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語文教研組教學計劃

實用文 時間:2021-08-31 手機版

語文教研組教學計劃范文(精選6篇)

  日子如同白駒過隙,我們的教學工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,現在就讓我們好好地規劃一下吧。以期更好地開展接下來的教學工作,以下是小編收集整理的語文教研組教學計劃范文(精選6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

  語文教研組教學計劃1

  一、指導思想

  本學期,我校的語文教研組活動將在區教研室和校教科室的指導下以20xx版《語文課程標準》為指導,以《浙江省小學語文教學建議》和《溫州市小學語文教學常規》為指南,以“有效開展學習活動”為抓手,強化課堂關鍵學習活動的設計、展開與落實,優化課堂練習和作業,開展“學為主”的語文課堂研究,以“學本課堂”備課三要素為依托,將本校的教研活動與區素養提升活動有機結合,以達到“全面提高教育教學質量”的最終目的。

二、本學期研訓活動工作重點

  (一)落實教學常規,提高課堂實效

  1、強化備課常規管理,推進學本課堂的進程。開學初,每位老師認真研讀《語文課程標準》、《溫州市小學語文教學常規》、《溫州市教育局辦公室關于印發溫州市小學教學常規管理指導意見的通知》,組織關于“學習活動”的理論專題培訓,再進行計劃制定和備課,杜絕無備課進課堂,爭取向40分鐘要質量。

  2、加強教學常規的管理和督促。教研組配合教導處對教師的備課和作業進行定期的檢查,并進行及時交流反饋,這樣有利于教師間的相互學習和相互促進,同時有利于發現問題,共同研討解決。

  3、持續關注課堂學習習慣的培養。重視寫字教學,保證課堂有充分的寫字時間和練筆時間,以養成正確的書寫習慣,能書寫“正確、端正、美觀”漢字為目的,將書寫能力納入提升學生語文修養的一部分。

  4、努力打造書香校園,鼓勵學生大量閱讀,創新閱讀評價的機制,并充分發揮學校午間閱讀和走廊讀書角的作用,營造一個人人愛閱讀的讀書氛圍。

  (二)重視教師發展,提升教師素養

  1、鼓勵教師主動承擔公開課,在實踐中不斷提升自我,并促進整組教師教學水平的提高,以骨干教師輻射引領,形成團隊凝聚力。原則上,要求每位教師每一學年至少展示一節公開課。我們學校作為區“學本課堂”示范學校,我們將繼續以此為契機,開展一系列的專題研討課,提高教師的課堂教學能力。

  2、強化集體備課的形式改革,以“學本課堂”的構建為出發點,以“學習活動”為抓手,不斷豐富集體備課的內容,追求“有實效,有意義,有新意”的集體備課模式,避免走過場式的集體備課,讓備課活動真正落實。

  3、鼓勵教師積極參與課題的研究和論文、案例等文章的撰寫,能將日常教學和學術研究相結合,不做閉門造車的教書匠。本學期,語文組有兩個小課題正在進行中,我們語文組老師將全力配合他們有效開展這些課題的研究。

  4、重視教師基本功的訓練。要求教師每個學期堅持練習粉筆字、鋼筆字和毛筆字的書寫,并在期末對每位老師的三筆字進行評比。

  5、重視教師專業水平及綜合水平的提高,創建學習型教師隊伍。本學期,我們語文組決定就讀書交流的形式進行全新的嘗試,讓老師們體會到閱讀帶來的幸福,力求讓每位老師在專業閱讀中有所收獲,有所成長。

  語文教研組教學計劃2

  一、指導思想

  本學期,語文教研組將在學校教導處的直接領導下,繼續深化語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以打造“四助、五步、六字”高效課堂教學及“誦經典讀名著”,大讀書活動為重點,結合語文學科自身的特點,扎實有效地開展工作。

二、工作目標

  1、認真學習教育理論,樹立現代教育的觀念。

  2、規范常規教學,保證素質教育的全面實施。

  3、繼續進行課題研究,提高課題研究的質量。

  4、加強青年教師的培養,促進語文教師隊伍素質的全面提高。

三、工作要點

  (一)認真學習,大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。

  1、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設,又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花,教師應敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發散共享,從而超越預設的目標。

  2、繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》《語文課程標準》等教育文件,轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學觀,從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”;人才觀,從培養“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀,從“封閉”走向“開放”;目標觀,從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為,整合優化教學過程。

  3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生,關注學生的發展,學生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養;加強學生的自我評價和相互評價;做到形成性評價和終結性評價相結合,定性評價和定量評價相結合,基礎性評價和創造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式,收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料,如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價等,在評價中獲得體驗和發展。

  (二)悉心指導,優化服務,規范語文教學常規管理。

  1、規范和加強教學“六認真”工作。做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思,鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。

  2、重視學生良好學習習慣的養成。加強學生學習行為習慣的培養,努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成,采取切實的措施經常抓,反復抓,為學生可持續發展打下良好的基礎。

  3、加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測,及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等,以促進學生素質全面發展。堅持不定期的作業、備課檢查。工作實踐告訴我們,要使檢查情況真實可靠,那么,不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業的質量,控制數量、及時批改、及時調控教學。

  4、加強學生課外閱讀,注重學生積累。在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,要去激發學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規定的數量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養。

  5、加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結合。鼓勵學生每天寫成長日記。

  6、寫字教學不容忽視。我們要努力使學生的字有起色,逐步有特色。

  (三)扎實開展豐富的活動提高教研實效。

  在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來,切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課,互相交流、探索,做到聽課必評,一課三議。要善于在教學實踐中學習、研究,及時對自己的教學進行反思。

  (四)結合教學實踐,深入課題研究。

  力爭每位語文教師都有自己的研究課題,有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究,還要響應學校的“讀書活動”,要求每一位教師認真閱讀各類有益的.書籍,及時寫好讀書筆記。期末,要求每位教師根據自己的研究實際,認真撰寫論文,爭取每人有獲獎論文甚至是發表論文。

四、工作措施

  1、認真學習教育理論。各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃,采用集體讀和個人讀相結合的辦法,注意理論學習與教學實踐相結合,注意學習、實踐與經驗總結相結合,努力提高學習效率,切實提高自己的理論水平。

  2、科學規范常規教學,保證素質教育的全面實施

  (1)抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心,以抓學生的創新精神和實踐活動為出發點,以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨,以抓學生的"雙基"和學習習慣為立足點,真正把素質教育落在實處。

  (2)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱,以新大綱為準則進行教學,以確保教學質量的穩步提高。

  (3)教研組活動的常規要求。教研組活動至少每周一次,每次至少一小時,教研組成員可自主報名參加主持工作,形式多樣,并用統一的記錄本做好記錄,記錄時要書寫規范、整齊、詳實,以備參加優秀教研組的評比活動。

  (4)抓好集體備課的過程管理,提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件,備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,統一認識,并做好討論記錄,然后分工備課,認真修改,直至將它轉化為自己的認識。

  (5)充分利用學校閱覽室、圖書室的優勢,加大學生的閱讀量。

  3、抓好課題研究,提高課題研究的質量

  (1)認真抓好重點課題“初中生快速閱讀能力培養”的研究,著力研究其方法和課堂教學形式,利用教研組活動、小型研討會等形式,集思廣益,集體攻關,以利于探索一條適合本校的成功做法。

  (2)開設語文實踐活動課。

  (3)舉辦小型多樣靈活的學生學科競賽。

  4、加強青年教師的培養,促進教師隊伍素質的全面提高。

  (1)充分發揮優秀教師的作用。本學期,我組將充分發揮學科帶頭人、骨干教師等的示范作用,讓他們上示范課、作理論講座,進一步提高本組教師的整體教學和研究水平,從而促使更多的教師以他們為榜樣,不斷提高自己的教學業務水平。

  (2)通過上研究課、說課、教材分析等形式,讓每個教師都有學習和提高的機會,從而讓年輕教師盡快脫穎而出,使我校的語文教學新人輩出,充滿蓬勃生機。

  (3)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,組織語文優秀課評比活動。

  5、堅持正確導向,抓好畢業班教學工作

  全體初三語文老師要進一步深入學習市縣教育局有關中考改革的有關精神,學習其他地方語文改革的經驗,認真研究中考,真正吃透中考改革的精神實質,從而改革初三語文教學,有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率,本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。同時,初三語文老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復習工作。爭取中考語文成績在全縣名列前茅。

五、主要活動

  三月:

  1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃。

  2、學習《語文課程標準》,初步提出語文教學改革構想,互相探討,并在教學實踐中加以完善。

  3、集體備課,結對教師互相聽課。

  4、公開課(學校第二輪賽教)。

  四月:

  1、檢查各個教師的備課及作業批改情況。

  2、提高教師教學水平研討。

  3、集體備課。

  4、公開課(參加教學片上賽教)

  五月:

  1、提高閱讀教學的效率研討。

  2、古詩詞經典誦讀展示會。(七、八年級)

  六月:

  1、九年級語文老師共同探討資料信息的收集、篩選,共同研討復習工作。

  2、畢業班的語文教學和復習工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。

  七月:

  1、做好復習工作,準備迎接期末統考。

  2、每位教師上交備課、學生作業、教師讀書筆記等。

  3、了解學習情況并總結經驗,寫好工作總結。


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