小學音樂教學計劃范文錦集八篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將學習新的知識，有新的感受，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。那么教學計劃怎么寫才能體現你的真正價值呢？以下是小編為大家收集的小學音樂教學計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學音樂教學計劃 篇1

　　以“以美育人，集美立校”的核心理念， 在課堂中進行有效性教學的探索，提高學生對音樂學習興趣，掌握音樂的基本技能，培養學生的審美意識。學習優秀教研組的經驗，努力使我組在教學、競賽中取得更大成績。本學年工作重點是：深入課堂教學，做到理解教材要透徹，落實雙基要到位，在教學中積極結合 “低年級的欣賞教學” 的區級課題，使課堂教學與課題的研究相融合，以真正促進學生的發展。認真梳理，及時總結，并積極學習相關理論和文獻，升華教育教學研究。本學期工作安排如下：

實施意見（月份安排）

　　九月份

　　1、參加區小學音樂教師會議，討論新學期教研工作。

　　2、開展“祝福祖國”音樂教學活動。

　　3、制定音樂教研計劃、備課計劃、落實公開課報名情況、興趣小組活動計劃。

　　4、參加集美區創新大賽。（蔡錦桂）

　　5、訓練學生并參加集美區20xx年“我為祖國歌唱”歌手賽。

　　6、舞蹈、合唱、二胡興趣小組組織、報名、篩選活動。

十月份

　　1、迎接區進修校下校視導。

　　2、籌備參加12月份的全市啦啦操比賽。

　　3、組織老師參加市“創新大賽”音樂學科課堂教學教研活動。

　　4、舞蹈、合唱、二胡興趣小組開展活動。

　十一月份

　　1、音樂學科校級公開課教學研討活動。

　　2、期中常規檢查，反饋。

　　3、參加全市啦啦操比賽的節目排練。

　　4、組織、訓練學生參加全市童聲小組唱比賽。

　十二月份

　　1、 閩南音樂課堂教學專題研討活動。

　　2、小學低年級音樂欣賞教學研討活動。 3、收集參賽音樂教學設計作品。 4、組織期末考試做好學科綜合評價。

　元月份

　　1、學期工作總結，論文撰寫。 2、期末材料整理、歸檔。 3、區音樂教學設計評選， 整學期做好傳幫帶工作。

　　美育理論學習，欣賞教學研究探討，及時整理撰寫經驗總結。 做好教學常規工作，藝術組內成員之間互助互動，取長補短。

小學音樂教學計劃 篇2

　　一、學生情況分析

　　我教授的本屆六年級，學生的演唱素養已初步形成，但多聲部的演唱還有待于進一步提高。豎笛演奏不如演唱，可能與學習、練習的時間有關，我將在這一學期加強。聆聽、欣賞水平還需從質量、數量上著手。

　　二、教材分析

　　本冊教材共六個單元分別是：第一課《青春放歌》;第二課《亞洲弦歌》;第三課《DOREMI》;第四課《黃河之濱》;第五課《火車印象》;第六課《美妙的音樂》。

　　三、教學目標

　　領域感受與鑒賞

　　(一)音樂表現要素

　　1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

　　2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。

　　3、在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能聽辨旋律的高低、強弱、快慢。

　　(二)音樂情緒與情感

　　1、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

　　2、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

　　(三)音樂體裁與形式

　　1、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　　2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

　　3、能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏

　　4、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名1-2首。

　　(四)音樂風格與流派

　　1、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性地區和民族的民歌、歌舞、民間器樂曲、等音樂，了解其不同風格。

　　2、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

　　領域表現

　　(一)演唱

　　1、樂于參加各種演唱活動。

　　2、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，能在實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

　　3、用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情的獨唱或參與齊唱合唱。

　　4、能簡單評價自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。

　　(二)演奏

　　樂于參加各種演奏活動;學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現;能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論;學會1-2首。

　　(三)綜合性藝術表演

　　能主動參與綜合性藝術表演活動;擔當一個角色;對自己、他人的表演進行評論。

　　(四)識讀樂譜

　　能用學會的歌曲學唱樂譜;識讀簡單樂譜;結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及常用記號。

　　領域創造

　　(一)探索音響與音樂能自制簡易樂器，運用人聲、樂器及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。

　　(二)即興創造能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演;能即興創編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

　　(三)創作實踐創作2-4小節的節奏短句、旋律。

　　領域音樂與相關文化

　　(一)音樂與社會生活

　　關注日常生活中的音樂;從廣播、電視、磁帶、VCD等傳播媒體中收集音樂材料并經常聆聽;主動參與社區音樂活動，同他人進行音樂交流。樂于聽音樂會或當地民俗活動中的音樂表演。

　　(二)音樂與姐妹藝術

　　接觸了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用;能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。

　　(三)音樂與藝術之外的其他學科

　　能選用合適的背景音樂為兒歌、故事、詩朗誦配樂;知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

　　四、教學重難點

　　重點：能夠有感情、有表情的演唱歌曲，能自己設計不同形式的演唱活動，并參與表演，同時加強豎笛吹奏的練習。

　　難點：對音樂藝術的想象和創造力。

　　五、教學措施

　　1、演唱：

　　歌唱技能的練習，將結合演唱實踐活動進行。創設與歌曲表現內容相適應的教學情景，激發學生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。提醒學生變聲期的嗓音保護，避免喊唱。重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現力，逐步建立與他人合作演唱的經驗，培養群體意識及協調、合作能力。

　　2、感受與鑒賞：

　　這一部分內容的教學將注意以音樂為本，從音響出發，以聽賞為主。講解、提示，力求簡明、生動，富有啟發性。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，引發想像和聯想。激發學生聽賞音樂的興趣，逐步養成聆聽音樂的良好習慣，積累感受與鑒賞音樂的經驗。

　　3、演奏：

　　這一部分的教學將與唱歌、鑒賞、創造等教學內容密切結合。可用樂器為歌唱做伴奏，演奏欣賞曲的主題音調等。可采用各種演奏形式，以學生普遍學習樂器的合奏為主，鼓勵學生從實際條件和各自的興趣愛好出發，在普遍參與中發展自己的特長。

　　六、學生課堂行為習慣要求：

　　1、進出音樂教室禮貌而有序。

　　2、培養學生養成良好的唱歌習慣，唱歌時身體直立，用正確的方法演唱歌曲。

　　3、培養學生養成安靜聆聽他人發言的良好習慣。