小學教學總結(jié)合集八篇

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的小學教學總結(jié)8篇，歡迎閱讀與收藏。

小學教學總結(jié) 篇1

　　一、教學工作任務

　　本學期我承擔三年級6個班的信息技術(shù)課和四年級3個班的綜合實踐課教學任務。根據(jù)學校的實際條件情況進行教學，主要完成了與課程內(nèi)容相密切的課本知識教學，如三年級的Windows窗口操作，畫圖軟件中各種工具及命令的使用；綜合實踐課中讓學生了解xq的地理特征，有哪些物產(chǎn)、特產(chǎn)，動手制作等內(nèi)容。

　　二、主要教學成績及經(jīng)驗

　　信息技術(shù)課的動手實踐操作技術(shù)指導這方面取得很大的收獲。這主要是注重了教材的鉆研，教法的合理利用。

　　教師對教材認真的領(lǐng)會，教材上提示到的操作步驟教師本人先反復的操作，然后再對學生講解。這方面具體是這樣做的：在上機課教學中盡量做到精講，把理論知識溶縮，一些很抽象的理論把它轉(zhuǎn)變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法；把理論知識的講解與實際操作聯(lián)系起來，尤其是把自己的實踐操作得出的經(jīng)驗結(jié)合起來，注重實際經(jīng)驗的傳授，而且教學時采用激勵性的語言來調(diào)動學生的學習積極性，把一些干干疤疤的理論講得很有生色。

　　教法上：注重學生的自學能力的培養(yǎng)。采用這樣的教學模式：（導入新課——設計問題——學生自讀教材尋找答案——討論實際操作過程或步驟——總結(jié)操作要領(lǐng)（經(jīng)驗）——上機操作）。一期來，學生感覺到學到了點實在的東西，學習積極性不斷的增強。其次，上機課，組織模式得到一定的探索，逐步找到一種適合不同班級的授課方式。有的班以演示、總結(jié)操作知識為主；有的班以實踐操作為主，每節(jié)課定一個操作任務，再給學生的自主操作時間，自行摸索，形成感性經(jīng)驗。

　　三、教學目標完成情況

　　1.德育目標：

　　通過一學期的信息技術(shù)課的學習，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，培養(yǎng)了學生“自主合作的學習的能力”。在學習過程中，讓學生了解安全使用網(wǎng)絡，爭做文明上網(wǎng)的小公民。

　　2.智育目標：

　　讓學生在動手操作過程中，訓練學生的創(chuàng)新意識。掌握“畫圖”軟件中各種工具及命令的用法。

　　四、存在的問題

　　本期存在的問題主要是：

　　1.學生在上機課中不能按要求帶腳套，使這部分人得不到上機實踐操作的目的；2.在合作學習中，有的學生還不太會去合作、交流；3.在評價作品環(huán)節(jié)，語言太單調(diào)。

　　五、今后努力的方向

　　1.采取強性措施，讓學生明白帶腳套是他們的責任和義務和帶腳套的作用； 2.還需要繼續(xù)培養(yǎng)學生的合作方法，交流問題的技巧；3.在評價作品方面，還需要提高自己的評價多元化。

小學教學總結(jié) 篇2

　　一眨眼，一個學期即將結(jié)束。回顧一學期科學教學，權(quán)衡。一個學期，我本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新，努力培養(yǎng)學生的口語能力是一個原則，完全進入教學工作，應該說，成功完成教學任務。現(xiàn)在將工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學

　　1、認真?zhèn)湔n，

　　按照學校的要求，我認真準備每課一個星期，先做每周的課程，和努力做準備符合實踐的學生，這門課讓自己有答案，并極大地提高教學效率。

　　2、積極聽課、參與研究，反映良好

　　無論何種水平的講座，我盡量花時間去聽，這樣不僅拓寬思路，也積累了豐富的材料準備的過程。各種生動的例子、各種教學方法、模式的展示、微小細節(jié)的處理，讓我豐富課堂教學的同時，也改變了學生感到枯燥和單調(diào)，學習從實際的刻板印象。常規(guī)教研活動也大大提高了我的教學水平和服務質(zhì)量。

二，最優(yōu)組合，促進學生發(fā)展。

　　在學期的開始，我將堅持檢查和修改，測試學生的知識，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅是對學生有益的知識更好的執(zhí)行情況，更讓我對學生課堂表現(xiàn)，有一個更全面的理解。能夠根據(jù)學生的情況，以及調(diào)整教學。對于一個貧窮的學生在課堂上，我總是堅持個人輔導，一個用于幫助和思想教育相結(jié)合的方式，為學生談理想，談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情，努力讓每個學生在課堂上并不落后。

三，高度重視實踐和大腦訓練

　　“在科學實踐活動來提高學生的實踐能力”是我們的研究課題。而科學是一門工具學科，它不同于數(shù)學，中文，科學課教學要求教學和情節(jié)、內(nèi)容、教學相輔相成。和低等級的這個鏈接教學尤為重要。所以我特別注意這兩點在教學實踐和學校主題，結(jié)合訓練學生的表達能力。

　　整個學期，我注重教學生做的思想。營造一種快樂的學習氛圍，讓每一個學生都想“做”，通過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)學生的能力已經(jīng)大大進步，增強邏輯思維能力。

四、教學結(jié)果20xx年小學教學工作總結(jié)

　　這學期，不管什么形式的檢測，孩子們理想的進展，得到了學校領(lǐng)導和教師。我也繼續(xù)學習業(yè)務，積極寫論文教育教學，取得了可喜的成就。

五、不足之處和未來的計劃：

　　1，自己還需要進一步提高業(yè)務質(zhì)量，不斷更新。日新月異的世界，兩個教學方法也需要更新，我需要更多的時間來學習提升自己。

　　2、學生的自主學習習慣有意識地養(yǎng)成教育不成功。皮尤幫助窮人的工作做得不夠穩(wěn)固，最佳的差異差距非常大。

　　3，積極使用多媒體電子教學手段，提高教學質(zhì)量。20xx年小學教學工作總結(jié)增加科研促進教學的強度，努力寫論文有較高的教學質(zhì)量。

　　當然，過去的已經(jīng)過去，據(jù)說從過去“學習為了讓未來更有經(jīng)驗的關(guān)注”。舊的一年結(jié)束了，新學期還沒有開始。在新學期，我將從過去的經(jīng)驗中吸取教訓，不斷提醒自己，讓自己達到更高的目標，為新學期更好的成就。

小學教學總結(jié) 篇3

　　在本學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，順利完成了教育教學任務。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好學生的學習習慣：

　　作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講和說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都養(yǎng)成了好的學習習慣。

二、認真?zhèn)湔n。

　　在備課中，我既備教材備教法又備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課程的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課時都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具及課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

三、抓好學生的基礎知識教學：

　　一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

　　（1）注重漢語拼音知識的掌握：

　　漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

　　（2）抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用農(nóng)遠資源中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

　　（3）抓好讀書訓練。

　　如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

四、注重提高學生的語文素養(yǎng)。

　　經(jīng)過一年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現(xiàn)在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應該加強聯(lián)系。

　　總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。