【精品】說課稿集合9篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進行細致的說課稿準備工作,借助說課稿可以有效提高教學效率。那么應當如何寫說課稿呢?下面是小編幫大家整理的說課稿9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
說課稿 篇1
一、教學內容
《圓的認識》選自小學數學教材第11冊,是在學生學的多種平面圖形的基礎上展開,是小學數學階段認識的最后一種常見的平面圖形。
二、教材思路
借助實物揭示出圓;再借助實物、圓規畫圓;折畫量等活動,幫助認識直(半)徑、圓心及特征。
不足:學生的理解處于教師的調控和指引下,獨立空間不夠,對圓的文化及圓與人類的不解之緣受深。
三、創新利用
1、拓展空間,置學生于探索者,發現者的角色,在交流對話中完善相應的認知結構
2、借助多媒體,將各個領域中的圓有效整合
四、教學目標
1、學生能認識圓知道圓各部分的名稱
2、學生掌握圓的特征,理解圓中直徑與半徑的關系
3、通過畫圓經歷認識圓的過程,體驗數學的樂趣
4、逐漸養成觀察、分析、抽象、概括等思維能力及初步空間觀念。
五、教學重點:理解圓的直徑和半徑的關系
難點:
畫圓
教學準備
教學方法
教法:分組教學;多媒體教學;游戲教學法
學法:合作學習;自學;分組實驗;討論
教學流程
《數學課程標準》前言:數學的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分。
最常見的自然現象引入,感受圓的神奇魅力——探究結束,介紹中國古代圓的記載——最后,借助“解釋自然中的圓”“欣賞人文中的圓”散發圓的文化特性。
一、導入
1、從生活中引出圓
(1)讓學生舉例生活中哪些物體上有圓
(2)播放動畫:石子入水后蕩起的水紋——從中發現圓
(3)播放動畫:向日葵、鮮花、光環、波——感受美麗的圓
2、導入語:因為有了圓,我們的世界變得如此美妙而神奇,今天,我們就走進圓的世界去探尋其中奧妙。
二、新課教學
畫圓
圓的特征教學
游戲
練習
回歸生活
(一)畫圓階段
1、圓規畫圓——交流——明確圓規畫圓的基本方法
2、以小組為單位用其他材料畫圓
以“沒有規矩不成方圓”提出挑戰
3、分享交流學生的創造
4、穿插情感教學
以“沒有規矩不成方圓”為題引起思考
(二)圓的特征教學
數學是一種過程,一種不斷經歷嘗試、反思、解釋、重構的再創造過程。由此:
將諸多認知活動統整在一個綜合性、探究性的數學研究活動中,引領學生經歷“研究與發現”的完整過程整堂課,發現與分享為主旋律,知識能力、方法、情感等得以自然建構
一、剪圓——摸圓——圓的概念
二、小組自學研究,完成學習卡——小組交流
三、全班交流,完成黑板上的表格
四、介紹中國古代圓的記載
板書(略)
古代圓的記載
墨子“圓,一中同長也”
解釋----體會我國古代人民的偉大
《周髀算經》:圓出于方,方出于矩
動畫演示:圓向方的漸變過程
告知正方形的長
(三)游戲,四)練習
1、做一做:判斷,理由,歸納要點
2、直徑最長
3、找直徑,找圓心
(五)回歸生活
1、解釋自然中的圓
播放動畫:平靜的水面丟進石子
2、欣賞人文中的圓,給學生想象空間
圓形拱橋,圓形建筑,圓形中國節,圓形剪紙、圓形標志設計
3、在輕松愉快的談話中結束本課
1)學生談感受
2)結束語:在我們生活中每一個角落,圓都扮演著重要的角色,并成為美的使者和化身,這其中的原因就留等同學們課后進一步調查,研究了。
說課稿 篇2
本學期所研究的課題為《新課程理念下教和學新型關系的實踐研究》,所以,我在本課中繼續以往我平時上課所采用的教學方式,以學生自學為主,教師引導為輔,給學生足夠的學習空間,培養學生的音樂自學能力、音樂創新能力、音樂創造能力及學生學習的探究與合作能力。進而改變傳統的教學中教師對學生單向的“培養”,以教為中心,學圍繞教轉。我講你聽;我問你答;我寫你抄;我給你收。建立新型的教與學的關系,既師生平等、相互交往、積極互動、教師引導與學生自主建構相結合的教與學的關系。
本課歌曲《大中國》是一首以歌頌祖國為主題、由通俗歌曲改編而成的合唱曲。曲調吸收了我國 民歌素材創作而成,富有時代氣息。高楓作詞作曲,朱良鎮編合唱。《大中國》的音樂由引子+A+B+A′構成復三部曲式。通過歌曲的欣賞體驗作品氣勢雄壯,音域寬廣的特點激發做中國娃的自豪感。學習運用多種手段欣賞體驗作品,理解表達、表現作品所展示的內容。創造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動作。并通過學生的創作,培養學生創新、創造能力。對學生進行愛國主義教育。
首先,導入部分通過學生對國歌的演唱,培養學生的愛國情操。
其次,通過學生介紹中國的特點,做到音樂與其他學科相整合,開拓學生的視野,豐富學生的文化知識底蘊。
再次,通過問題來引導學生欣賞,以一個個問題來引導學生由淺入深地欣賞整首歌曲,調動學生欣賞音樂的注意力和積極性。培養學生解決問題、探究問題及合作的能力。
第四,通過學生對歌詞的哼唱,鞏固學生對歌曲的理解。更深層次的去領會歌曲所要表達的意義。
最后,拓展部分,六年級的學生,具有一定的文化知識和音樂知識基礎,各方面能力也有很大的提高,通過用學生自己所擅長的技能來表現“大中國”這一主題,不僅調動了學生表現的積極性和欲望。提高了學生的自信心和成就感。進而提高了學生對音樂的喜愛。創新能力和綜合表演能力也得到了一定的提高。
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