關(guān)于高中教學(xué)計(jì)劃匯編七篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來，做好教學(xué)計(jì)劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編整理的高中教學(xué)計(jì)劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

高中教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　一、情況分析

　　1.教材分析

　　四年級：全書共分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首小詩或歌謠。在本書中，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許等。

　　五年級：第五冊共十一個(gè)模塊，包含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。在本冊中，我們要跟著Lingling和Smart一家去英國訪問，并了解一些關(guān)于英國的情況。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)講述過去發(fā)生的事情，學(xué)習(xí)談?wù)撐锲返臍w屬，描述能力，表達(dá)允許或不允許做某事。

　　2.學(xué)生分析

　　四年級的學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，對英語課不再陌生，但是有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，加上課堂習(xí)慣不好，已經(jīng)出現(xiàn)了掉隊(duì)現(xiàn)象。如果聽之任之，那么兩極分化將不可避免。因此我認(rèn)為作為教師首要的任務(wù)還是要繼續(xù)狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，狠抓作業(yè)完成，繼續(xù)采取生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和活動(dòng)，提高學(xué)生興趣，提高課堂效率。

　　五年級作為畢業(yè)班，經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了基本的英語學(xué)習(xí)能力，也形成了一定的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也存在著很多不理想的方面，比如，有一部分學(xué)生對英語沒有學(xué)習(xí)興趣，甚至放棄了英語學(xué)習(xí)，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，在課堂上不能專心聽講，不能按時(shí)完成作業(yè)，不愿參與英語活動(dòng)。對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)變工作將是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績一般，學(xué)習(xí)比較懶散，需要老師的督促和指導(dǎo)，對這部分學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)鼓勵(lì)。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，學(xué)習(xí)自覺性和積極性不高，需要老師的耐心培養(yǎng)。

二、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)

　　（一）教學(xué)任務(wù)

　　四年級：本學(xué)期主要學(xué)習(xí)：用英語表達(dá)13-29的數(shù)字，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)字；會(huì)問路、指路；學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述他人正在做的事情；談?wù)撌澄锏男枨螅務(wù)撃芰Γ瑢W(xué)習(xí)begoingto表達(dá)將來的計(jì)劃。

　　五年級：第五冊共有十個(gè)新授模塊，其中要求學(xué)生掌握的單詞有97個(gè)。本冊教材主要學(xué)習(xí)講述過去發(fā)生的事情，學(xué)習(xí)談?wù)撐锲返臍w屬，描述能力，表達(dá)允許或不允許做某事。本冊開始比較系統(tǒng)地復(fù)習(xí)歸納單詞的讀音，從而初步了解英語的一些語音規(guī)則。同時(shí)學(xué)習(xí)如何完成語句，逐步獨(dú)立地寫出完整的語句。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)

　　四年級

　　1.能數(shù)出1-30以內(nèi)的數(shù)字

　　2.能問路和指路。

　　3.能描述自己或他人正在做的事情。

　　4.能說出自己或他人的能力或特長。

　　⒌能描述計(jì)劃要做的事情。

　　⒍能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。

　　⒎能說出一年的十二個(gè)月。

　　⒏樂于了解外國習(xí)俗如萬圣節(jié)等。

　　⒐視聽時(shí)間每周不少于30分鐘。

　　五年級：

　　1.能夠描述談?wù)撨^去發(fā)生的事情和活動(dòng)。

　　2.能夠談?wù)撡徺I物品的數(shù)量，用英語寫購物單，用英語購物。

　　3.會(huì)說明物品所屬關(guān)系。

　　4.能夠表達(dá)物品數(shù)量是否充足。

　　5.能夠用“can”“can’t”談?wù)撃芰Α?/p>

　　6.會(huì)表達(dá)自己的情緒感受及詢問他人的情緒狀況。

　　7.會(huì)描述良好的習(xí)慣于行為規(guī)則。

三、教學(xué)重難點(diǎn)分析

　　四年級

　　（一）教學(xué)重點(diǎn)

　　1.能詢問和回答正在做的事情。

　　2.能詢問和回答關(guān)于能力的問題。

　　3.會(huì)運(yùn)用句型描述計(jì)劃要干的事情。

　　（二）教學(xué)難點(diǎn)

　　1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與ｂｅｇｏｉｎｇｔｏ句型的學(xué)習(xí)及運(yùn)用。

　　2.一年中十二個(gè)月的學(xué)習(xí)及正確認(rèn)讀。

　　五年級

　　（一）教學(xué)重點(diǎn)

　　1.一般過去時(shí)態(tài)（M1,3,8,）

　　2.問多少：Howmany+n可數(shù)…Howmuch+n不可數(shù)…

　　3.名詞性物主代詞應(yīng)用：mine,yours,hers,his(M4)

　　4.表達(dá)情感：Areyoufeeling…/Ifeel…(M9)

　　5.表達(dá)應(yīng)該、不應(yīng)該：should/shouldn’t(M10)

　　6.喜歡和、不喜歡：Doyoulike+nYes,Ido./No,Idon’t.(M2)

　　7.能夠、不能夠：can/can’t/Canyou…(M6、M7)

　　（二）教學(xué)難點(diǎn)

　　1.Thereareenough+n復(fù)數(shù):Thereareenoughpencils.

　　2.Therearetoomany+n復(fù)數(shù):Therearetoomanyapplesinthebag.

　　3.Thereare+n復(fù)數(shù):Thereare25childrenintheclass.

　　Thereis+單數(shù)：Thereisaprogrammeaboutdogs.

四、教學(xué)措施

　　1.深入鉆研教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，用以鼓勵(lì)為主的評價(jià)手段促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

　　2.注重降低知識難度，利用多種教學(xué)手段讓學(xué)生逐步掌握重難點(diǎn)，各個(gè)擊破。

　　3.因材施教，分層次教學(xué)，分層次布置作業(yè)，使每個(gè)層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲，獲得成就感。

　　⒋及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生，縮小兩極分化。

　　⒌常規(guī)教學(xué)做細(xì)做好，用心對待每一節(jié)課，每一個(gè)學(xué)生。積極參加學(xué)校及上級部門組織的各種課堂教學(xué)研討活動(dòng)和比賽活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。

　　⒍以教育的信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，充分利用各種媒體手段，增強(qiáng)課堂容量，提高課堂效率。

　　⒎積極參加外出學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，并及時(shí)寫出學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會(huì)，并及時(shí)將學(xué)到的精華消化吸收到自己的課堂實(shí)踐中，達(dá)到提高自身教學(xué)素質(zhì)的目的。

高中教學(xué)計(jì)劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《教育部關(guān)于全面深化課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》和《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》為指導(dǎo)，以學(xué)校課程建設(shè)為核心，以教師發(fā)展型學(xué)校工程為載體，以課程統(tǒng)領(lǐng)下的課堂教學(xué)研究與實(shí)踐為內(nèi)容，切實(shí)抓好課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，教師專業(yè)進(jìn)階，學(xué)生核心素養(yǎng)有效落實(shí)。將禺山高級中學(xué)打造成一所校園智雅、校風(fēng)奮發(fā)、學(xué)風(fēng)濃郁、質(zhì)量高穩(wěn)、特色突出的示范性高中。

二、工作目標(biāo)

　　1．認(rèn)真抓好本屆高三復(fù)習(xí)備考工作，完成上級下達(dá)的高考任務(wù)，保持番禺區(qū)高三畢業(yè)班工作一等獎(jiǎng)，高優(yōu)上線率力爭13%；本科上線率力爭76%、

　　2．要扎扎實(shí)實(shí)抓好高二的教學(xué)工作，確保理、化、生、政、史、地參加廣東省學(xué)業(yè)水平考試C率以上達(dá)95%以上。

　　3．高一年級要在做好選課走班準(zhǔn)備，政策一旦確定就能實(shí)施，爭取在期末的聯(lián)考中有好的成績。

　　4．師生參加各類學(xué)科競賽、教育教學(xué)科研成果在番禺區(qū)前列。

　　5．全面開展有價(jià)值的問題評比活動(dòng)，學(xué)生參與率100%。

　　6、開展學(xué)科節(jié)活動(dòng)，本學(xué)期擬開展“科技節(jié)”活動(dòng)。

三、具體措施

（一）教師專業(yè)發(fā)展方面

　　教師隊(duì)伍的建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)全面提高教師的專業(yè)能力，從而推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高，是學(xué)校發(fā)展根本。

　　1、加強(qiáng)對教師的`培訓(xùn)。

　　⑴積極組織和推薦教師參加各級教師培訓(xùn)，鼓勵(lì)參加課程進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高其業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)水平，尤其是提高教師科研能力和將科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)生產(chǎn)力的能力。

　　⑵本學(xué)期聘請2位上級科研部門的專家或高等院校教授來校開設(shè)專題講座。

　　⑶本學(xué)期將繼續(xù)分批次組織教師到河北衡水中學(xué)、十三中和武邑中學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其精細(xì)化管理與教學(xué)。學(xué)習(xí)后要交學(xué)習(xí)心得和召開座談會(huì)、教師會(huì)上介紹學(xué)習(xí)體會(huì)等。

　　⑷繼續(xù)培養(yǎng)青年教師。召開青年教師座談會(huì)，進(jìn)行教師間的交流與溝通，為其成長提供更好的平臺。實(shí)施青藍(lán)結(jié)對工程，教導(dǎo)處要根據(jù)師傅的聽課記錄、輔導(dǎo)記錄和徒弟的聽課記錄、教學(xué)成績，評出每學(xué)年的師徒結(jié)對先進(jìn)并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、3月份繼續(xù)組織非高三教師參加一模考試，對優(yōu)勝者進(jìn)行表彰。

　　3、開展教師自主學(xué)習(xí)研修：開展讀書活動(dòng)，教師每學(xué)期至少讀業(yè)務(wù)書籍一本，業(yè)務(wù)文章10篇以上，期末交讀書心得一篇。

　　4、繼續(xù)評選“教科研之星”，并組織被評為“教科研之星”的教師和科研骨干外出學(xué)習(xí)與參觀。

　　5、在教師中開展“做學(xué)生喜歡的教師”活動(dòng)。讓學(xué)生、家長參與對教師的評價(jià)，本學(xué)期末評選出我校的“學(xué)生最喜歡的教師”，評價(jià)方案為學(xué)期末學(xué)生對教師進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)內(nèi)容為上課態(tài)度和水平、關(guān)心學(xué)生、作業(yè)和輔導(dǎo)等方面，評出每班分?jǐn)?shù)最高的老師，再結(jié)合教學(xué)成績和科研成果等綜合評出15人為“最受學(xué)生歡迎的老師”。并頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)金，推出展板和文章，進(jìn)行專題優(yōu)秀事跡展示。

（二）教科研方面

　　1、完善制度。重新審訂《禺山高中教科研管理制度》、《禺山高中學(xué)科帶頭人、骨干教師評審機(jī)制》，通過規(guī)范評價(jià)引導(dǎo)、激勵(lì)教師群體不斷提升教師職業(yè)水平、道德境界。

　　2、制定全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以現(xiàn)有的研學(xué)后教升級版為基礎(chǔ)，完善“問題—探究—發(fā)展”教學(xué)模式，以“學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題”為導(dǎo)向，全校范圍內(nèi)推進(jìn)《有價(jià)值的學(xué)習(xí)問題記錄本》使用。

　　⑴要求學(xué)生每周每科至少提出一個(gè)有價(jià)值的學(xué)習(xí)問題，呈現(xiàn)在學(xué)習(xí)問題本中。

　　⑵力爭每位教師在每一節(jié)課中，能夠設(shè)計(jì)一個(gè)提出疑問、記錄問題、交流問題和解決問題的環(huán)節(jié)（3至5分鐘），并能順利實(shí)施。

　　⑶繼續(xù)在學(xué)期中和期末開展有價(jià)值問題的評選活動(dòng)。

　　3、第7周周三上午（4月3日）舉辦公開課和教學(xué)開放日，展示研究成果，擴(kuò)大學(xué)校在區(qū)內(nèi)外的影響力。

　　4、加強(qiáng)先進(jìn)教育技術(shù)應(yīng)用研究。開展電子書包教學(xué)模式研究，力爭打造一批精品課。開展微課、化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)應(yīng)用研究，切實(shí)提高課堂效率。

　　5、繼續(xù)組織全體教師開展一師一優(yōu)課曬課活動(dòng)，探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”研究途徑及效果，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（三）教學(xué)方面

　　1、強(qiáng)化課程實(shí)施。我們將從以下方面推進(jìn)國家課程的優(yōu)質(zhì)實(shí)施：進(jìn)一步明確課程常規(guī)管理要求，落實(shí)常規(guī)管理，完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；規(guī)范課程實(shí)施研究活動(dòng)，落實(shí)教研內(nèi)容——科組以學(xué)習(xí)、研討為主，備課組以集體備課、教材分析為主，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)，以核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)為主線，帶動(dòng)教師現(xiàn)代課程觀念與行為的轉(zhuǎn)變。

　　2、落實(shí)新課程理念，繼續(xù)開好校本課程。經(jīng)過兩年的建設(shè)，校本課程的作用體現(xiàn)得越來越明顯，學(xué)生在過程中體驗(yàn)了成功，成果也很豐富，各項(xiàng)各類的比賽成績捷報(bào)頻傳。

　　⑴校本課程時(shí)間將固定下來，每周三第9節(jié)，高一級校本課程，每周二第9節(jié)，高二級校本課程，本學(xué)期高二校本課程開設(shè)至期中考試前。第1周高一高二老師重新提出申請開設(shè)校本課程，周末學(xué)生搶課，第2周開始正式上課。開設(shè)校本課程的老師每周算2節(jié)課的工作量（2人則每人算1節(jié)），期末開出校本課程指導(dǎo)老師證明，并根據(jù)上交材料（校本課程備課本、學(xué)生活動(dòng)記錄、學(xué)生考核成績和結(jié)果等）評選優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。開設(shè)了校本課程的老師，評選優(yōu)秀時(shí)優(yōu)先考慮。三年內(nèi)要求全體教師開設(shè)校本課程率達(dá)80%以上。

　　⑵對校本課程實(shí)施時(shí)間和空間進(jìn)行拓展。挖掘?qū)W校周邊課程資源，開展參與性體驗(yàn)式課程活動(dòng)，如博物館課程，社區(qū)實(shí)踐課程。加強(qiáng)與高校與社會(huì)、家長的合作，高校、社會(huì)人士、家長在學(xué)校開設(shè)校本課程或講座，讓學(xué)生體會(huì)不一樣的感受，拓寬視野。

　　3、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度。

　　⑴教師要嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律。上班期間，不在辦公室做與教學(xué)無關(guān)的事，如下棋、打撲克、看電影等。上課不遲到、不早退、不曠課；不酒后上課，要提前到班，準(zhǔn)點(diǎn)上課，下課不拖堂，與學(xué)生交往要帶頭使用禮貌用語；為人師表，不歧視、諷刺挖苦學(xué)生。

　　⑵各學(xué)科組、教師不得組織征訂、購買和濫印各種資料，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。學(xué)案和練習(xí)等資料的印刷要嚴(yán)格控制數(shù)量，文印資料上的審題人由備課組長簽名確認(rèn)。

　　⑶繼續(xù)堅(jiān)持以聽課促教改。以下級行政、級長、科長和備課組長及學(xué)術(shù)委員會(huì)成員組成年級聽評課小組，根據(jù)學(xué)校要求每周必聽一節(jié)本年級教師的課，聽后要進(jìn)行評課。教師間要經(jīng)常互相聽課、評課。需要強(qiáng)調(diào)的是，對于教學(xué)質(zhì)量不理想的科目，必須重點(diǎn)聽課，發(fā)現(xiàn)問題，促進(jìn)提高。聽課后必須組織科組或備課組評課，要與任課教師研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，找出不足，敢于提出自己的觀點(diǎn)。

　　4、繼續(xù)實(shí)施學(xué)分認(rèn)定制度。高一高二級借助全省綜合素質(zhì)平臺建立的機(jī)會(huì)，認(rèn)真完善和落實(shí)學(xué)生學(xué)分認(rèn)定制度，確定模塊得分為：模塊考核成績*50%+課堂*25%+作業(yè)*25%，達(dá)不到60分則要補(bǔ)考，這樣將考試成績結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)確定補(bǔ)考名單，補(bǔ)考仍不合格者將不能獲得該模塊的學(xué)分。第1周高一高二級要組織補(bǔ)考，高二水平測試不合格者不能獲得學(xué)分，將直接影響學(xué)生的畢業(yè)。以此促進(jìn)學(xué)生重視學(xué)習(xí)、重視水平測試。

　　5、推進(jìn)閱讀工程。形成師生讀書學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣。建立班級閱讀書柜，每學(xué)生人均學(xué)年擁有新圖書10本，實(shí)施“三個(gè)共讀”（師生共讀、同伴共讀、親子共讀）和“五大王”——閱讀、誦讀、故事、演講、寫作比賽。教師撰寫“經(jīng)典感悟”、“精品教案”、“精品反思”。

（四）特色品牌建設(shè)

　　本學(xué)期將繼續(xù)將藝術(shù)、體育品牌建設(shè)放在重要位置，一是高考要實(shí)現(xiàn)特長生培訓(xùn)突破，美音體藝術(shù)教育質(zhì)量繼續(xù)提升，高優(yōu)上線率力爭突破50%，本科上線率力爭100%；二是要出臺和實(shí)施禺山學(xué)生特色素養(yǎng)六個(gè)一達(dá)標(biāo)工程：每人有一項(xiàng)才藝（美術(shù)、音樂、文學(xué)）；每人有一項(xiàng)體育鍛煉方式；每人都掌握通用技術(shù)；每人參加一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)；每人參與設(shè)計(jì)一個(gè)小創(chuàng)作小發(fā)明；每人寫得一手好字；每人講一口流利的普通話。

　　1、爭取合唱社團(tuán)唱響番禺，學(xué)校上下給以時(shí)間、人員、資金保證，上下一心，擦亮品牌。

　　2、藝術(shù)和體育爭取開展一些具有重大社會(huì)影響力活動(dòng)，爭取好名次。

　　3、全校鋪開書法課，100％學(xué)生書法達(dá)到課標(biāo)要求，畢業(yè)班學(xué)生能寫一手端正美觀的鋼筆字。抓好寫字課，高一、高二開設(shè)寫字課，

　　4、出臺《體育與健康三年規(guī)劃行動(dòng)措施》方案，嚴(yán)格上好每一節(jié)體育課，力爭大課間評比番禺區(qū)第一，將大課間、課間操做成品牌。