【精品】中學教學總結9篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,是時候寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的中學教學總結9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中學教學總結 篇1
本學年我擔任的是初三172、173兩個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業奠定基礎,也得為畢業生參加工作和生產生活中解決處理一些實際問題打下基礎。化學放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務,我制定并在實際教學中及時根據情況進行有效調整,現將一學期的工作總結如下。
一、激發和保持學生學習化學的興趣。
學生剛接觸化學時,對化學都很有興趣,尤其對化學實驗更感到有意思。但當發現學化學需要記憶的知識繁雜,尤其學到化學用語、基本概念時,常會感到抽象難懂、枯燥乏味,往往會把化學視為“第二外語”,認為化學是一門難學的學科,對化學逐漸失去興趣。 初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時間又十分緊張,因此我從第一節課時就將化學的特點告訴學生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節課的主要內容濃縮成幾句順口溜,幫助學生快速理解記憶。例如,實驗室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣,固固加熱的裝置,集氣首選排水法,向上排空也可以,操作步驟7個字,“查裝定點收離熄”;“過氧化氫制氧氣,固液不加熱的裝置。常溫可行節能源,操作安全又簡單:“查裝定收”只4字”。再比如:學
生對分子原子離子較難理解,我將之歸納為“構成物質有三子,分子、原子、和離子,其中原子是根本,3條路徑構物質。”“金屬單質、某些固態非金屬單質,稀有氣體這3類,都由原子直接構。”“非金屬原子先組合,構成分子種類多,多數物質分子構:雙原子分子單質,非、非組成的化合物?”。化合價編成順口溜,元素和原子序數編成歌謠教學生會唱著記,制作卡片幫助學生記憶元素符號和名稱等等。
二、開發和發揮化學實驗的作用
初中學生的學習積極性依賴于興趣,形象識記能力超過抽象識記能力,在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學,在課堂教學中,我認真講好實驗教學,引導學生學會觀察實驗現象,學會在實驗中觀察和思考,引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律;結合教材內容,組織學生進行相關的實驗探究,平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行有趣的小實驗。
三、精講精練,努力提高教學效率
教學中我緊扣課標要求、考試說明,利用教材內容,面向全體學生,創造情境,設疑破難。教學中總是提醒學生學法-----“念”和“練”,這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題,引導學生分析研究這些問題,讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時,我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式,進而明確異同點,進一步復習鞏固了氧化還原反應等。
四、盡力做好單元復習工作
初中化學知識內容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式,所以要抓住這些知識的內在聯系,區別異同,歸納對比,幫助學生形成知識體系,是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節過關,做好每個階段的復習工作,每一章都幫助學生進行歸納,打印相應的過關復習作業,讓學生學有所依、學有所獲;練習題、測試題都精心選擇,量質合理。對于學生作業基本上做到全收和及時批改,在作業上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優補差,對學有余力的學生,適當增大課外作業的容量,加大難度,以適應中考題的同時能拿高分;對接受能力較差學生,做到耐心細致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導。
五、不足與反思。
今年由于春季學期放假較多,時間較短,學生接受能力出乎意料,使得后期教學出現趕進度的情況,查缺補漏不及時,與學生的接觸時間不夠多,與學生進行交流的時間和渠道相對較少,使得相當一部分學生成績不太理想。今后的教學中,要多和學生接觸溝通,學習站在他們的水平思考,對學生充滿信心和信任,相信通過師生的共同努力,能取得較好的成績。
20xx/7/1 0
中學教學總結 篇2
20xx年9月,本人經參加統一招聘考試進入瑞麗一中初中部,學校安排我負責333、334、335、336及337班的思想政治學科的教學任務。一學年以來,在學校領導的關心、支持下,愛崗敬業、無私奉獻、勤勤懇懇、任勞任怨、腳踏實地、盡職盡責的做好一個教師的本職工作,虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗,并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍,充實自我。現將一年來的工作總結如下:
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加培訓,并做了大量的筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、切實做好副班主任工作
入校不久,校領導安排我擔任337班副班主任,在副班主任工作中,做到認真完成學校布置的各項工作,密切配合班主任開展工作。重視班風、學風的培養,深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。擔任副班主任工作以來,針對學生常規工作常抓不懈,培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣,努力創造一個團結向上,富有朝氣的班集體,該班在各方面的表現都比較好。
三、努力做好教學工作
(一)了解情況,明確目標
從事教學工作,首先必須了解學生的實際情況,了解他們原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施,進行因材施教。在教學之前,根據學校的工作目標和教材的內容,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法。對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。通過對教材的分析,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的思想政治教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。
(二)不斷學習,努力提高
在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。由于從事教學工作的時間還不長,教學經驗還不足,需要不斷的學習提高。通過聽課學習、參加教學比賽等活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平。通過利用網絡
資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向,開拓教學視野和思維,努力提高自己的教學水平和業務能力。
(三)尊重個性,因材施教
在中學思想政治教育中,學生為主體,教師為主導,結合學生的具體情況,因材施教。要尊重孩子不同的生活感受和不同的表現形式,尊重他們的興趣、需要、方法、習慣方法等等,有意識地以通過各種教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。使他們形成自己不同的風格,不強求一律,激發學生的創造力。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式和獨立的人格。
(四)做好教學工作,處好師生關系
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。做好課后輔導,中學生愛動、好玩,自控能力不強,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到
從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。良好的師生關系是教學成功的基礎。熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
四、工作考勤方面
我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務,為提高自身的素質,積極參加培訓和比賽,積極聽課學習,充分利用網絡資源查閱有關教學資料。同時在課外與學生保持密切聯系,時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。
自己的教學道路才剛起步,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進。進一步加強理論學習,提高思想認識,轉變教學觀念,認真貫徹各種教育科研制度。充分挖掘自身的教育教學資源,不斷探索教育科研的新途徑,進一步拓展豐富多彩的教育科研活動,增強教育科研的實效性,為美好的明天奉獻自己的青春。
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