高一年級(jí)地理教學(xué)反思
第一次接觸“三五五”教學(xué)模式，感覺(jué)它是一種科學(xué)的、先進(jìn)的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的新穎的教學(xué)模式。應(yīng)用這種教學(xué)模式，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠自主探究、合作交流，積極的完成學(xué)案導(dǎo)學(xué)問(wèn)題，并通過(guò)應(yīng)用課來(lái)延伸拓展基礎(chǔ)課所學(xué)知識(shí)，最后通過(guò)鞏固課實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)的檢查和落實(shí)。
但是通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，感覺(jué)“三五五”教學(xué)模式實(shí)際應(yīng)用起來(lái)也存在一些問(wèn)題，歸納如下：
1、在我們要求學(xué)生展示學(xué)案問(wèn)題和達(dá)標(biāo)訓(xùn)練答案時(shí)，要么要求某個(gè)小組的代表展示，要么讓學(xué)生搶答，其他同學(xué)到底做的.怎么樣呢？而且一些同學(xué)在小組合作交流討論時(shí)也不積極參與或者根本不參與，或者以討論問(wèn)題為名說(shuō)說(shuō)笑笑，在這些情況下，我們就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，那么我們教師又該怎么做呢？怎樣讓每一個(gè)同學(xué)積極參與、真正的融會(huì)貫通，課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極的思考，踴躍的回答問(wèn)題是我們今后要不斷思考和改進(jìn)的。
2、對(duì)于學(xué)習(xí)上不積極、思想上有問(wèn)題的同學(xué)，我們應(yīng)多找其談心指導(dǎo)，但是由于晚自習(xí)第三、四節(jié)教師也必須在教室看自習(xí)。所以老師們根本沒(méi)時(shí)間找學(xué)生。
改革之初總是艱難曲折的，新的教改模式要想真正很好的推行落實(shí)并且效果顯著，需要學(xué)校提供良好的教學(xué)環(huán)境，需要我們教師不斷的努力去積極的倡導(dǎo)和實(shí)踐。
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