期待的六一兒童節優秀周記(通用6篇)
時間不知不覺,我們后知后覺,轉眼一周又結束了,一周的時間,想必你學習了很多新技巧,是時候認真地做好周記了。那么寫周記需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的期待的六一兒童節優秀周記(通用6篇),歡迎閱讀與收藏。
期待的六一兒童節周記1
“六一”兒童節到了,學校組織我們參加了快樂的“六一”聯歡會。學校里四處都是節日的喜氣。
下午,我回到教室,立刻被里面的氣氛渲染了,彩帶掛在空中,迎風吹舞,五顏六色的氣球寫滿了同學們節日的祝福,兩塊黑板舊貌換新顏,畫上了許許多多的圖畫,地板也一塵不染,整個教室煥然一新。
活動開始了,首先是貼鼻子游戲。看,二組代表胸有成竹的站在講臺上,準備進行游戲。他蒙上眼罩原地轉三圈,手拿著紙鼻子,雙手摸索著前進。他的手觸到黑板了,大家的心都緊張起來,他想也沒想就摁下鼻子,鼻子卻斜到耳朵下去了,大家都笑岔了聲,二組代表摘下眼罩,也不好意思地笑了。輪到我們小組了,我們的代表走上講臺,戴上眼罩,轉上三圈以后,她便開始行動。只見她東摸西摸,在尋找著有幫助她貼準鼻子的標志,找到以后,雙手不停地比劃著。這時,她的手已經到了貼鼻子的區域內,按規則只要把鼻子貼進里面,就算勝利。教室里出奇的安靜,大家默默的注視著游戲的進行。終于,我們的代表貼上了鼻子,大家一看,鼻子貼得不偏不倚,位置剛好呢。頓時,全場掌聲雷動。
下面,就是自由活動了。熱愛打籃球的我一下子就發現了"投籃”游戲,馬上就去排隊了。終于輪到我了,我接過球就投了出去,可惜偏了一點沒中。第二球,由于前面的失敗讓我心急如焚,仍然是不假思索便投了出去,結果還是沒中。沮喪的我重新去排隊,同時,我注意別的同學的投籃方式。我發現,有的同學在投籃的時候,先把握好投籃的角度,并且調整好投籃的力度,身子半屈,右手呈壓腕型出手,往往準確率更高。輪到我了,我根據前面總結的經驗,做好準備動作之后才出手,果然連續投兩次都中了。
通過這兩件事,我體會到,凡事都要認真仔細觀察別人,將別人的經驗運用到自己的行動中去,結合自己的經驗,往往能做到事半功倍。游戲還在進行中,同學們的仍在愉快的做游戲,歡聲笑語蕩漾在教室,久久不散。
期待的六一兒童節周記2
今天是個平凡的日子,但對兒童來說意義非凡,因為今天大家都會變成快樂天使在世界各地游玩,讓我們一起享受這個美好的日子——六一兒童節!
我和平時一樣伸了個懶腰,打開窗戶。啊!今天的陽光似乎更加燦爛,更加耀眼。我出去看了看日歷,原來今天是六一兒童節。想怎么慶祝呀?兒童節又是星期日,要不買個禮物,還是看場電影、吃個大餐?媽媽微笑著問我。都太俗了,媽媽,我要過個不一樣又有意義的六一。要不我們去寧海爺爺家,我想念我的小菜園了。好主意,和‘土豆’一起過六一,出發!
過了一小時終于到了,在爺爺家拿好鋤頭我們便進入緊張的工作。我從郁郁蔥蔥的土豆葉上似乎看見隱藏在里頭的小土豆們,他們各個挺著胸,高傲地說:我最大!快選我。我們看了又看,在一棵土豆枝前停下,爺爺熟練地用鋤頭一刨,又用力一鋤,一提,一連串土豆寶寶被我們拉了出來,它們有的高興地大叫,有的打著呼嚕,也有的津津有味地看著外面的世界。我似乎覺得自己仿佛就是一個小土豆,穿著土黃色的衣服,站在陽光里,唱著歌,微風吹來,我們便扭動小屁股,開心極了!
發什么楞?你也用鋤頭來試試!爸爸的聲音打斷了我的美夢。看著爸爸不屑的目光,我不服氣地說:有什么難,來就來,看我的!我拿起鋤頭用力一刨,可土豆就像個膽小鬼,就是不出來。我有些生氣,又用力一刨,這下土豆們似乎惱羞成怒了,都縮小了身子,跑得無影無蹤。爸爸看著我哈哈大笑,我臉紅得像個紅燒土豆。爺爺給我做了示范,我堅持不懈,又開始工作,這些土豆似乎感受到我的堅強,各個都回來了,一個個跳進我的懷抱。最終我收獲了滿滿一籃土豆。
本來我以為土豆只能作為食物,可在這個六一,土豆讓我看到了它們的可愛的另一面,更讓我真正領悟了鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。這首詩的內涵。
期待的六一兒童節周記3
“六一,六一,大地穿上花衣,小朋友們手拉手,過著快樂節日……”。聽著這熟悉的童年歌謠,我的心也隨著這歌聲飛到了我的小學,回到了童年那歡樂的時光。雖童年不再,但我仿佛又聽到校園的每個角落都充滿了精彩、激切的歌。不信,你也來聽!
“來,快看吶”隨著同伴的一聲歡呼,我聞聲趕過去,呵!這兒正在舉行科普知識競賽呢!參加競賽的同學每人手中拿一塊題板,正在專心致志的聽老師問題呢?“世界上最聰明的動物是什么,最龐大的動物是什么?”老師的話剛說完。同學們已經開始在思索了,有的同學在抓耳撓腮,左看右看,半天也沒寫上;有的同學稍微思索了一會兒,麻利的寫上了答案;有的同學寫上了可還是不放心,一會兒想想一會兒看看題板,激動人心的時候到了老師公布答案了,同學們握著小拳頭,期待老師說的答案和自己一樣。答案公布后,有的同學高興的歡呼雀躍起來;有的同學,放下題板垂頭喪氣的`退到了一邊。又一輪比賽開始了,場上的同學繃著小臉,瞪著眼睛聽題;場外的我也把心提到了嗓子眼,啊!好緊張的答題啊!
咦?那一張張桌子上放的是什么,怎么吸引了那么多同學?我帶著疑問走了過去,啊?那桌子上放著一件件精美的作品,標簽上寫著作品的名稱以及制作原理。小制作人正在全神貫注的對同學講解呢!咦?那不是我們班的作品嗎?我們班的“小發明家”正在津津有味地講解呢?他發明的磁力秋千是利用磁鐵之間相互吸引的關系制成的,還有那制作精美的蒸汽式氣墊船是利用反沖原理做的。真好!我不覺的心里默默稱贊道。各班的“小發明”還在興致勃勃,眉飛色舞地講著發明之作,講出心中的自豪,歡樂。這一件件制作精美的作品凝聚著同學們的心血,是同學們對美好未來的暢想,愉快的心情陪伴他們度過一個美好愉快的節日。
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