱各種資料，制定貼合學生認知規律的教學方法及教學形式。

　　(2)努力上好每一節課，在課堂上采用多媒體等教學手段，激發學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在簡便自主的學習氛圍中歡樂求知，簡便學習。

　　(3)認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情景，并有目的的對學生進行講解。對于班級里的后進生，我利用空余的時間為他們輔導，努力使他們有所提高。

　　(4)堅持聽課，學校為了能使我們更快的適應、勝任教學工作，為我們安排了指導教師，我的師傅是陳教師，在教學過程中，遇到問題時她總是不遺余力的幫忙我，我們互相聽課，使我能夠及時了解自我在上課過程中存在的不足，從她那里學到了很多。并且抓住學校安排的外出聽課的機會，吸取別人的精華，取長補短，收獲不少。

　　本著“四認真”的原則，在教學中我也取得了一些成績，我們班幾次期中和期末考試成績都不錯，均超出尚湖片的平均分和優秀率。

　　在班級管理上，作為一名年輕的班主任，我深知自我肩負的重任。第一次報名、第一次班會、第一次家長會、第一次家訪···無數個第一次，讓我體驗班主任的百種滋味。我全心愛著我的學生，做一名新班主任，能在短時間內提升自我、挑戰自我，催促自我做一個勤勉的人，耐心十足的人，有愛心的人，有策略的人。一年來，我虛心學習優秀教師的治班策略，結合本班實際，探索出一些適合本班學生特點的班級管理方法。立足細節，緊抓常規。一年中，注重對我班學生日常行為規范的教育，從細節出發，將每個細節落到實處，力求每個環節做到井然有序。利用晨會、班會等時機，注重對我班學生在學習態度、學習習慣和學習方法上的培養與指導，進取探索一條適合自我的學習道路，班級內部也逐漸構成一股良好的學習風氣。另外，經過信息平臺、電話、家訪等形式，及時與家長堅持聯系，互通情景，取得家長的支持和配合，發現并共同探討措施解決學生學習中出現的各種問題，指導家長正確教育子女。

　　自身研修方面

　　在華小工作雖然僅有一年，但在這一年中，我有幸聽了很多優秀教師的課。華泰小學，有優秀的師資隊伍，在語文低段教研組中，已經有這么多優秀的教師在了。每一次的低段教研賞析課，都是我學習的的時間。上課本事有限的我，聽課本事也有待加強。雖然說不上經過這一年的磨練，有很大的提高，可是我的收獲并不少。每一次聽課中，我認真的做好筆記，進行反思，從她們好的教學設計上、教學環節過渡上、教學語言上去琢磨、去學習。從而在家常課中運用到自我的地方，看看效果。這也是自身成長的一個方面的體現。

　　努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養，知識上做到課課清、段段清。

　　2、利用各種方法，訓練學生，提高并集中注意力，提高課堂效率，使學生牢固掌握本節課的知識。

　　3、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在能夠有所提高。

　　經過以上工作，一年來，我班學生在紀律、學習、日常行為規范等方面都有了較大轉變，并在學校各項比賽與活動中收獲頗豐。如在09-10年上學期我們班獲得了“禮貌班級”的稱號;在09-10年年段“六一”匯演中獲得一等獎……這些都是全班同學共同努力、團結一心的成果。這些習慣的養成與成績的取得，都為今后的教育教學工作打下了較好的基礎。

　　在如今的時代環境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷增加知識的廣度和深度。工作以來，教學教學中的活動與任務有時讓我頗感壓力。所以，我深感加強學習與反思對提高自身業務素養的重要性和必要性。在日常工作中，我不忘緊跟時代步伐，充分利用學校便利的網絡資源，采用多媒體和視頻進行教學。在班級管理中，也制作多媒體來增加班會課的趣味性。一有空閑，我便經常瀏覽本校名師及全國各地名優教師的個人博客，學習他人先進的教學方法和教學理念，同時也為自我建了一個教學博客，及時記錄自我的教學心得，不斷反思自我在某一堂課、某一個環節中的得失，在失敗與成功中，積累教育教學的點點滴滴。這一年，是學習與反思的一年，是不斷探索教學理念的一年，并且這條探索的道路還將繼續往前走，力爭走得更遠、更光明。

　　一年來，在實際工作中，也遇到了不少困難。我也由當初的焦躁慢慢磨練成此刻的沉穩。在進取主動地向優秀老教師學習的同時，探索自我的教學方式和道路，自身實踐本事也得到了必須的提高。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將抱著教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏實工作，以不懈的探索和實踐來回報漳州市實驗小學對我的培養。