綜合實踐活動總結(通用7篇)
活動已經告一段落了,想必你學習了很多新知識,這時候寫一份活動總結就很重要了。那么什么樣的活動總結才合適呢?下面是小編收集整理的綜合實踐活動總結(通用7篇),歡迎大家分享。
綜合實踐活動總結1
綜合實踐是近幾年里日漸引起人注意的一個學科,但是在教學中卻顯得比較單薄,缺少教材,讓老師無從下手。我常常為此感到力不從心,有幸參加了臨沂市舉行的市級綜合實踐優質課評比,讓我收獲了很多關于這方面的知識,在綜合實踐這一方面的認識又得到了提高。
透過學習我感到綜合實踐活動的特點就是把學生的主體性放在第一位,重在讓學生培養學生的動手實踐調查合作潛力讓學生主動獲取知識,從而提高學生應用知識和解決問題的潛力。綜合實踐的教學要求程度地調動學生的學習用心性,全身心地投入到學習中去,而不是像傳統的教學那樣一味的灌鴨式填輸,在綜合實踐中讓學生親自去動手去獲取知識。
綜合實踐的課型是多樣的,在這次聽課學習中能夠看到很多課型,主要有果展示課、動手實踐課等,在這次聽課學習中我發現動手實踐課老師選取的比較多,比如水果拼盤、粽葉飄香、縫個沙包玩、做雞毛毽子等等。
在這些課中教師注重的是引導學生的動手的能潛力,教師起到示范引導的作用。另外一方面我發此刻綜合實踐的課堂上學生是主體,教師處在一個引導的位置,這對培養學生的獨立潛力很有幫忙。動手實踐課主要是在課上完成并且展示的,而成果展示課則需要在課下下很多功夫,資料來源于課外,那么就需要學生利用課的時間去搜集去匯總,在課堂上進行小組交流展示,個人認為成果展示課比動手實踐課要花費教師和學生更多的心血和時間,但這也正是培養學生潛力的主要途徑,綜合實踐課的最終目的也正在此。
那么綜合實踐到底要怎樣進行下去,我認為在教學過程中還是要主要培養學生的動手實踐,獨立調查和小組的合作潛力,教師只是一個領路人,要時時刻刻讓學生處在一個主導地位,這才是綜合實踐索倡導的。
總而言之,此次學習接觸了許多優秀教師的優質課,讓我有很多的收獲,綜合實踐是一個十分薄弱的學科,期望能有更多的人關注他,期望將來能夠有一本正式的教材,供我們來時參考鉆研,在所有老師的共同努力下相信綜合實踐會有一個質的飛躍,也期望能夠多舉辦關于綜合實踐的活動讓更多的人能夠深入了解綜合實踐,讓綜合實踐真正走近每個學生的身邊。
綜合實踐活動總結2
綜合實踐活動,不局限于書本知識的傳授,讓學生親身參與、主動實踐。在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題,提高解決實際問題的潛力。
透過引導,讓學生自己能夠發現問題、提出問題、解決問題。個性是學生能夠應對生活世界里的各種現實問題,綜合運用所學知識,主動地去探索、發現、體驗、重演、交往、親力親為,獲得解決現實問題的真實經驗,從中培養實踐潛力。綜合實踐活動課,著眼于學生創新意識、創新精神、創新潛力的培養。綜合實踐活動課為學生創新品質的構成帶給了更為寬松、自由的空間。學生始終處于主體地位,自己發現問題,自己設計方案,自己搜集資料,自己解決問題。在這一過程中,學生的想象力和創造力能夠充分發揮出來,他們不斷地有所發現、思考、以轉變學生的學習方式為出發點,遵循“提出問題,收集資料,構成解釋,總結成果”研究程序,強調知識的聯系和綜合運用,注重過程,強調開放。
我認真制訂學期課程計劃,精心備課上課,搜集學生的活動資料,努力做到面向全體學生,尊重每一個學生的個性差異,使每一個學生都能獲得發展。活動中充分體現了參與性、選取性、研究性、綜合性、創新性等活動原則。
參與性——能做到人人參加活動,人人都有收獲;
自主性——要求活動的計劃設計、過程操作、成果總結應在教師的引導下,由學生自主完成;
研究性——鼓勵在活動中進行探究學習,培養學生的動手操作潛力和研究意識;
綜合性——注重學科間的整合,培養學生的綜合素質;
創新性——在活動中,培養學生的創新意識和創新潛力;
系列性——圍繞主題,開展系列活動,使每個活動都構成較完整的體系。
具體實施方案:
以學生為本,以學生的學校生活、社會生活和家庭生活中面臨的自然問題、社會問題、自身問題和文化問題為主,進行綜合實踐課程的實施,并強調與學生的社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育于一體,來體現活動主題的綜合性。
1、加強學習,更新觀念、提高認識。
綜合實踐活動課程是本次課改中一門嶄新的課程,也是這次新課改中的一個難點,如何突破這一難點:首先教師認真學習理論,從思想上提高認識,了解小學綜合實踐活動課程的理念、性質、特點、目標、資料、原則、評價及管理。
2、用心行動,努力探索、使綜合實踐活動多樣化。
綜合實踐活動課程是一門全新的課程,在新課改的教育平臺上,它有著更大的創新空間。如關注自然、研究自然;跟隨父母一日,體驗父母的勞動辛苦等等;與學科教學相結合,課后拓展背景資料等等;充分利用學校的已有設備,開辟校外活動基地,加強學校、家庭與社會三者之間的聯系。如參與社區服務和社會實踐,、拓寬綜合實踐活動的渠道。
3、投入實踐,讓學生走進綜合課程。
學生最感興趣的是活動,在活動中他們能鍛煉自己的動手潛力,操作潛力和合作潛力,因此,我們結合三年級學生的年齡特點,組織了各種各樣的實踐活動,“考察社區居民衛生習慣”“自制新年禮物”等主題。
反思本學期的綜合實踐工作,我想有成功也有不足!
成功之處是:
1、激發了學生對綜合實踐的巨大熱情。
2、開展了豐富多彩的活動,鍛煉了學生的潛力。
不足之處有:
1、應對這門課程,深深了解到自己知識儲備的不足,以后還需在平時的生活、學習中給自己不斷充電。
2、對于綜合實踐活動,學生光有熱情是不夠的,還需要有更好的主動學習、主動發現、主動研究的精神。
3、對于身邊的資源利用的還不夠,我想在以后的活動中要努力爭取家長的支持和幫忙,尋求其他相關人士的幫忙。
展望下學期的工作,發揚優勢,改善不足吧,盡我的所能把這門課教好,使學生獲得發展與進步。
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