少兒英語教學計劃

實用文時間：2021-08-31 手機版

2020最新少兒英語教學計劃范文

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，立即行動起來寫一份教學計劃吧。那么教學計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢？以下是小編幫大家整理的少兒英語教學計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　少兒英語教學計劃1

　　一、教材及班級情況簡析：

　　教材分析

　　《劍橋少兒英語（預備級下）》是少兒學習英語的最低級別的教材，教材圖文并茂，在內容和形式上遵循了少兒的認知能力和心理特征，符合劍橋少兒英語大綱的教學要求，具有“活潑、有趣、輕松、連續(xù)”等特點。本冊教材共18單元，縱觀教材，其主要特點有：

　　（一）教材重點突出，內容靈活多樣，題材貼近兒童生活，插圖生動活潑、富有情趣；

　?。ǘ┎捎醚h(huán)式編排方式，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴展、點面結合、不斷復現(xiàn)”等原則；

　　（三）強調對兒童進行聽和說的練習，通過玩、唱、表演等活動使兒童在愉快中進行學習；

　?。ㄋ模┌础肮δ堋Y構”體系編寫。既吸收了國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚了國內教材結構清晰、系統(tǒng)性強的長處，以利于兒童在掌握語言基本結構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能。

　　班級情況

　　本培訓點約有學生60名，2個班，班級學風端正，學生對學習英語的興趣和熱情較高。學生多為8歲的兒童，具有模仿力強，記憶力好等特點，為學習好英語打下了良好的基礎。當然，在學生中還存在部分學生語言形象思維發(fā)展緩慢等現(xiàn)象，在今后學習中還有待于進一步提高。

　　二、教學目的、要求及措施：

　　教學目的

　　1、通過看、聽、說、玩、唱等活動創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生學習英語的`興趣；

　　2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提升閱讀能力；

　　3、培養(yǎng)學生的語感，擴大詞匯量；

　　4、通過學習進一步培養(yǎng)學生解決問題的能力；

　　5、通過句型的訓練讓學生對過去進行時，完成時，一般過去時熟練掌握；

　　4、讓學生能熟練地說出教材中的歌謠以及所給的單詞和句子。

　　教學措施

　　1、運用多種方法和手段，創(chuàng)設情境，注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣；

　　2、不拘泥于教材編排，創(chuàng)造性地使用教材；

　　3、注重教學反饋，注重課內外結合，培養(yǎng)學生運用英語會話的能力；

　　4、拓展自身業(yè)務素質，加強教學群體間的溝通與合作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教；

　　5、把功夫花在課前，做到教具、教案準備充分；立足課堂教學，提高課堂教學效率。

　　少兒英語教學計劃2

　　一、教學內容及教學進度

　　按照我?！稑芬紫盗杏⒄Z教材》的教學指導（樂一級一期，樂二級一期半，樂三級一期半），本學期完成《樂易英語二級》12—15單元課程。

　　知識目標：100個單詞要求全部理解，認讀其中80個，默寫核心單詞50個。句型對話（46句）要求全部理解，熟讀其中5段，背誦3段。短文能理解，理解12句脫口秀，背誦6句，能唱讀每課Chant。

　　二、教學目標：

　　能力目標：進一步培養(yǎng)學生語音語感，鍛煉聽力，提升學生興趣。引導學生發(fā)現(xiàn)字母組合的發(fā)音規(guī)律，學生看到單詞能自行朗讀。提高記憶單詞的速度，更多地養(yǎng)成用英語表達日?？谡Z的習慣。幫助了解西方文化，樹立理想，增長見識，陶冶情操。

　　三、學生情況

　　本班12名同學來自不同的.班級和年級，以五六年級為主，多半已學習了二至三年的英語，有一定的基礎，已掌握500左右單詞量，已學習完音標。他們思維活躍，模仿能力較強，課堂比較積極。但是口語表達能力和單詞記憶能力較弱，所以應加強課堂口語訓練，進一步鞏固音標，幫助學生進行音形對接，讓學生學會通過讀音去記憶單詞，輔以其他單詞記憶方法。本學期繼續(xù)強化課本知識的聽說讀寫，擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。

　　四、教學重點難點

　　1、重點：每單元單詞，對話，chant為重點，這是進行口語對話，發(fā)展閱讀理解，培養(yǎng)語音語調的基礎。

　　2、難點：每單元小短文和課后練習為難點。學生一般不大會去通過認識的單詞推導短文的意思，要多指導。課后練習要求學生先思考做題，后指導完成。

　　五、方法措施

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，提高課堂效率，做到當堂內容讓學生當堂掌握。

　　2、遵循少兒學習英語的規(guī)律和特點，創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松有趣的氛圍中學習英語。

　　3、創(chuàng)設英語10分鐘，設立一次課間只能用英語交流，記憶單詞和句型，創(chuàng)造英語氛圍。

　　4、每節(jié)課開課5分鐘進行口語訓練，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生開口說的習慣。

　　5、畫出課本知識重難點，讓學生在家里有針對性的復習。

　　6、加強課后作業(yè)的檢測，督促孩子養(yǎng)成課后復習的習慣。

　　7、加強與家長的交流，及時匯報孩子在學校的表現(xiàn)，進步和成長，了解孩子課后的復習情況。

　　8、根據(jù)孩子的實際情況和能力有針對性的開展輔導。