《生日快樂》教學反思

　　身為一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，我們該怎么去寫教學反思呢？下面是小編幫大家整理的《生日快樂》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《生日快樂》教學反思1

　　《祝你生日快樂》這篇文章篇幅較長，我還是分兩個課時完成的，第一課時學習的內容是初讀課文，讀準字音，讀通順句子，弄清楚課文主要講了什么并理清脈絡，學習課文1——6自然段，感受“我”初次與約翰見面對約翰排斥的態(tài)度及產生這種態(tài)度的原因。第二課時的學習主要是課文二、三、四部分的內容。

　　無論是那課時的學習，我都是抓住人物的描寫，探究變化原因來體會人物特點這一線索來組織教學的，比如，在教學一、二兩部分時，我著重引導學生自讀自悟，自主探究：“我”和同學們一開始見到約翰怎樣冷淡他、排斥他？為什么這樣做？這樣抓住“我”與同學們的神態(tài)、語言，感悟同學們的冷漠、不懂事，缺乏同情心，抓住約翰的樣子體會到他的可憐、傷心，從而認識同學們以貌取人是造成對約翰輕視的原因。同樣，“我”與約翰感情變化的過程，也是這樣自讀自悟的方法學習的。課文第三部分是全篇中最令人感動的，“我”的語言與心理活動無不流露出“我”對約翰的真誠；媽媽為“我”解憂，為約翰慶祝生日這一舉動更是洋溢著“愛”的情意。由于這種學習方法在前兩部分內容的滲透下，對這一重點內容的學習，在方法上的運用就迎刃而解。母子倆對約翰的真誠相待，默默關愛的品質在朗讀聲中、在自讀自悟中得到了體現。

　　所以，在今后的教學中，教師應針對課文特點而定，找準教學的切合點，這樣不但可以省時，又可以省力。

《生日快樂》教學反思2

　　“生日快樂”這節(jié)課是小學三年級美術的教本材料，是一節(jié)“綜合探索領域的課程”

　　一提到生日同學們都異常的開心和興奮，生日承載著兒童美好的回憶，每當過生日時，父母長輩和好朋友們的陪伴與祝福，使孩子們感受了愛的力量，身體與精神得到了極大的滿足與愉悅。

　　在對教學活動的開展過程事，著重于從情境創(chuàng)設入手到活動的各個部分中，做到以情育人，以情激趣，從而使主題和表現變得更為鮮明熱烈，過生日我們要吃到生日蛋糕，首先給大家講解了生日蛋糕的來歷：中古時期的歐洲人相信，生日是靈魂最容易被侵蝕的日子，所以在生日當天，親朋好友都會齊聚身邊給予祝福，并且送蛋糕以帶來好運驅使惡魔。

　　接著向同學們展示了不同種類的生日蛋糕，以此來激發(fā)同學們創(chuàng)作的欲望和注意力。讓學生回憶自己和家人、朋友過生日時的情景并向同學們述說，他們的情緒高漲，有很多同學看連麥的人數太多，就在下邊的評論區(qū)打字來講述自己過生日的場景，緊接著馬上來到下一個環(huán)節(jié)—游戲激趣。找2位同學讓他們表演過生日時最難忘的一刻，這時把課堂的氣氛推到了高潮。在學生的熱情還未減退時，我展示出事先準備的范畫，讓同學們欣賞畫中的人物及發(fā)生的事情，讓同學們有個創(chuàng)作的引導方向，以致于不知到如何表現人物與環(huán)境的畫畫面處理問題，在展示完范畫后，為了拓寬孩子們的繪畫視野，我給孩子們展示了不同材料制作生日蛋糕和生日場景的作品，以此來啟發(fā)他們，我們的作業(yè)可以通過各種不同的形式表達出來。最后我把作業(yè)要求提出來，讓他們把過生日是最快樂有趣的場面畫下來，他們一個個快樂的拿起手中的畫筆，真可謂是“下筆如有神”，畫面生動有趣……這一課總體感覺還不錯，也有一些不足，在連麥的過程中學生表演時會出現卡頓的現象，我想希望以后再上這一課的時候，相信會更有所提高吧！

《生日快樂》教學反思3

　　《月亮，生日快樂》是一本十分好看的繪本閱讀，講了一只小熊十分喜歡月亮，它想送一份生日禮物給月亮，但是，它不知道月亮的生日是哪一天？也不知道該送什么才好？于是它來到山頂和月亮交談，決定送月亮一頂帽子……

　　和孩子們一起閱讀這個故事，我覺得首先繪本的圖十分漂亮，值得讓孩子們好好欣賞一下，其次，故事情節(jié)值得讓孩子們邊讀邊思，再次，有些科學問題值得探究。

　　一、邊看邊讀邊思。

　　在閱讀的過程中，我和孩子們一起津津有味地欣賞著這個故事，孩子們邊看圖，邊聽我的朗讀，邊想象著。在閱讀中提問能激發(fā)孩子們的思考欲，讓孩子們看圖時，我會不失時機地問：你讀懂了什么？在朗讀的過程中，我也相機問孩子們：如果你是這只小熊，你會到哪些地方和月亮說話？當小熊用自己的積蓄給月亮買了帽子的時候，怎么給月亮戴上帽子？當帽子被風吹走了，小熊的心情怎么樣？不僅調動了孩子的興趣，還引導學生學會如何善于觀察、如何閱讀繪本。

　　二、有機拓展延伸。

　　在閱讀結束后，我對孩子們說：你也喜歡月亮嗎？想多了解一些月亮嗎？孩子們很喜歡，于是我給孩子們介紹了有關月亮的一些有趣傳說和淺顯的知識，并提醒孩子們要想了解更多，應該去讀更多的書，查閱更多的資料，只有自己行動，才能學到更多的知識。并且給孩子們提示了一些問題，讓他們選擇喜歡的自己去尋找答案：月亮為什么會有時圓有時扁？月亮上真的有人嗎？等等，并且布置給孩子們一個有意思的作業(yè)：給月亮設計一頂帽子。有趣的作業(yè)讓孩子們挺感興趣的，小組紛紛討論著自己想給月亮的帽子是什么樣的。

　　讀一本好書，就是和高尚的人在交談。我想，只要我們堅持不懈地將綠色閱讀進行到底，孩子們在成長的旅途上一定能收獲到更多。

《生日快樂》教學反思4

　　“生日快樂”這節(jié)多種形式活動課，我采用先露臉進行簡單互動，接下來展示課件的方式授課，最后再露臉簡單總結互動。

　　1.網絡能 為學生提供豐富全面的學習資源。借助直觀教學手段幫助學生理解教學內容，是提高教學質量必不可少的途徑之一。本課的設計，把大量的圖片、動畫等材料整合在同一個課件中，讓學生接觸盡量多的生日有關資源，提高學習興趣，拓寬知識面。

　　2. 鼓勵學生進行獨立自主的探究學習。學生自主參與往往能夠取得良好的教學效果。在線上網絡教學中，學生可以利用教師準備好的課件及視頻，但是我沒有通過“連線"進行授課，一個是時間稍顯倉促，一個是設計課程沒有這方面的設計。

　　3. 提供了多種形式的示范視頻引導學生開展積極探究模仿。課堂教學中，沒有安排學生對一些問題進行適當的討論與交流，如果線上有此功能使他們在討論與交流中，更好地認識自我，促進思維的發(fā)展。現代網絡技術的發(fā)展，將來為線上提供更有效提供便利條件。

　　4.最后的總結稍顯倉促學生上傳了很多非常優(yōu)秀的作品形式也多種多樣，很多之前在課堂上沒有作品的孩子在家長的監(jiān)督下反而變得非常優(yōu)秀。

　　5.由于孩子們特殊時期在家學習，所擁有的學習材料不同我給作業(yè)設計了多種形式，方便不同條件的孩子都能夠選擇適合自己的完成。